中学教育心理学题库含答案2Word格式.docx
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Ⅳ.强调对环境及用户决策方法改革的灵活性及适应性
Ⅴ.DSS可代替高层决策者制定决策
以上描述中,<
是决策支持系统的特点。
A.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ
D.都是
简答题
4、简述我国1981年颁发的《幼儿园教育纲要》<
试行草案>
的进步性。
5、20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面
6、根据课程是否有明确的计划和目的,可将课程分为______
A.学科课程和核心课程
B.公共基础课程和专业基础课程
C.显露课程和隐蔽课程
D.理论型课程和实践型课程
7、下列选项中,属于生态影响预测方法的为<
A.生态机理分析法
B.类比法
C.列表清单法
D.景观生态学方法
8、下列各项中不属于会计专业职务等级的是<
A.注册会计师
B.高级会计师
C.会计师
D.会计员
9、学生的学习内容有<
A.知识、技能的掌握
B.学习策略的掌握
C.潜意识的挖掘
D.问题解决能力和创造性的发展
E.道德品质和健康心理的培养
10、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是<
A.对学习结果进行科学分类
B.阐明学习的过程
C.阐明有效学习的环境
D.揭示学习结果的性质
11、关于病人用药依从性,下列提法哪条准确<
A.能按照药品说明书用药
B.能听从护士用药指导
C.按医嘱服药,注意饮食和起居
D.能按医护人员和药品广告的指导用药
E.能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导
12、关于|质量检验|的定义,正确的是<
A.对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动
B.根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论
C.通过观察和判断,适当时结合测量、试验所进行的符合性评价
D.通过技术专家对产品使用性能进行评价
13、教育心理学的主要研究对象是<
A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学环境
14、质量检验必须具备的条件是<
A.配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段
B.建设单位应建立一套完善的管理制度
C.监理单位应建立一套完善的管理制度
D.质量检验所需的技术标准,如国际、国家、行业及地方标准,
E.监理单位要具有一定的检验技术力量
15、教育教学工作之所以要循序渐进,其原因在于<
A.学生知识、能力是不一样的
B.教师的知识、能力是不一样的
C.人的身心发展具有顺序性和阶段性
D.教育活动受人的遗传素质的制约
16、TherenownedAmericanlinguistN.Chomskyinthelate1950sproposedthedistinctionbetween______.
A.competenceandperformance
B.langueandparole
C.synchronicanddiachronic
D.signifiedandsignifier
17、请阐述教育心理学的作用。
18、简述教育心理学的研究对象。
19、羊水过多最常见的情况是<
A.双胎妊娠
B.胎儿畸形
C.妊娠合并糖尿病
D.母儿血型不合
E.妊娠高血压综合征
20、研究对象、目的和任务:
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
21、<
是教育心理学研究的核心内容。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.实践过程
22、以教育现象或问题为研究对象,揭示教育现象本质及其客观规律的活动称为<
A.教育学
B.教育
C.教育科学
D.教育科学研究
23、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为______。
A.学生只有机械记忆的能力
C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
24、南方某玻璃企业现有一条2000年建设的日熔500t的浮法玻璃生产线,玻璃熔窑烟囱高60m。
辅助工程有面积为<
60×
80>
m
2
的储煤场,6套煤气发生炉<
共用1根50m烟囱>
,以及氮气和氢气制备站,均布置在厂区西侧。
煤气发生炉水封水100t/d排入厂区内的天然水塘,经自然净化后外排,排放水质监测结果为COD300mg/L、挥发酚500mg/L、氰化物10mg/L、石油类100mg/L。
拟对现有生产线进行技术改造:
燃料由煤制气改为液化石油气,配套建设3个60t的储气罐<
临近量为50t>
;
为改变玻璃的光学性能,提高产品节能性能,配套建设离线镀膜生产车间,即在玻璃表面涂镀一层镉、镍金属薄膜,镀膜前在镀膜车间先对玻璃基板进行清洗,清洗废水产生量150t/d,镀膜过程中溅射到玻璃基板外的膜材,用清水冲洗进入废水处理站处理后达标外排,车间镀膜废气经袋式除尘器收尘后通过45m高的烟囱外排。
