46级技巧Word下载.docx
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问”做什么”
Whatdoesthemanpromisetodo?
（共出现14次）
4.
问”对某人或某事有什么看法’
Howdoesthemanfeelabout…（出现4次）
小结:
在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.
二:
常见考题类型
1原因与结果题
特征:
1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果
2.选项中可能出现can’t,notbeableto,too….to,haveto等词或词组.
3.文章承上启下的作用的信息句
a.表示文章顺序与层次的句子,一般由first,second,intheend,inaddition,furthermore,finally引导.
b.表示意思转折的句子,一般由but,however,onthecontrary,instead,unfortunately,however,yet,although,nevertheless等词引导
c.表示因果关系的句子,一般由because,since,for,thus,asaresult等引导
2.职业与身份题
大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业,要么是4个不同身份的人
短语:
alittleoutoftheway
有点远
三.
长对话应试技巧
注意:
问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目
方法:
1.话题与场景的判断----第一句话中的核心词汇揭示答案
在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.
2.细节题---听到什么选什么
与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句
3.根据结尾处的核心词汇锁定答案
长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词
四.
场景分析
教务场景
解题思路:
教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点
选课场景
学生觉得课程太难,负荷太重
补课场景
场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清
论文场景
场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.
5.
体育场景
目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的
6.
租房场景
学生一般倾向与找价格地的房子,所以房子的条件一般比较差.经常会出现一些毛病,由于房子紧张.找房子,租房子的过程往往很不容易
7.
吃饭场景
往往在吃饭过程中,遇到等待时间过长,饭菜不如意等提出投诉,得到赔偿等
8.
工作相关类
应聘者介绍自己的情况,如:
教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工资待遇以及上下班时间
9.
采访座谈类
被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.
应试技巧:
注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词
五:
命题研究
注意集中精力听好短文开头.因为4级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词（because,so,dueto,等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.
抓数字时间
出现年代,时间,数字中的任何一种,文章中的数字时间肯定是考试重点
文章中出现2个以上的数字时间,该句肯定含有答案
数字时间定位包括年代定位和过去现在对比定位2种形式
数字时间和比较级最高级组合在一起的时候,或是数字时间出现在文章的开始和结束时,答案肯定在附近.
推理判断题的问法有:
Whatdoesthespeakermostconcernedabout?
六.复合式听写应试技巧
特点:
名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点
第一遍:
全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:
顺便填写有把握的单词,记一点笔记
第二遍:
尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.
第三遍:
着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语
1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.
2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化
回答通常是:
Soundsgreat,Soundsalotoffun,but…..
3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心
听力的提问方式的常见4种类型
1.主题思想题
例如：
whatisthebesttitleforthispassage?
方法：
听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。
2.事实细节题
考查细节包括：
具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。
出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because,so,dueto等）和转折连词（如but,however,though等）引导的句子也要格外注意。
3.对错判断题
一般情况下，not一词会重读。
4.推理推测题
whatdoesthespeakermostconcernedabout?
要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
听力组成部分
第一部分:
8个小对话,2个长对话.每个长对话后有3-4个题.
第二部分:
3篇小文章.
第三部分:
复合式听写
9:
55—10:
00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,充分利用这段时间扫描Passage部分的选项,弄清三篇文章的主题,短文对话的第一题的4个选项在播音前6秒看还来得及.
听力测试3个Section前没有指令,直接播放题目
SectionA长对话部分:
重点一般都是在问答的答语上,通常,出题的顺序和文章的一致
SectionB短文部分:
抓住文章的开头和结尾,文章出现的时间,数字,地点信息,原因和转折句特别容易考到.
SectionC以听为主,以记为辅.遇到一些冠词,助动词时可先省略不记,比如遇到一些较长的词组,可先记下每个单词的头一个字母,或者较长的单词只记前3个字母等.
听力常考十大场景:
学习,天气,医院,打工,租房,娱乐,餐馆,选课,论文,图书馆场景.
快速阅读
先略读,目的在于快速了解文章的中心思想.首先看下标题,接着读第一段,抓住中心思想,在浏览一下其他段落的首句和末句.最后读完结尾段.接着进行寻读,重点在于有目标的去找出文中某些特定的信息.
1.快速阅读如果没有小标题,就需要快速浏览第一段的第一句话和最后一句话,以及后面每个段落的第一句来了解文章主要内容.
2.命题点包括:
时间.人物,地点,因果关系,比较关系,条件关系,目的,方式等.
3.时间关系的词或者短语:
meanwhile,priorto等
目的关系的词或者短语:
soasto等
方式,条件关系的词或者短语:
through,though等
比较关系的词或者短语:
belike,contraryto,bycontrast以及形容词和副词的比较级与最高级等
因果关系的词或者短语:
owingto,resultfrom,beresponsiblefor等
4.对于句子填空,在准确定位后,仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织答案,注意内容和形式的准确性.
5.一般设置答案都为3个Y,3个N,一个NG.
理解:
NG题:
NOTGIVEN,即文章中给予的信息不够充分,无法作出判断.
N题:
与原文信息不符,根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致,而NG是原文根本没有相关信息的支持.
（注意:
作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念,或者与原文根本不相干.）
常见的是非判断标准
与文章主题相符的陈述,判断一定为Y,反之一定为N,不可能为NG
偏离文章话题的句子,判断为NG
符合常识的陈述,只能判断其不是N,仍需要进一步判断文章是否谈及,如谈及则Y,否则NG
不符合常识的陈述,只能判断其不是Y,如果文章提及则是N,否则为NG
原文所涉及的范围概括广泛,题目中则将其具体化,判断为NG
现实与观点2者不可混合,如果原文和题目分别对应的是观点和事实,则只能判断为NG
篇章词汇理解
形容词的选择和使用
1.在BE动词或系动词后，可以选择使用形容词做表语，即be/linkv.adj.
2.副词可以修饰形容词，如果空格前是副词，也可以考虑空格处是否应为形容词。
however,weatherexpertsarestillnotcompletely
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