高考全国各地语文作文试题Word格式文档下载.docx

高考全国各地语文作文试题Word格式文档下载.docx

《高考全国各地语文作文试题Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考全国各地语文作文试题Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4.“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

”从这个角度分析：

实践是检验事实的重要依据。

5.“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：

主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际。

现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知。

6.“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……”，可以得出结论：

君子善假于物，善于借助外力的帮助取得成功等。

满分作文：

蝴蝶翅膀本无色

十年寒窗终圆满！

小学、初中、高中，苦读了十二载的我，终于在春夏秋冬的洗礼中跨过这个人生最重要的台阶！

今天的考试作文给出的阅读素材不得不让我反思这12年苦读的历程。

素材中说在一台纳米尺度物体三维结构的显微镜喜下，原本色彩斑斓的“花蝴蝶”翅膀显现出奇妙的凹凸不平的结构。

竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的！

因为具有特殊的微观结构，在光线的照射下，蝴蝶呈现在我们眼前的才会呈缤纷的色彩。

而此时的我怎么也不敢相信这个结果。

顿感在大千世界里，知识的海洋是多么的广阔，而我却是一只不会游泳小小的“旱鸭子”！

世界那么大，我想去走走！

因为专心读书，我没有时间跨出家和学校之外的领地。

每天从教室到家，再从家到教室的两点一线，拴住了我本该奔跑的双脚，无从体验喜马拉雅的高，天涯海角的远，大草原的美！

世界那么大，我想去看看！

因为专心读书，我几乎我电视诀别，更不要说网络，外界信息被一摞摞厚厚的书本隔绝，无从知晓这个城市或城市之外的精彩！

更不知道有成龙的"

Duang"

、王思聪的狂，还有400条鲜活生命命殒长江上……

我们即将步入大学殿堂，之前的苦读书得到的收获就是能上一所满意的大学！

在老师的谆谆教导、父母的殷切期盼、自己的玩命努力中，12年的奋斗苦读终于换得众人的点“赞”！

而透过分数的背后，我们对这个社会又了解多少？

对是非对错又能评判多少？

对文明友善、诚信助人、向上公德我们又能做出多少？

读书，让我们远离了电视。

读书，更让我们陌生了网络。

而这些，我们只能承认和面对，这些成长历程中极难豁免的缺失！

没有了与社会的沟通，我们会变成一个木头人！

爱国的情怀，爱家的情感，爱仁的情怀……所有的所有，都需要各方位云集的信息来给予！

否则，就连蝴蝶的翅膀也会用色彩来把我们麻痹蒙骗我们！

走出小区，我想静静。

小区《公告栏》内贴的一张只有寥寥几个文字的宣传单吸引的我的视线——

“办电信爱家套餐，百兆光纤免费用”！

我的视线仿佛穿过只言片语，渴望地双眼在无垠的知识疆土上飞速畅享，在肥硕的土壤里健康、快乐成长。

对于中学生而言，网络并不是像“狼来了”那么可怕，它是我们渴望知识、接触新鲜事物的一扇明亮的窗，那里是知识的海洋，那里是快乐的源泉。

于是，我决定跟爸妈好好谈谈，请他们为我装一条电信百兆光纤！

通过它，我好看清蝴蝶的翅膀！

2.（北京）微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。

范围：

《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。

你选择哪部著作中的哪个章节或片段？

请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。

请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。

要求态度友善，语言幽默，文体不限。

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

写作提示：

微写作三个题目分别从名著阅读、社会现象和具有想象空间的物象设计情境命题，紧密贴合考生生活实际。

专家称，“从熟悉的文学名著中推荐一个章节或片断，对身边的不文明现象做出劝说，以"

圆"

为题抒发感悟，这些题目容易激发写作兴趣，触发感受和思考。

尤其是微写作第三题直接要求考生写首小诗或一段抒情文字。

对于考生而言，意味着写作形式更灵活，表达更自由，利于文学性创作，利于有创意地表达，利于审美能力的提高。

”

