中班音乐狮王进行曲教案Word格式文档下载.docx

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　　二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！

我们一起来听一听

这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？

　　下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？

　　孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？

这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？

　　三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

　　1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

　　孩子们。

你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？

但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？

　　2、欣赏全曲，完整表演。

　　排练完成了，我们的演出马上就要开始了！

　　活动延伸：

根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

　　附故事：

　　早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！

话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。

　　奥！

狮王真的来了！

远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。

来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。

吼完了，狮王说：

“我们一起唱歌跳舞吧！

”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。

狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！

他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。

玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！

（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。

森林里又安静了下来！

　　教学反思：

　　我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。

但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过（听听-----说说----玩玩----演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

　　小百科；

《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·

圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。

中班音乐狮王进行曲教案2

　　1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。

　　2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。

　　3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。

　　1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

　　2、音乐磁带三盒、图片若干张。

狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

　　1、在欢乐的音乐声中进入活动室。

　　今天我们去森林玩游戏，高兴吗?

　　2、调动幼儿生活经验，激发兴趣。

　　瞧，我是谁呀?

你们喜欢狮子大王吗?

它是什么样子的?

一起学学它的声音和走路的样子。

　　3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。

　　今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。

　　音乐中有谁?

你是怎样听出来的?

它们在干什么呢?

　　4、教师有表情地讲述故事一遍。

　　今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

　　5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。

　　请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?

它在干什么?

还有哪些小动物呢?

　　6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

　　你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与指导。

当听到狮子王出来的音乐就学它走路;

当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;

当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;

最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。

　　7、幼儿之间互换角色表演。

　　8、教师小结：

今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。

中班音乐狮王进行曲教案3

　　1、熟悉歌曲内容，学唱歌曲，唱准附点音符。

　　2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。

　　3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　1、《三个和尚》的故事。

　　2、多媒体课件、音乐。

　　3、小和尚头饰。

　　1、律动进入活动室。

　　教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室，并盘腿坐下。

　　师：

小朋友们，刚刚我们听到的音乐好不好听啊！

那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。

　　1=G

　　6655|6655|665|6—||

　　咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀

　　2、引起幼儿兴趣：

咦！

今天，我们这里怎么来了这么多美女老师呀？

小朋友转过身，向我们的美女老师们问声好。

　　今天既然来了那么多美女老师，那王老师也请来了几位小客人，我们一起来边听故事边看看他们是谁？

”

　　背景音乐幕后讲故事，情景表演，引出活动。

　　从前有座大山，山上有座小庙，庙里有个小和尚。

他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

　　不久，来了个高和尚。

他一到庙里，就把大桶水喝光了。

小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。

这样总算还有水喝。

　　后来，又来了个胖和尚。

他也口渴的想喝水，但缸里没水。

小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

　　大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了，三个和尚就这样一直口渴着。

小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗？

对了，是和尚，有几位和尚呢？

（出示歌名《三个和尚》）

　　“对了，今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。

　　下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。

　　3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。

　　多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频，让幼儿初步感受歌曲情绪及风格。

听了之后，小朋友知道一个和尚干嘛呀？

　　（课件出示一个和尚挑水吃的画面）

　　两个和尚呢？

　　（课件出示两个和尚抬水吃的画面）

　　那三个和尚呢？

　　（课件出示三个和尚没水吃的画面）

　　3、教学儿歌，领悟歌词。

下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊？

　　根据歌曲节奏，逐句教授歌词，并让幼儿能够记住。

　　一个和。

尚挑水喝，挑水喝。

　　两个和。

尚抬水喝，抬水喝。

　　三个和。

尚没水喝，没水喝。

　　4、熟悉歌曲《三个和尚》，学唱歌曲。

小朋友们学的真棒，那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。

　　（课件播放《三个和尚》，幼儿再次聆听歌曲）

好不好听啊！

那下面就让老师带着小朋友一起来学学这首歌。

（教师弹钢琴引导幼儿跟着教师慢速学唱，并跟唱2—3遍。

）

看来小朋友们不但儿歌学得好，连这首歌也学的那么好，那小朋友可以跟着我们的`歌曲伴奏来唱一遍吗？

（1—3遍）

　　下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗？

（把准备好的和尚冒给幼儿带上，鼓励幼儿自由编创动作，用动作来表现歌曲，课件播放三个和尚的音乐。

　　7、表演唱（播放《三个和尚》音乐）

小朋友们表演的真好，老师也在这里编了一些三个小和尚的动作，现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好？

（课件播放三个和尚音乐，幼儿和教师一起一边唱，一边表演自己创作的动作，教师引导：

歌曲部分第一节出示“1个”手指，第二、三节双手斜伸直双手作挑水状，第四节出示“2个”手指，五、六节双手半握拳，在肩膀做抬水状，七节出示“3个”手指，八节双手掌心向外做交叉拒绝状，九节出示“3个”手指，十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。

）。

　　8，教师小结

今天我们知道了三个和尚的故事，还学会了这首歌，那谁能告诉老师，三个和尚最后为什么没有水喝呀？

那我们能不能学习他们呀？

活动目标：

　　1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。

　　2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路，吹号，吼叫，及各种小动物为狮王表演的动作。

　　3、寻找空间，积极参加游戏表演。

　　1、教学挂图：

　　2、磁带，头饰，活动过程：

　　1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。

　　2、启发幼儿创造图形符号。

以表现吹号，狮王走路，狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。

　　3、欣赏音乐

（1）。

幼儿完整的倾听音乐。

（2）。

教师边听音乐制作图谱。

　　（运用幼儿选用的图形符号）（3）。

幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐（4）启发幼儿创造吹号，狮王走路，狮子吼叫，小动物为狮子跳舞的身体动作。

　　4、幼儿分角色做游戏，加深对音乐的记忆。

（1）游戏玩法全曲引子：

幼儿坐在位置上表演。

钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：

狮王驾到！

　　引子：

全体幼儿起立，表演吹号动作。

　　A段：

老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。

　　B段：

表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。

狮王坐下，观看表演：

全体幼儿离座，自由选择空间表演，全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。

　　音乐欣赏：

狮王进行曲活动设计：

赵宝臣目标：

　　1、通过欣赏，引导幼儿感受音乐的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐内容、形象。

　　2、鼓励幼儿根据音乐选择简单的符号制作图谱，运用身体动作创造性地必表现作品内容和形象，发展幼儿表征能力、想象力、创造能力。

　　3、体验参与、感知和合作表演的愉快，提高音乐欣赏、表现力。

　　教学准备：

　　1、《狮王进行曲》欣赏图谱1图谱22、狮王和各种小动物头饰教学过程：

　　一激趣利用课件《会变的小河》幼儿自由下位表演。

小朋友刚才我们听的乐曲可以分为几段呀？

　　你觉得它们是欢快的还是忧伤的？

　　小鱼在欢快的时候游的—————快一点，忧伤的时候游的————慢一点。

小朋友表现的这么棒，我们的小客人也要和小朋友一起作游戏，看是谁来了？

出示狮王手偶与幼儿问候狮王想请小朋友帮忙解决一个难题请小朋友看一看上面都有什么图形，为小动物选择适当的图形。

（出示图谱1）狮王走路声音重而且缓慢，我们为他选择小兔走路声音轻而且快，我们为他选择○狮王吼叫的时间长，我们为他选择大弧线小猫叫的时间短，我们为他选择小弧线歌曲中讲了一个关于小动物的故事，有哪几种小动物？

　　请小朋友想一下这首乐曲共有几句，哪几句是一样的？

我们再来唱一遍