北师大版数学一年级下册《看一看(二)》教学设计.docx

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北师大版数学一年级下册《看一看

（二）》教学设计

教者：

焦艳芳

教学目标：

1．通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力

3．积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

学习目标：

1．通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2．通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

教学重点：

培养学生观察物体的能力。

教学难点：

体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。

教学准备：

存钱罐、书包、水壶、挂图、记号笔

教学过程：

一、谈话引入

1.猜谜语：

左一片，右一片，摸得着，看不见。

（打一人体器管）

2.提示：

自己看不见，别人却能看着，并且看得方向不同时，形状也不相同……

3.师：

今天我们进一步研究观察物体。

（板书课题）

二、探究新知

1.活动一

观察存钱罐，积累观察经验

（1）组织学生正面观察，指名说说自己看到了什么（小猪猪的两只耳朵、两只眼睛、嘴巴、两只“手”和两只“脚”）

（2）组织学生在左右两侧面观察，指名说说自己看到了什么，强调只能看到一只耳朵，并引导学生用手指一指小猪猪嘴巴的方向，感受左右两侧的看到的形状的不同

（3）组织学生正面观察，指名说说自己看到了什么（脊背和尾巴）

（4）师质疑：

想要看到小猪猪的头顶应怎么看呀？

生答：

从上面看

师引导学生从上面观察，让学生亲身经历观察过程，感受俯视图

2.活动二

根据观察经验，想象、推理、连线

（1）课件出示课本第20页第一幅主题图：

有三位小朋友在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？

分别是第几幅呢？

a.让学生独立观察后再小组中讨论交流。

b.学生汇报

生1：

小华看到了警车的车门。

生2：

小亮看到了警车的车牌。

生3：

小明看到了警车的警灯。

c.为什么小明看到了警灯呢？

（是从上面观察的）

d.小结：

观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。

（师板书：

上面）

（2）课件出示课本第20页第二幅主题图：

根据自己的生活经验说说哪幅图是在书包的背后看到的？

哪幅图是在书包的侧面看到的？

a.让学生独立观察后再同桌交流

b.指名连线，并说说自己的理由

c.观察验证，重点强调侧面看到的形状

三、巩固提高

1.独立思考完成课本第21页“练一练”3道习题。

2.师巡视，了解学情，针对问题个别辅。

3.出示水壶，将实物与图片对照理解

4.集体订正（重点强调观察者的位置，模拟智慧老人夹书的动作）

四、课堂小结

通过今天的学习，我们进一步体会到从不同的方向看同一个物体，看到的形状是不一样的。

五、拓展延伸

请同学们回家后与爸爸妈妈一起选择一个物体，用手机分别从不同的位置进行拍照，看看拍到的物体的形状分别是什么样的。

板书设计：

看一看

（二）

正面侧面后面上面

从不同的方向观察同一个物体，看到的形状是不一样的