动画专业自评报告Word下载.docx
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另外，相关专业教师通过进修、挂职锻炼等方式提高业务水平。
三、实验室建设
依托专业基础课和主干专业课的配套实验课构建而成，目前已经开设实验动画、动漫手办制作等的实验课程。
学院设置了二维动画实验室、三维动画实验室、公益广告创新实践基地等平台，配备了较为齐全的设备，实验教学在专业教师指导下，采用分小组的方式进行，实验课程注重培养学生的动手能力、创新精神。
另外，近年分别与夏尔科技有限责任公司、八鱼有限责任公司等订了合作协议，作为动画专业的校外实践基地。
第二部分6+1专业评估
1生源情况
1.1招生录取情况
从动画专业学生报考情况来看，2013年录取30人，第一志第一志愿填报率为47%，报到率为97.1%；
2014年录取30人，第一志愿填报率为47%，报到率为96.88%；
2015年录取30人，第一志愿率为93.5%，报到率为96.77%；
2016年录取30人，第一志愿率100%，报到率100%。
1.2专业学生数量
动画专业招生数量一直严格按照招生计划，2013年动画二个年级实际在校生70人，2014年动画三个年级实际在校生100人,2015年动画四个年级实际在校生共129人,2016年动画四个年级实际在校生共119人。
1.3存在问题与改进措施
从近几年动画招生及学生数量情况来看，动画专业整体情况良好，但也存在一些不足：
在前几年动画专业调剂过来的学生较多，有一半以上都非第一志愿，勉强完成招生计划，且报到率也没有达到百分之百。
主要动画是一个新开的专业，且学生生源地大多处于二三线城市，甚至一些偏远的乡镇，很多学生不了解专业的性质。
在今后的招生过程中，加大对动画专业的宣传力度，让报考学生对该专业有一定的了解，同时提高动画专业的师资力量，扩大影响力。
2培养模式
2.1专业定位与培养目标
2.1.1专业定位
从地方高师本科院校的实际出发，紧紧围绕内江师范学院人才培养的目标定位和社会对人才的现实要求，本着“厚基础，宽口径，强实践，重创新”的人才培养原则，贯彻学校“以发展为中心，教学做统一”的育人理念，培养有理想，热爱艺术，具有良好的专业素质和实践创新能力，能适应社会发展，结合大千艺术特色，服务地方经济文化建设，能从事戏剧与影视及动漫行业等文化艺术领域工作的应用型人才。
（1）学校办学定位与特色的要求
自建校以来，我校把“服务面向地方，发展适应需求”作为办学宗旨。
在综合考虑学校“立德树人，培养高素质应用型人才”的办学思路方面，作为二本院校的张大千美术学院动画专业，根据学校的办学定位和办学特色，主要培养服务于地方经济建设发展要求与动漫产业相关的应用型人才。
（2）学校向应用技术型高校转型发展的要求
遵照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》文件精神，以及2014年7月内江师范学院提出《关于向应用技术型高校转型发展的指导意见与实施方案》。
张大千美术学院动画专业从2011年建设以来再次遇到发展机遇。
根据学校办学思路的调整及动画专业调研反馈的信息，我院结合目前的办学资源和条件，在专业办学定位上注意扬长避短，发挥自己的优势，基于此背景我院在动画专业办学上主要面向川渝两地，立足川南、渝东，致力于为各地方输送与动漫产业相关的影视、游戏、戏剧、动漫周边产品开发的部门、公司等企事业单位从事专业技术工作的应用型专门人才。
2.1.2培养目标
培养目标：
张大千美术学院动画专业旨在培养有理想，热爱艺术，具有良好的专业素质和实践创新能力，能适应社会发展，结合大千艺术特色，服务地方经济文化建设，能从事戏剧、影视、游戏、动漫周边相关产业等文化艺术领域工作的应用型人才。
确定依据：
（1）学校总体目标定位：
建设特色鲜明、优势突出的地方性应用型高水平大学。
该围绕学校总体定位，确定了培养能从事动画软件教育、数字媒体创作、影视动漫制作、游戏制作与设计等的应用型人才培养目标。
专业的培养目标来源于学校的定位，同时又支撑学校的定位。
（2）学院考察了四川省及内江市相关行业企业、公司对动漫类人才的需求方向、需求职位及岗位能力要求，多次邀请行业企业及公司代表座谈，到重点高校进行调研，从而明确动画专业的培养目标定位及专业知识、专业能力和岗位的职业能力要求。
因此，本专业的培养目标依据社会和地方经济发展对人才需求而制定，为地方经济建设服务。
2.2课程体系
张大千美术学院要求教师确立以人为本的理念，具备高尚的师德情操，教书育人，为人师表；
能够科学规范地选用高水平教材，鼓励有条件的教师编写针对性强和有学科特色的教材，提倡教学内容的更新，使学生能尽早接触和接近本学科专业研究的前沿内容；
能够按省级和校级有关课程建设的要求，找准专业人才培养的规格，确定明确的教学目标。
从所授课程的教材选用，教学内容的优化，教学大纲的编制，教案的编写，课件的制作，课堂教学过程的设计，作业研讨的实施，教学质量的评价等环节上做好课程的基本建设。
