新人教部编本春四年级下册语文开学复课教学工作计划及教学进度安排表Word文档格式.docx
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8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会作简单的自我介绍。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。
组织全班的诗歌朗诵会。
二、教学内容分析
新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：
乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
三、学生基本情况
四（3）一班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在我区全面推广学讲计划以后，大多数学生基本养成了课前预习、课后及时复习、课堂自主探究的好习惯。
但个别同学在学习习惯，学习力度上仍有待提高。
因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于这部分学生来说，学习是一件轻松而且愉快的事情。
同时班级一小部分学生上课学习成绩较差，主要表现在上课不愿意动脑，不主动举手发言，作业质量不高。
对于这些学生，培养他们良好的学习习惯是关键。
通过本册语文的学习，我要关注他们学习习惯的培养，同时积极创造机会锻炼他们的思维，提高叙述表达的能力，尝试引导他们运用语文知识和能力解决简单问题。
线上教学学情分析：
新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2月10日开始，大约上了两个月的网课。
从学生参与情况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；
有几个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。
对于学习自觉性较强的孩子来说，网课还有些优势；
但对于自觉差的孩子，在无监管的情况下，经常离线做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班，收效甚微。
四、提高教学质量措施
1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行德育教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2、践行学讲计划，重视小组合作学习，设计有效、高效的教学方法，指导学生逐步学会独立识字，在具体的语言环境中巩固识字。
通过校书法竞赛等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
3、重视朗读指导，给学生充分朗读的时间，培养语感。
充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教案，创造性地使用教材。
5、继续指导学生养成课外阅读的好习惯，逐步提高阅读品味通。
过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，立足课文，学习写话。
坚持写读书笔记，在巩固已有的习作基础上，逐步提高写作能力。
五、教学进度安排
周次
日期
教学内容
节次
线上/线下
第1周
2月10日—2月14日
开学第一课（线上）1、古诗三首
6
线上
第2周
2月17日—2月21日
9、短诗三首
第3周
2月24日—2月28日
21、古诗三首22、文言文二则
第4周
3月2日—3月6日
第1——4单元语文园地的日积月累
第5周
3月9日—3月13日
第5——8单元语文园地的日积月累
第6周
3月16日—3月20日
25、宝葫芦的秘密26、巨人的花园
第7周
3月23日—3月27日
27*海的女儿习作：
故事新编
第8周
3月30日—4月3日
2、乡下人家3、天窗
第9周
4月7日—4月10日（4月6日放清明节）
开学准备
5
第10周
4月13日—4月17日
开学第一课4*、三月桃花水口语交际：
转述
线下
第11周
4月20日—4月24日
习作：
我的乐园语文园地第一单元测试
第12周
4月27日—4月30日（星期五放劳动节）
5、琥珀、6、飞向蓝天的恐龙、7、纳米技术就在我们身边
第13周
5月4日—5月8日
8*千年梦圆在今朝口语交际：
说新闻习作：
我的奇思妙想
第14周
5月11日—5月15日
语文园地快乐读书吧第二单元测试10、绿
第15周
5月18日—5月22日
11、白桦12*在天晴了的时候综合性学习：
轻叩诗歌大门语文园地
第16周
5月25日—5月29日
第三单元检测13、猫
14、母鸡
第17周
6月1日—6月5日
15、白鹅习作：
我的动物朋友语文园地第四单元检测
第18周
6月8日—6月12日
16、海上日出17、记金华的双龙洞习作例文：
颐和园、七月的天山
第19周
6月15日—6月19日
游第五单元检测18、小英雄雨来
第20周
6月22日—6月24日（端午节调休）
19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：
朋友相处的秘诀习作：
我学会了
4
第21周
6月28日—7月3日（端午节调班）
语文园地第六单元检测23、“诺曼底号”遇难记
24*黄继光
第22周
7月6日—7月10日
口语交际：
自我介绍习作：
我的“自画像”语文园地第七单元检测
第23周
7月10日—7月12日
语文园地第八单元检测
综合复习
一、学生情况分析：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班学生有XX名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，大多男孩基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：
第1～4课为“乡村生活”篇，课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。
第5～8课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，都述说着自然的奥秘、科技的精彩，阅读时让学生学会提出不懂的问题。
第9～12课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。
第13～15课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。
第16～17课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。
18～20课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。
第21～24课为“伟大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
第25～27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入24篇课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将上册课文直接选入下册课文。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。
这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：
一是学会转述别人的话；
二是学会表达自己的想法。
全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。
三、教学重点、难点
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用
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