扫尽初中语文诗词赏析题Word下载.docx

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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。

A、这首七律是写诗人骑马春游西湖的感受。

B、颔联“几处”写春早莺稀；

“谁家”，见燕问人，饶有兴趣。

C、颈联用“迷人眼”写花之“乱”，用“没马蹄”写“草”之“浅”。

D、尾联用“最爱”把诗人心迹坦露，一“绿”一“白”细描作结。

4、选出对王安石《书湖阴先生壁》赏析有误的一项。

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两岸排闼送青来。

A、这首七律称赞邻居高雅情趣。

B、“茅檐”用借代手法写庭院。

“自栽”赞亲手伺弄花草之勤。

C、“护”、“绕”、“排”、“送”，拟人手法写山水对高洁主人的情谊。

D、“护田”、“排闼”用典不露斧痕。

“送青来”，略写庭院里花多而缺少“青色。

5、选出对陆游《游山西村》赏析有误的一项。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水覆疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A、这首七律紧扣一个“游”字描绘优美乡景，赞颂纯朴的乡情。

B、首联“足鸡豚”，写出年成丰收与乡民好客。

C、颈联蕴含生活哲理，“暗”，写夜晚之景，“明”写白天之游。

D、尾联“夜叩门”写作者再游之兴，与孟浩然“就菊花”结语有异曲同工之妙。

6、选出对曹操《观沧海》赏析有误的一项：

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，

洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A、这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。

B、“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。

“观”字统领全篇，以下都写观海所见。

C、前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。

“丛生”、“丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。

D、后四句是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月，含孕群星的气派。

充满了浪漫主义的情调。

7、选出对王湾《次北固山东省下》赏析有误的一项：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达，归雁洛阳边。

A、一二句中的“客路”、“青山”流露出飘泊羁旅之情，一个跋山涉水者的形象跃然纸上。

B、三四两句写江面景色：

江潮涨涌，江面宽阔，波平浪静，轻舟乘风扬帆面行。

“阔”字表现出诗人视觉的独特感受，炼字极见功夫。

C、五六两句淋漓尽致地描绘了大江日出的壮景，用字精警，句意新颖，自然而有情趣，极具艺术魅力。

D、七八两句即景生情，真情难得还在家乡，急切盼望洛阳的亲友写信来，以求慰藉。

8、选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项：

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A、一二句写远眺之色。

以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不已的心情。

B、三四句写近望之势。

着一“钟”字，写大自然格外倾情，特设泰山奇景：

挺拔的山峰使得山南山北，一明一暗。

C、五六句写细望之景。

山中层云缭绕，使心灵爱到涤荡。

极目远眺，只见一只眼眶受伤的飞鸟还巢，可知诗人瞩望之专注。

D、七八句写企盼登山之情。

似写登山，实为明志，巧妙地以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。

9、选出李清照《如梦令》赏析有误的一项：

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

A、一二句中的“常记”表明往事难以忘怀，“沉醉”透出作者心底的欢畅。

B、三四句中的“误入”是点睛之笔，尽兴游玩后，天色已晚，只好从亭子里恋恋不舍地回到船上。

C、“争渡”句是叠韵，写出了浆声、水声、人声；

“惊起”句写船忙、鸟叫、人笑，湖天皆声，人鸟俱乱，格外刺激迷人。

D、这首词描叙了春日游玩、尽兴而归的一个片断，表现了作者热爱生活、热爱自然的情感。

10、选出对辛弃疾《西江月》赏析有误的一项：

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A整首词采用了白描手法，描绘了一幅江南山村夏日夜图，表达了作者企盼丰收的情怀。