在基本达标的基础上，支持教师申报校级精品课程和省级精品课程。
经过近几年的基本建设本专业主要课程均有了良好的基础和一定的特色。
均有了较适用的教材和参考资料，完成了教学大纲修订，完善了电子教案和教学课件，评价体系更为规范。
教学中有意识的参与教学改革和教学研究，改革教学方法，突出理论联系实际，倡导启发式教学，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力；
通过研究性教学，提高学生科研的意识和能力。
2.3实践教学
教学研究与课堂教学相辅相成，课堂教学质量的提高有利于教师深入开展教学研究，教学研究活动的开展反过来将进一步促进教学水平的提高。
近年来，人文地理与城乡规划教研室为提高人才培养质量，适应社会发展的需要，积极开展有针对性的教研工作。
一是坚持集体备课，讨论教学内容和教学方法的革新，协调交叉学科的授课内容。
二是针对社会企业进行了调研，开辟了新的实习地点，充实完善了动画公司实习、电视台实习、游戏公司实习等线路和内容。
三是根据新的人才培养方案及时修订调整教学大纲、实验大纲和考试大纲。
四是以“青年教师讲课比赛”、“优质课竞赛”和“教学名师和教学能手”评选为契机，积极开展教师技能岗位练兵，提升专业教师讲课水平。
2.4人才培养国际化
无
2.5存在问题与改进措施
2.5.1存在的问题
（1）教研与教改活动的组织形式还比较单一。
主要通过开会的方式组织教研与教改活动，教师感觉比较枯燥，缺乏足够的吸引力。
（2）针对专业课程的实践教学及各种大学生科研项目、毕业设计说明，仪器、设备及场地投入略显不足。
（3）专业实习基地建设不足。
（4）目前专业实习均停课进行，周期较长，实习生住宿大多要自行解决，学生经济负担较重。
2.5.2改进措施
（1）组织开展灵活多样的教研活动。
教研活动的目的除了集中学习以外，一是为教研活动确定主题，教师们先期调查研究，再开展沟通交流经验，既有的放矢、又能碰撞火花；
二是利用各种条件开展教师喜欢、气氛融洽、富有特色的教研活动。
（2）深入研究课程教学改革过程中的深层次问题。
现阶段，要进一步提高教改的效果，需要攻坚克难，需要深入研究和解决课堂教改过程中深层次的问题。
下一步，教研室将围绕这一问题展开研讨，重点解决案例教学模式中，案例的选择、案例的组织与案例的讨论方式问题，并根据具体课程的特点加以灵活的运用。
（3）针对专业课程的实践教学及各种大学生科研项目、毕业论文设计，以二级学院为主导加强实践教学引导工作，同时，学院与学校积极沟通，加强对该实践环节的建设力度，从实习经费、实践教学硬件、场地方面给予支持。
（4）加强专业实习基地建设。
继续完善现有的实习方案，修正实习过程存在的问题。
张大千美术学院动画专业实习基地建设已基本建成，但专业实习基地建设数量上还需提高，以便更有效的安排专业实习。
3教学资源
3教学资源
3.1专业师资基本情况
截至2016年8月31日，张大千美术学院动画专业共有教学科研人员6人，其中具有中级专业技术职务者5人，助教1人，硕士研究生学位者4人，占师资总人数的66.7%。
表3-1近三年动画专业专任教师一览表
项目
2013-2014学年
2014-2015学年
2015-2016学年
学位结构
学位
人数（人）
比例（%）
硕士
3
60
4
66.7
学士
2
40
33.3
其他
合计
5
100
6
职称结构
职称
讲师
83.3
助教及未定级
12.5
1
16.7
年龄结构
年龄
≤35岁
36-45岁
46-55岁
0
≥56岁
说明：
此表中教师数量只计算长期担任动画专业教学工作的专任教师。
3.2教师专业水平
学院严格按照学校的各项教学质量标准要求专业教师，规范教学过程，为青年教师配备导师，开展青年教师课堂观摩教学、参加学校的讲课比赛和优质课比赛等活动，促进了教师教学水平的提高，教师均能胜任课堂教学要求。
注重科研与教学的结合，将科研成果融入日常教学，体现科研对教学的促进作用。
广大教师积极投入科研工作，对于提升自身业务素质、专业水平和教学水平起到了重要作用。
近三年发表科研论文及作品100多篇（幅），主持各类纵向科研项目10余项，指导大学生创新性科研项目10余项，指导学生参加专业性赛事获奖60余项。
3.3实践教学条件
张大千美术学院高度重视理论教学与实践教学的结合，积极探索产学研合作教育的人才培养模式和校外实习基地的建设。
在近几年的探索中，逐步形成了包括课程实践、实习、综合训练（包括社会实践、毕业论文及设计、学生科研）、专业实习等较为完善的专业实践教学体系，充分体现了学科实践性强的特点，有效地提升了学生的理论知识、创新精神和动手操作能力。
3.4图书资料
学院为保证教学质量、提高教学效果，为广大师生购置了专业图书，共计3700册。
此外，为满足信息化教学要求，便于师生随时随地接收先进的学习资料，学院还为师生提供电子图书共计19970册。
3.5存在问题与改进措施
近年来学院加大人才引进力度，教师队伍建设取得显著成效，
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