冀教版五年级英语上册教案Word下载.docx
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grayglassesauntunclecousin
预习要求学法指导
1自主学习lesson1，借助录音机学习新单词，并阅读课文。
2，独立完成预习题。
。
预习题
A：
1，预习生单词
（）______（）______（）______
（）______（）______
2，熟读课文并翻译
B：
1，找出重点词组和句型
2，根据重点句型，词组说话
完成同步练习册
交流对学
交流组学
预设展示
1写出新单词
2领读课文并翻译
3找出词组，句型，并说话
4练习Ihave...句型。
5完成同步练习册
6拓展：
介绍自己的家人，并请一名小翻译进行翻译。
教师适时评议。
生成展示
课堂检测
听写本课重点单词
学后反思
教师要训练学生的口语表达能力。
Lesson2：
Whatdotheylooklike?
听、说、读、写并能口头运用下列词汇：
grayglassesauntunclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe（地方）to（名词）.
1、auntunclecousin
2、能够听、说、读、写一般用语
1自主学习lesson2，借助录音机学习新单词，并阅读课文。
3、小组合作学习
C：
练习：
句型。
2，完成同步练习册。
4完成同步练习册
5拓展：
指名五个学生一个扮演真实年龄的角色；
一个扮演叔叔，另一个扮演婶婶，用以下词汇引导对话：
old/young;
older/youngerthan;
以及taller/shorter等。
利用以下句型操练：
Thesisterfindsacat:
Thesisterfindsacousin.
Thecousinfindsanaunt.
Theauntfindsanuncle.
Theunclefindsacat.
Thecatstandsalone.
1、利用所学句型介绍家庭成员。
2、画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学句型向大家介绍。
Lesson3
:
Whatdotheydo
1、要求学生掌握下列单词：
grayglasses2、让学生在游戏中快乐有趣地掌握He/She+动词三单形式+to...句型,激发学生学习英语的兴趣。
1、理解并能运用：
grayglasses
2、He/She+动词三单形式+to...
1自主学习lesson3，借助录音机学习新单词，并阅读课文。
2，小组合作完成预习题。
1，预习生单词grayglasses并解释其意思，尝试用生单词造句。
2，根据这个重点句型说话。
1He/She+动词三单形式+to...句型。
3找出词组，He/She+动词三单形式+to...句型，并说话
4练习。
（题目另附）
Lesson4WhatDotheyliketodo?
使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使学生能够用句型He/Shelikeshis/her。
让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。
能够用句型He/Shelikeshis/her。
1自主学习lesson4，借助录音机学习新单词，并阅读课文。
2，独立或小组合作完成预习题。
（）______
1，He/Shelikeshis/her。
4练习He/Shelikeshis/her。
尝试填写。
ThisismyMylikes.His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeterstall.Iamolder/youngerthan
Iamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto
把自己认为读的最精彩的一段展示给大家
画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。
Lesson5HavingFunTogether
掌握句型I/Wegototheto
通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
掌握并灵活运用句型I/Wegototheto
1自主学习lesson5，借助录音机学习新单词，并阅读课文。
1，找出自己认为的新单词并尝试翻译。
1，Whereishe/she?
然后再问Whatishe/sheing
鼓励学生在回答中用以下用语：
doingwherewhat
Eatingrestaurant（食物）
Drinkingrestaurant（饮料）
Readinglibraryabook
Writingclassroomstory,word
Buyshop（一件衣物）
3，根据重点句型，词组说话
1，I/Wegototheto句型。
4练习I/Wegototheto句型。
运用本课已学过的词汇在
Igototheto.句型中做单词替换练习。
Lesson6Maddy’sfamily
1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
学生能听懂和理解这个简单的故事
1.学生能听懂和理解这个简单的故事
2.独立完成预习题。
1，1.组长提问本单元中的新单词。
Ｂ：
1，本课句型。
1.组长提问问题，组员回答。
２．找出故事中涉及到本单元的单词，并作出翻译。
３．找出涉及到本单元的句型并仿照造句。
Again,Please!
1.学生将完成七项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能
2.学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表
复习本单元重点单词和句型，做练习题。
1，复习本单元单词
2.依照类别，填入所缺字母。
1.family:
mo__erunc____ntsis___hu_____ban____w__fe
2.colour:
gra___-bl__ckgr___nbl__ep___pley___llow
3.形容词:
l___ngsh_rtstr____ightd___ffer_nt
根据本单元的重点句型说话
一般疑问句：
Is
she
a
nurse?
变成陈述句：
is
nurse.
I’molderthan.
I’myoungerthan.
I’mtallerthan.
I’mshorterthan.
Igotothe__________to______________.h
完成同步练习册。
1组长听写出本单元单词
2.我会翻译。
3．根据本单元的重点句型说话。
4．同步练习册。
Lesson7:
China
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