七年级英语下册第二单元教案Word格式.docx
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1.
时间的表达法。
2.
频率副词的正确使用。
课时安排
Period1（1a-1c）
教学过程：
课堂导学：
学习任务一：
会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词：
时间______________几点,什么时候___________...点钟______________
短语：
通常______________
去上学_________________
起床_______________
淋浴;
洗澡__________
吃早饭_________________
刷牙______________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：
利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:
00--fiveo'
clock6:
00--sixo'
clock
7:
00--seveno'
clock8:
00--eighto'
9:
02--ninetwo10:
20--tentwenty
11:
35--eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：
完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论Rick的日常生活（分别扮演Rick和采访者）.
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.
自主检测：
1．Doyouoften_______TV?
A.seeB.watchC.look
2.______doyougetupinthemorning?
A.WhereB.WhattimeC.How
3.When______Tomtakeashower?
A.doesB.doC.has
4.WhattimedoesAnn______everyday?
A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool
5.-----Whattimeisit?
------It’s______7:
00.Weoftenhavebreakfast____7:
00
A.at,atB./,atC.at,/
个性设计：
板书设计：
Whattimedoyougotoschool?
Iusuallytakeashoweratsixthirty
当堂练习：
按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:
00.（提问划线部分）
______________________________________?
2.Marytakesashowerat8:
00.（变一般疑问句）
_________Mary________ashowerat8:
00?
3.Iusuallygotobedat10:
00.（变否定句）
I_______usually_______tobedat10:
00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.（对划线部分提问）
_________________sheoften_________?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.（对划线部分提问）
_________________________yougetupeveryday?
设计者：
审查者：
日期：
2016年3月日
》
熟练掌握本课单词和短语．
学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
学习时间的表达法，以及如何询问时间。
能够准确的使用时间表达法以及频率副词usually，never和always来表达自己的日常作息时间安排。
Period2（2a-2d）
体验学习：
用适当的词填空，补全下面的短文：
MyDay
Iusually_________（起床）at6:
30.Ihavebreakfast______（在）seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________（洗澡）andthenI___________（上学）at7:
30.Igettoschoolat7:
40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________（吃午饭）at12:
00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________（回家）at6:
20.Igethomeat6:
30p.m.I_____________（吃晚饭）atabout7:
00.Afterdinner,Idomyhomework（做作业）.Igotobed（睡觉）at10:
00.Iamverybusy（繁忙的）andhappyeveryday.
完成活动2a
1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
完成活动2b。
1.听录音，完成时间表。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
eg.A:
WhattimedoesBobtakeashower?
B:
Shetakesashowerat5:
30.
完成2c部分。
1.以小组为单位,编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
自主检测
1.Scotthas_____interestingjob.
A.anB.aC./
2.-----What'
sthetime?
-----__________ninefifteen.
A.ThisisB.It'
sC.At
3.That’safunnytime______breakfast!
A.forB.inC.on
Whattimedoyouusuallygetup?
Ialwaysgetupatfivefifty.
I’mneverlateforwork.
根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
Wegotoschool______Monday_____Friday.
2.我穿好衣服后就吃饭。
AfterI______________,Ihavebreakfast.
3.她上课总是迟到。
Sheisalways______________class.
4.对于早餐这个时候是最有趣的啊！
That’sa____________________forbreakfast!
2016年3月日
进一步掌握whattime和when引导的疑问句
掌握usually,alwaysnever,onweekends等词的用法。
1.能在日常情境中谈论日常作息时间。
能用所学内容解决实际问题。
1.学会使用第三人称操练目标语言。
学习并区别频率副词
always,
usually
and
never.
Period3（GrammarFocus-3c）
1.按要求写出下列单词的变换形式。
brush（第三人称单数）_________good（最高级）__________
2.whattime与when的区别
when与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：
1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：
你什么时候去上学？
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2）询问钟表所显示的时间时，只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?
（=What’sthetime）几点了?
—It’seightthirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?
—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?
—It’sSeptember10th.
[总结]:
Whattime几点了？
准确到分，When的范围比较大。
完成GrammarFocus
1.学生自学，并理解句子意思。
.
2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
（教师简介usually,alwaysnever的用法与区别）
4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。
完成3a部分
1.学
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