技改后该厂的玻璃产能没有变化,产品由原来的优质浮法玻璃改为Low-E镀膜玻璃,熔窑废气二氧化硫、二氧化氮的最大落地浓度分别为0.025mg/m
3
和0.022mg/m
,对应的D
10%
分别为5km和6km。
该企业以西80m有邻近的梅花鹿养殖场,现状监测其等效声级值为51dB<
A>
,6套煤气发生炉对其等效声级贡献值为48dB<
,其他工程部分对其等效声级贡献值为48dB<
,新建工程对其等效声级贡献值为35dB<
[问题]
进行废气、废水、固体废物的评价因子识别;
确定大气环境评价工作等级;
确定大气评价范围。
25、国家实行医师资格考试制度,目的是检查评价申请医师资格者是否具备
A.医学专业学历
B.取得医学专业技术职务的条件
C.从事医学专业教学、科研的资格
D.开办医疗机构的条件
E.从事医学实践必须的基本专业知识与能力
26、商业银行员工在工作中,由于知识/技能匮乏所造成的操作风险主要有<
A.自己意识不到缺乏必要的知识/技能,按照自己认为正确而实际错误的方式工作
B.意识到自己缺乏必要的知识/技能,但由于颜面或其他原因,未向管理层提出或声明其无法胜任
C.意识到自己缺乏必要的知识/技能,但由于颜面或其他原因,不能正确处理面对的情况
D.意识到自己缺乏必要的知识/技能,并进而利用这种缺陷危害商业银行的利益
E.以越权放款或化整为零、短贷长用、借新还旧等方式规避上级行的监管
27、以患者为对象,研究合理、有效与安全用药的科学
A.硫酸镁口服剂型用作泻下药,5%注射液静脉滴注,能抑制大脑中枢神经,有镇静镇痉作用
B.注射剂吸入气雾剂等发挥药效很快,常用于急救,丸剂缓控释剂发挥药效平稳缓慢常用于慢性疾病
C.氨茶碱治疗哮喘病效果很好,但有引起心跳加快的毒副作用,若制成栓剂可消除这种毒副作用
D.固体剂型如片剂、颗粒剂、丸剂的制备工艺不同会对药效产生显著的影响
E.服用磺胺类药物一定要多饮水
28、研究对象、目的和任务:
29、以下选项对工程进度控制主要工作的理解有误的是<
A.审查分包单位报送的施工进度计划
B.对进度目标进行风险分析,制定防范性对策
C.检查进度计划的实施,并根据实际情况采取措施
D.在监理月报中向建设单位报告工程进度及有关情况
E.提出预防由施工单位原因导致工程延期及相关费用索赔的建议
30、在管理学的狭义研究对象中,既体现管理的基本任务,又反映了管理的全过程的是<
A.管理原理
B.管理功能或职能
C.管理的主要方法、技术和手段
D.管理历史
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1-答案:
B
[解析]20世纪20年代到50年代处于教育心理学的发展阶段。
在这一阶段,教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果,大大扩充了自己的内容。
2-答案:
A,B,D,E
暂无解析
3-答案:
A
4-答案:
纲要的进步性表现在以下几个方面:
<
1>
将1952年的|教学纲要|改为|教育纲要|,这一字之差体现了幼儿园根据幼儿的年龄特点,突出其主要工作是|教育|而不仅仅是|教学|。
2>
吸取国内外幼儿生理学、心理学理论,特别是将关于幼儿大脑的研究成果,作为文件的第一部分,统帅其后的教育任务、内容等章节,使《纲要》的科学家依据更加鲜明。
3>
教育内容扩展为生活卫生习惯、思想品德、基本动作发展、常识、语言、计算、美工、音乐等8项,加强了对幼儿品德的培养。
4>
强调教育任务、内容、要求应通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活教育手段来完成,以防止幼儿教育小学化和成人化。
5>
指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持,以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
此外《幼儿园教育纲要》将|作业|改为|上课|,将|教养员|改为|幼儿教师|,在一定程度上反而促使幼儿园重|上课|的倾向:
教育内容虽增扩为8项,但仍设语、计、常、言、体、美6科,使新增的生活卫生习惯和思想品德两项无载体落实,在一定程度上,又促使幼儿园重6科教学的倾向。
5-答案:
20世纪80年代以后.教育心理学的体系越来越完善,内容越来越丰富。
1994年,美国著名的心理学家布鲁纳精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果:
<
主动性研究,即研究如何使学生主动参与教学过程,并对自身的心理活动做出控制。
反思性研究,即研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
合作性研究,即研究如何使学生共享教与学中所涉及的人力资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
社会文化研究,即研究社会文化背景如何影响学习过程和结果。
6-答案:
C
本题考查的知识点是课程的不同分类。
7-答案:
A,B,C,D
[解析]《环境影响评价技术导则一非污染生态影响》<
HJ/T19-1997>
推荐的评价方法有:
图形叠置法、生态机理分析法、类比法、列表清单法、质量指标法、景观生态学方法、系统分析法、生产力评价法、数学评价方法等。
8-答案:
[解析]会计专业职务的种类
9-答案:
[解析]学生学习不但要掌握知识、技能,还要发展智能、培养