B、词的上片写幽静迷人的夜景。

“说丰年”，是作者聆听农人乘凉畅谈丰收的喜悦。

C、下片描写了山雨欲来，茅店躲雨的惊喜心情。

“两三点雨”，雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。

D、全词用了侧面烘托，动静相映等表现手法，生动、活泼、欢快、灵活，让人们品味到了农郊野外的清新的泥土气息。

第二册

1．选出对王勃《送社少府之任蜀州》赏析有误的一项：

（）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A、首联交代了送别之地和到任之处。

举目千里，无限依依，点出作者对友人的关切惜别之情。

B．颔闻承上联而来，你我同是远离故土，作客他方，彼此都是一样的，安慰朋友，不必悲伤。

C．颈联转叙别后思绪。

“存知己”、“若比邻”给友人以深情安慰和富于哲理的启迪，慷慨而别，鼓舞而去。

D．尾联转入眼前叮咛：

如果没有作为，常年奔波，连儿子、女儿都要哭得泪湿手巾的。

2、选出对崔颢《黄鹤楼》赏析有误的一项：

昔人已乘黄鹤去，此地空金黄鹤楼。

黄鹤一丢不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

A．这首七律写诗人登楼临江，极目远眺，追思神话，一面赞叹山川的壮美风光，一面流露了作者政治失意的痛苦。

B．前四句主要写黄鹤楼的命名由来及凭吊之感。

仙去楼存，白云常在，形象而含蓄地概括了人生短暂，自然永恒的哲理。

C．五、六两句写登楼远望所见的一派草树繁茂景象：

晴日当空，汉阳绿树历历在目，鹦鹉洲上芳草萋萋。

D．七、八两句以日暮怀归之情作结。

作者想回故乡而又无船无桥渡江，让人顿生乡愁。

3．选出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析错误的一项：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A．首联以“凄凉地”、“弃置身”直接抒发了作者长期被贬边荒的愤慨。

B．三、四句连用典故，“翻似”二字，简描旧友被害情状。

抒发诗人对战友的深切怀念，表达长期被贬后的人事沧桑之感。

C．五、六句写摆脱现实处境，展望未来风光，千帆竞发，万木争春，借景物描写表达人生哲理，耐人寻味。

D．结联在酬答白居易的感情时，明确表示振作自持的态度，表现出坚忍不拔的豪迈情绪。

4、选出对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项：

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

A．这是一首感时愤世之作，借前代亡国之音，讽刺晚唐时期社会风气的衰退淫靡。

B．首句连用两个“笼”字，把烟、水、月、沙四者交融在一起，勾画出一幅夜色迷茫、凄清衰飒的气氛。

C．第三句，表面斥责无政治头脑的“商女”，实际上暗讽唐代统治者不知亡国之恨。

D．尾句“犹唱”二字是以曲笔写深意，暗笑商女曲目不多，老是唱着那首《玉树庭花》。

5、选出对李商隐《夜雨寄北》赏析有误的一项：

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

A、这首七绝情思委婉，清新流畅。

诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。

B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

C、“何当”为想像希望之词。

对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。

D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。

6、选出对曹操《龟虽寿》赏析有误的一项：

神龟虽寿，犹有竞时；

腾蛇乘雾，终为土灰，老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年，幸甚至哉，歌以咏志。

A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。

B、开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，但其用意是积极的。

C、五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。

不必为寿命而担忧，也不应因年暮而消沉，即使殉国成了“烈士”，也雄心不减。

D、九至十二句，诗人用四句议论来煞尾，强调精神乐观可以延年益寿。

把说理与刻画形象有机结合起来，哲理性强。

7、选出对李煜《相见欢》赏析有误的一项：

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

A、这首词写秋夜独处，离愁满怀。

“相见欢’这个题目，暗喻词人恋恋不忘昔日那醉生梦死的奢侈生活。

B、上片主要写景，依次点出人物、地点、时间、环境、季节，十分精练。

一个“锁’宇，是尽传囚苦之情的点睛之笔。

C．下片直接抒情。

“剪不断，理还乱”，以有形喻无形，巧将无形的“家国之思”化作可“剪”、可“理”的有形物体。

D、最后一句，是词人的深沉感叹：

痛定思痛后，心中留下的仍然是说不出滋味的愁怨苦涩。

8、选出对朱熹《观书有感》赏析有误的一项：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问梁哪得清如许，为有源头活水来。

A、这是一首因读书有感而写下的说理诗。

首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。

B、次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。

C、第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。

D．“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。

9．选出对辛弃疾《清平乐·

村居》赏析有误的一项：

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；

最喜小儿无赖，溪头卧剥蓬蓬。

A、这首词借一农家之景，展现出一幅和平安宁的农村生活画面，同时也表现出词人对农村祥和生活的喜爱之情。

B、上片先画农家全景：

茅檐矮小，容膝易安；

青草溪边，目涉成趣；

白发老农，醉里欢容，谈笑相悦，声情摇曳。

C．下片写农村劳动生活具体的片断，三个儿子各具风貌。

“最喜”出一特写镜头，细描小儿耍无赖的“卧”态馋相。

D．全词语言清新，不事雕琢，情调健康明朗。

人物声音动作，如在目前，种种情状，栩栩如生。

第三册

1、选出对王维《使至塞上》赏析有误的一项：

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A．开篇点题，交代了诗人轻车简从，只身前去“居延”一带慰问将士的使命。

B．颔联描状出征途迢迢，行程艰苦。

“征蓬”喻其万里行程；

“归雁”是以