二年级下册语文复习计划Word格式文档下载.docx

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书写习惯还需改进。

阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。

习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

　　二、复习目标：

　　1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。

争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　3、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。

　　4、检测复习效果，查漏补缺。

以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

　　5、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

　　6、综合练习阶段。

多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。

从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

　　7、做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度；

优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

　　三、复习原则

　　1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

　　2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

　　3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。

　　四、复习形式：

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　五、复习时间：

第15周—第16周（2周）

　　六、复习课时安排：

　　本学期复习时间共两周：

　　1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

　　复习提纲：

八个单元的复习资料

　　2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

　　七、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

附：

各单元知识小结

第一单元知识小结

一、易读错的字

古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）

喝醉（zuì

）丝（sītāo）绦裁（cá

i）剪

遮（zhē）掩兴致（zhì

）茁（zhuó

）壮

花籽（zǐ）绚（xuà

n）丽植（zhí

）树

二、易写错的字

绿：

右边的“录”，下面不是“水”。

柳：

右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：

右边是“各”，不是“名”。

局：

下面不是“可”。

三、会写词语

古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来

大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮碧空如洗兴致勃勃万里无云

四、多音字

chá

ng（长处）（长短）sì

（似乎）（好似）

长似

zhǎng（长大）（长高）shì

（似的）

chōng（冲锋枪）（向前冲）cá

ng（捉迷藏）（躲藏）

冲藏

chò

ng（冲着）zà

ng（藏族）（西藏）

zhò

ng（栽种）（种树）qí

（奇怪）（好奇）

种奇

zhǒng（种子）（播种）jī（奇数）

sà

n（散步）（解散）bēn（奔跑）（飞奔）

散奔

sǎn（散文）（松散）bè

n（投奔）

sānɡ（丧事）

丧

nɡ（懊丧）

五、形近字

村（山村）妆（化妆）冲（冲动）住（居住）礼（有礼）

树（大数）壮（壮丽）种（种植）注（注意）扎（挣扎）

桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）植（植物）

跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）值（值日）

六、近义词

丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心茁壮—强壮美好--美妙

寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—奇怪满意—称心美丽—漂亮

格外—特别脱掉—脱下赶紧—马上快活—兴奋

兴致勃勃—兴味盎然绚丽多彩--五彩缤纷碧空如洗—万里无云

七、反义词

赶紧—缓慢懊丧—兴奋惊奇—平常小心--大意美丽-丑陋

仔细—马虎害羞—大方探出—缩进脱掉-穿上解冻-冰封

茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满快活-悲伤绚丽多彩-黯淡无光

八、词语搭配

1.动词搭配：

（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天

2.形容词搭配：

（害羞）的小姑娘（解冻、清澈）的小溪（难忘）的日子

（绿油油）的小柏树（五颜六色）的鲜花（美好）的礼物

（健壮）的竹子（茁壮）的树苗（蔚蓝）的天空（轻柔）的微风（明媚）的阳光（美丽）的风景（细长）的柳条

（满意、甜美）的笑容（碧绿）的田野、草坪

（精心）地挑选（兴致勃勃、用力）地挖着（仔细）地找、看

（重重、用力）地敲（叽叽喳喳）地叫（自豪）地喊（小心）地移入

3.量词搭配：

一（个）包裹一（堆）小颗粒一（条）小路一（棵）树苗一（处、道）风景一（片）漆黑一（件）衣服一（株、棵）竹子一（块）糕一（条）小河

九、词语归类

1.AABB式的词语：

遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚蹦蹦跳跳欢欢喜喜

高高兴兴快快乐乐清清楚楚干干净净

2.ABCC式的词语：

兴致勃勃人才济济春雨绵绵金光闪闪杨柳依依

十、句子积累

1.设问句、比喻句：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.疑问句、感叹句：

这是谁在我家门前种的花？

真美啊！

3.比喻句：

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

金黄的落叶像一只只蝴蝶一样在飞舞。

太阳像火球一样炙烤着大地。

春雨像牛毛一样轻轻地落到地上。

春雨像银针一样轻轻地落到地上。

十一、考点提示

1.默写：

《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2.背诵《村居》《咏柳》的诗意。

3.背诵《找春天》，仿写第4-8自然段。

柳树摇着绿绿的枝条，那是春天的头发吧？

遍地的野花随风摇摆，那是春天的花裙子吧？

小雨沙沙沙，沙沙沙，那是春天的乐曲吧？

春天来了！

我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在草地上打滚，在田野里玩耍；

她在花园里舞蹈，在小雨中痛快地洗澡……

4.《开满鲜花的小路》课后题。

房子旁边有一大片绿油油的草地。

山坡上长满了高大茂盛的树。

小河里有一群小鱼儿在快活地游来游去。

山上种着一大片碧绿的竹子。

葡萄架上挂着一串串紫盈盈的葡萄。

课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送的花籽给大家带来了快乐。

还有“好看的图书和同学分享”、“好玩的玩具和朋友分享”、“好吃的食物和家人分享”。

这些都是美好的礼物。

6.背诵《邓小平爷爷植树》课文。

第二单元知识小结

曾（cé

ng）经泥泞（nì

ng）顺（shù

n）着

荆（jīng）棘晶莹（yí

ng）面粉（fěn）

甘蔗（zhe）甜菜（cà

i）就算（suà

n）

的（dí

）确波纹（wé

n）葱（cōng）绿

不舍（shě）一株（zhū）工程（ché

ng）

建筑（zhù

）营（yí

ng）业饲（sì

）养

背：

第二笔是横，不是点。

暖：

左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：

右边是“未”，不是“末”。

具：

注意里面是三横。

匹：

最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：

下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路

温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色

恋恋不舍要求柳树柳条蛋糕糕点雪糕面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳

zēng（曾孙）měng（内蒙古）

曾蒙

cé

ng（曾经）mé

ng（蒙蒙细雨）

dí

（的确）yīng（应该）

的dì

（目的）dī（打的）应

de（好的）yì

ng（回应）

sà

n（分散）há

i（还有）

散还

sǎn（散落）huá

n（还书）

hà

o（好奇）（爱好）fā（发现）

好发

hǎo（好朋友）fà

（头发）

shě（舍得）bēi（背书包）

舍背

shè

（宿舍）bè

i（后背）

tà

（踏步）（踏青）mò

（磨坊）（磨面）

踏磨

tā（踏实）mó

（折磨）

波（波纹）纹（波纹）具（具体）洒（洒水）

披（披着）蚊（蚊子）真（真的）酒（喝酒）

买（买卖）温（温和）锋（锋利）弯（弯曲）匹（一匹）

卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）变（变化）区（山区）

细长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪美丽-漂亮

特别—特殊、格外平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏

波纹—水纹柔软—松软沿着-顺着年迈-年老温暖-暖和

急忙-赶忙的确-确实平平常常-普普通通恋恋不舍-依依不舍

弯曲—笔直温暖—寒冷特别—一般高兴-伤心回