3.（北京）作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：

岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；

他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。

中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：

自选一位英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。

将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。

在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：

自选一物（植物、动物或器物。

梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。

写作提示：

两道作文题各自独立、各有侧重。

第一题“假如我与心中的英雄生活一天”为题侧重写人，写成记叙文；

第二题“深入灵魂的热爱”侧重写物，可记叙，可议论，文体不限。

“第一题引导考生和在校生学英雄、赞英雄，增强民族自豪感和自信心；

第二题引导考生关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。

每个作文题的命制都尽可能指向明确、简练清晰，而且每道题对每个学生来说都有话可说。

北京卷作文目的是加强想象能力的考查，一方面，青年人思维活跃，富于想象。

另一方面，想象作为一种思维形式，具有极大的自由度。

“凭借想象力，人的思想才有无限广阔的活动空间，因而想象力又是创造力的基础。

命题为想象力的驰骋提供舞台，既符合考查功能，切合教学期盼，更是适应了国家对创造型人才的需要。

“假如我与心中的英雄生活一天”一题要求考生选择一位中华英雄，叙述和他（她）一起生活一天的故事，考生不仅要通过多年积累在一定程度上熟悉英雄事迹，还要依据经验、通过想象对人物形象进行再创造，这就为激发他们的丰富想象力提供了空间和舞台。

4.（福建）阅读下面的材料，根据要求作文。

（70分）

地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？

请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

⑴必须符合文体要求；

⑵角度自选，立意自定，标题自拟；

⑶不要脱离材料内容及含意的范围；

⑷不得抄袭，不得套作。

分析：

高考作文的话题是路，三条路有不同的含义，考生要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近学生的思想实际，才能避免空洞。

5.（广东）阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；

打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；

轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

这是一篇材料作文。

命题形式承袭2102、2103、2104的一贯风格，是“由材料引出写作范围”型，即新材料作文。

这是今年高考语文《考试说明》规定的三种命题方式之一。

这有利于考生正确把握写作方向。

材料从两种生活现象切入：

一是对天气的了解，凭借目力观察，可以预测阴晴雨雪，但不能超越目力；

透过电视等媒体，可以超越目力，但却少了观察的乐趣。

二是对大自然的感受，直接与林间草木接触，可以感受自然之乐，却不尽能了解花木的名称习性；

透过网络，可以轻易得到草木的知识，却没有了感受自然的乐趣。

二者其实具有共同的特点，即材料最后的总结：

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

6.（湖北）阅读下面的材料，按要求作文。

泉水在地下蓄积。

一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。

但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

立意明确，不要套作，不得抄袭。

简评：

2015年高考湖南卷的作文题，是则情景类材料作文。

一则百来字的短文，竟能呈现出一幅动静相宜、有声有色的优美画卷。

确实不容易！

喷泉之所以能众人瞩目，是因为有地下泉水的默默不语的聚集。

其中所隐含的人生哲理，很容易引发考生的联想，使考生联系自己的人生经历和经验，富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、成长等的认识和思考。

作文材料贴近考生实际，语言简明生动，文字简明扼要，相关要素对比鲜明，寓意也比较显明，不存在阅读和理解的障碍，便于考生快速进入试题情境和写作状态。

试题在凸显可写性的同时，还较好地解决了防套性的问题，在一定程度上避免了浅思维习惯下应试作文模式的泛滥，能够更为有效地落实高考作文的测量目标。

立意：

“蓄积”与“喷涌”的关系虽然简单明了，却有着多向立意的可能，比如：

“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等，都属于正确的立意。

而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照，则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。

从个人的角度我们往往看到一个人成功了，这个人的成功就好像水从地下喷涌出清泉，没有看到这个人成功之后付出多少汗水。

一个民族、国家也是这样，我们看到中国发展经济建设起来，我们挺和谐的。

我们没有看到为了今天的达成，我们做出多少大的努力，人们付出多少大的牺牲，我们多么兢兢业业，从个人，到社会，到国家基本的要求。

如像下面的立意都偏离了主旨：

⑴泉水涌出地面才成为喷泉，所以写抓住机会，促成改变；

⑵要想成为众人瞩目的对象，就必须涌出地面，去吸引人们的眼球；

⑶不同的环境和条件使同一事物的命运不同，所以写环境和条件的重