高二语文同步检测第二单元 7《陈情表》Word版含答案docWord下载.docx

高二语文同步检测第二单元 7《陈情表》Word版含答案docWord下载.docx

《高二语文同步检测第二单元 7《陈情表》Word版含答案docWord下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文同步检测第二单元 7《陈情表》Word版含答案docWord下载.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

行年（　　）　　悯臣（　　）　　　逮奉圣朝（　　）

逵（　　）　　　更相为命（　　）

答案：

xì

n　sù

mǐn　zuò

　bó

　qió

ng　rù

　wěi　yǔn　bū　jīn

zhuó

　wò

　jī　xiǎn　xiǎn　dǔ　xí

ng　mǐn　dà

i　kuí

gēng

“矛”是个象形字。

其周朝中期金文的形体，上部是锋利的矛头，下部是一根长柄的形象。

小篆的形体，是在金文基础上饰以毛羽而美化了的矛。

楷书的写法，已看不出矛的样子了。

“矛”的本义为长矛，是古代最常用的也是最早的兵器。

“矛”是个部首字。

在汉字中，凡从“矛”的字大都与矛或刺杀的动作有关，如“矜”“矟（shuò

，即槊）”等。

“矛”也可以表音，作声符，如“茅”“蟊”“懋”等字都从“矛”得声。

背景链接

263年，司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣。

265年，司马炎建立晋朝，即晋武帝。

为了收买人心，网罗人才，晋武帝大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密是其中之一。

作为亡国之臣，若不应诏，必会被认为怀念蜀国，不与司马氏王朝合作，对晋不满，将招来杀身之祸；

若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料。

处于两难境地的李密写此《陈情表》，陈述实情，终于打动武帝，准许他在家奉养祖母。

文脉梳理

一、阅读课文的第一段，回答问题

1．ks5u通假字]指出下列句子中的通假字并解释。

（1）夙遭闵凶

“____”通“____”，________

（2）零丁孤苦

（3）常在床蓐

（1）“闵”通“悯”，可忧患的事

（2）“零丁”通“伶仃”，孤独的样子

（3）“蓐”通“褥”，垫子

2．ks5u古今异义]解释下列加点词的古义。

（1）九岁不行

古义：

________________________________________________________________________

今义：

不可以；

不中用；

不好

（2）至于成立

至于：

今义：

表示达到某种程度；

表示另提一事

成立：

（组织、机构等）筹备成功；

开始存在

（1）不能走路

（2）至于：

一直到　成立：

成人自立

3．ks5u词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

（3）臣少多疾病

（1）形容词作名词，可忧患的事

（2）名词作状语，在外面；

在家里

（3）名词作动词，生病

4．ks5u一词多义]解释下列加点词的含义。

（1）薄

①门衰祚薄，晚有儿息　____________

②但以刘日薄西山，气息奄奄____________

③儿已薄禄相，幸复得此妇（《孔雀东南飞》）

____________

④不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）____________

（2）行

①行年四岁____________

②九岁不行____________

③余嘉其能行古道（《师说》）____________

（3）期

①外无期功强近之亲____________

②匪我愆期（《氓》）____________

③良剑期乎断（《察今》）____________

（1）①形容词，浅薄　②动词，迫近　③形容词，少　④动词，轻视

（2）①动词，经　②动词，走路　③动词，遵守

（3）①名词，穿一周年孝服的人　②名词，期限　③动词，希望

5．ks5u文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。

而刘夙婴疾病

句式：

译文：

被动句，“婴疾病”句意表被动。

但祖母刘氏早被疾病缠身

文言文翻译九大易错点（7）

误译语法关系（单句）

例：

既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。

（《元史·

张养浩传》2006年高考重庆卷）

误译：

已经用刑法处罚了他们，又派强盗看着他们，这就断绝了他们改过自新的路。

解析：

在这个句子中，“目”，名词作动词，译为“看待”。

“以……目之”，译为“把……当作……看待”。

“盗”，名词作状语。

“以盗目之”应译为“把他们当作盗贼看待”。

译文处理为连动结构，错解了文意。

正译：

已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。

6．ks5u筛选信息]下列句子分别编为四组，全都直接表现作者“坎坷命运”的一组是（　　）

①臣以险衅，夙遭闵凶　②生孩六月，慈父见背　③行年四岁，舅夺母志　④祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养　⑤而刘夙婴疾病，常在床蓐

A．①②③B．①④⑤

C．②③④D．①③⑤

A

7．ks5u分析概括]第一段哪句话是作者陈述的总提？

下面哪些内容都属于“闵凶”？

围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？

总提：

夙遭闵凶。

闵凶：

父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、祖母夙婴疾病。

正是基于这四个原因，故不能“废远”。

（为下文伏笔）

角度及层次：

①纵的方面：

（生孩六月——至于成立）六月——慈父见背；

四岁——舅夺母志；

少——多疾病；

九岁——不行。

②横的方面：

（外、内）既无——伯叔；

终鲜——兄弟；

晚有——儿息；

外无——期功强近之亲；

内无——应门五尺之僮。

二、阅读课文的第二段，回答问题

1．ks5u古今异义]解释下列加点词的古义。

（1）后刺史臣荣举臣秀才

明清两代生员的通称

（2）拜臣郎中

中医医生

（3）臣欲奉诏奔驰

车马等很快地跑

（4）则告诉不许

说给别人听，让人知道

（5）非臣陨首所能上报

向上级报告

（1）优秀人才　

（2）尚书省的属官　（3）赴京就职　（4）申诉　（5）报答皇恩

2．ks5u词类活用]指出下列加点词的活用现象并释义。

（1）猥以微贱

（2）非臣陨首所能上报

（3）则刘病日笃

（4）臣具以表闻

（1）形容词作名词，卑微低贱的人

（2）名词作状语，向上

（3）名词作状语，一天天

（4）动词的使动用法，使……听到

3．ks5u一词多义]解释下列加点词的含义。

（1）以

①猥以微贱　____________

②奉宣室以何年（《滕王阁序》）____________

③问征夫以前路（《归去来兮辞并序》）____________

④云无心以出岫（《归去来兮辞并序》）____________

（2）当

①当侍东宫____________

②木兰当户织（《木兰诗》）____________

③料大王士卒足以当项王乎（《鸿门宴》）____________

④想当年，金戈铁马（《永遇乐·

京口北固亭怀古》）

⑤一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）____________

⑥当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）____________

（1）①介词，凭……身份　②介词，在　③动词，拿　④连词，表修饰

（2）①副词，担任、充当　②介词，对着、面临　③动词，抵挡　④介词，处在某个地域或时候　⑤动词，占着、把守　⑥介词，应当

4．ks5u文言句式]指出下列句子的句式特点并翻译。

（1）非臣陨首所能上报