小学二年级阅读训练题Word格式.docx

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1、一开始，这个洞大吗？

2、为什么兄弟俩都不修补？

3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？

4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：

二、读短文，按要求作答：

春天的田野真美啊！

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了的景色。

2、这段话中表示颜色的词有、。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

三、读短文，回答问题：

（一）

动物的尾巴各有各的用处。

鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。

牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了。

2、鱼尾巴的用处是。

3、牛尾巴的用处是。

（二）

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是。

2、“我”喜欢它们的原因：

一是它们；

二是它们；

3、“我”喜欢它们表现在：

大海边

　　今天，爸爸和我一起到大海边玩。

　　我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我

　　都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

　　爸爸说：

“大海是船儿的道路。

”

　　我说：

“大海是鱼儿的家。

　　1、在括号里填上合适的词语。

　　一（）小鱼一（）浪花一（）脚印

　　一（）杜鹃一（）工厂一（）山沟

　　2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

　　例：

海浪打在脚上。

（哗啦哗啦地）

　　海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。

（摇头摆尾地）

（2）浪花蹦蹦跳跳。

（在海面上雪白的一排排）

　　3、大海是什么？

照样子，写句子。

大海是船儿的道路。

　　大海是鱼儿的。

　　大海是渔民的。

　　猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　　1、短文有（）句话。

　　2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

　　3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

　　姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿

　　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。

我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（

　　）地看了起来。

小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。

我多么想玩一会儿呀！

我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

　　1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

　　2、写出和下面词意思相近的词。

　　美丽——（）赶紧——（）

　　3、短文共有（）句话，写了_______和________的事。

　　4、小蜻蜓是什么样子的？

用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。

　　5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？

用“═”画出来。

　　6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。

　　乌鸦和百灵鸟

　　乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

　　乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

　　百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

　　乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。

　　害怕困难的人，什么也不会得到。

　　1、短文一共有（）个自然段。

　　2、乌鸦的目的是。

　　3、怎样才能有副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的，用“”在文中画下来。

　　4、这篇短文告诉我们一个什么道理？

把这句话画出来。

洗（xiǎn）星海在巴黎

　　一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。

他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chè

n）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。

　　在巴黎，洗星海的生活很艰难（ná

n）。

他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺（yì

）。

　　在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。

但这都动摇不了他学习音乐的意志。

　　后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。

洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。

他是第一个考进这个班的东方人。

　　1、课文一共有（）个自然段。

　　2、填空。

（动词）

　　（）工作（）地（dì

）（）孩子

　　（）电话（）乐谱（）提琴

　　3、用音序查字法查字典：

　　“艰难”的“难”：

先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①不容易；

②不大可能；

③使人不好办；

④不好。

）

　　“卖艺”的“艺”：

先查音序，再查音节，在短文中的意思为（①才能、技能；

②限度。

　　4、用“”画出写洗星海生活艰难的句子。

　　放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。

我放下书包就去照顾奶奶。

我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。

奶奶高兴地笑了。

　　1、这个短文共有（）句话。

　　2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。

　　3、请你给短文写个题目：

《》

　　晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

　　姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

　　1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。

　　蜻蜓（qīnqīng）扇着（shānshà

n）

　　乘凉（niá

ngliá

ng）捉住（zhuōzuō）

　　2、写出与下面词语意思相近的词语。

　　漂亮——（）喜欢——（）

　　3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

　　4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

　　这是把蜻蜓的__比作___。

　　5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

　　暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。

我在飞机上，透（tò

u）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

　　下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。

我和爸爸也赶紧去爬山。

我们爬到半山上，看到了一群猴子。

小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。

我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！

我喜欢旅游。

　　1、短文共有（）节，第二节有（）句话。

　　2、按要求写词语：

　　近义词：

赶紧——（）反义词：

缩（suō）——（）

　　3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。

　　“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。

　　“我们”在（）看到了一群（）。

　　“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

　　1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。

　　2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

　　3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

　　4、这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

　　①猫的耳朵很灵活。

……………………………………（）

　　②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………（）

　　③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………（）

　　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

　　这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水早缓缓地流着，好像在说：

“小朋友，你要好好学习呀！

　　1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。

　　2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。

　　3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

　　4、这篇短文主要写了：

（用“√”）

　　①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

………………（）

　　②水要小朋友好好学习。

　　③这支铅笔很美丽。

　　春天的田野真美啊！

　　1、这段话主要写了（）的景色。

　　2、这段话中表示颜色的词有（）

　　3、把这段话中比喻的句子画出来。

　　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

　　小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

在身上。

”小花猫甜甜全身，没汗！

　　小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

　　1、短文共有＿＿＿＿＿＿节。

　　2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿。

　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　　（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身

　　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　　小马说：

“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

　　小石说：

”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

　　小叶说：

”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。

树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

　　1、本文共＿＿＿＿＿＿节。

　　2、皮