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⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；
一些偶有口角的，就给省下来了。
现在想起来，真自觉小家子气。
那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?
因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。
尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母美丽感动。
⑦我恍然大悟。
原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言，
这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑧玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；
也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
1．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?
请分条概括。
（6分）
2．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?
（4分）
3．选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?
（4
4．请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。
①经常是老师提醒：
②也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
5．题目是文章的眼睛。
请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。
（3分）
三十九、
聆听植物的心声秦岭
①古老的印第安人有这样一个传统：
他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。
现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。
②德国波恩大学应用物理研究所地对植物进行最新声学研究后发现：
人采花时，花朵会“哭泣”；
人摘黄瓜时，黄瓜会尖叫“；
甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。
看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。
不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：
“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了”。
③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：
当植物的叶子被昆虫的咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。
例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。
它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。
对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·
鲍德温说：
“这就是植物喊‘哎哟’的方式。
”
④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来相互沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。
而波恩大学的科学家弗兰克·
朱利曼不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。
当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号——在整个切面释放出乙烯气体。
弗兰克·
朱利曼一直用钟形玻璃容器收集这种气体。
这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。
朱利曼说：
“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。
⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。
这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光变成可以看得见的光。
不管是通过高频声音还是通过光，随着科学科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之谜。
（文章有改动）
1、文章开头叙述印第安人的传统有什么作用？
（2分）
2、文章第②段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？
3、细读第③段，根据文中有关语句完成下表。
现象反应结论
叶子被虫咬
（1）
动物受到伤害
（2）
4、从目前研究进程来看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？
5、根据文章的内容及平时的积累，你认为一项科学研究的成功，应该具备哪些条件？
请写出其中的三种。
四十二、
难忘的一躬
上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。
最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。
对找们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。
孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
上课钤打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。
不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的钤声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。
一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：
“孙老师说了，他一定会回来的。
”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。
他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。
孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。
同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。
他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。
然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：
“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：
“谢谢大家的支持。
我还有点事，有什么不明白，明天继续。
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：
“给你们添麻烦了，请多原谅。
不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了．
同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。
成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富……
（选自《中国教师报》，作者张彩虹有改动）
1．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？
（4分）
2．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。
（任选一题）（3分）
（l）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？
（2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？
为什么？
3．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？
（3分）
4如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？
请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。
（4分）
四十六
孩子，其实你不必这样
张丽钧
距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。
这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：
“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。
”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。
他长得又瘦又小，但成绩十分优异；
他是“特困生”，三年的学费全免。
那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。
当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。
后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。
他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。
每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。
初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。
过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。
程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。
他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。
我和他边聊边往就餐区走。
当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：
“我们交换一下好吗？
别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？
”程海有些手足无措，低声说：
“老师，我的……钱，够用。
”我说：
“我看见你的卡里还有多少钱了。
别让我着急了，咱俩其实是互相成全。
好了，把你的卡给我吧。
”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。
我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。
那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。
中考来了。
中考又走了。
程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。
我也找出他的饭卡，笑着说：
“我的任务完成不赖，你可不如我。
你看你，还是那么瘦！
”程海说：
“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。
很快，中考成绩下来了，程海的成绩非
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