《植物分类学》电子教案文档格式.docx
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2
第四章
被子植物的分科
１６
合计
２０
３０
实验课内容与学时分配
序号
实验内容
实验目的
学时
周次
一
低等植物类群代表植物形态结构
掌握蓝藻绿藻细菌真菌地衣
１
二
高等植物类群代表植物形态结构
掌握苔藓真蕨松属形态结构
三
被子植物分科
（一）
掌握毛茛科十字花科豆科菊科
四
被子植物分科
（二）
掌握葫芦科蔷薇科杨柳科茄科
五
被子植物分科（三）
掌握唇形科百合科伞形科禾本科
xx学年第二学期课程教学进度表
课程名称：
植物分类学学时：
30任课教师：
xx
周次
课次
教学内容
1
植物分类的基础知识
植物界的概述及藻类植物
3
菌类与地衣植物
4
高等植物（苔藓、蕨类、裸子、被子）
5
被子植物形态分类术语基础
6
双子叶植物纲分科
（一）
7
双子叶植物纲分科
（二）
8
双子叶植物纲分科（三）
9
单子叶植物纲分科
10
植物界多样性
11
实验一：
低等植物类群形态结构观察
12
实验二：
高等植物类群形态结构观察
13
实验三：
14
实验四:
掌握葫芦科蔷薇科杨柳科茄科
15
实验五：
三、单元教学计划
名称
第一章植物分类的基础知识
目的
要求
了解植物分类的基础知识，掌握植物学名的命名法则及植物检索表的使用。
重点
难点
重点掌握植物分类学的概念及内容
时间
教学组织
教学方法
2学时
一、植物分类的方法
二、植物分类采用的各级单位界门纲目科属种。
三、植物的命名法则及林奈的双名法及其意义。
四、植物检索表及其应用。
理论讲授
举例说明
第二章植物界的基本类群
了解植物界主要门的特征及代表植物。
掌握世代交替。
明确植物界进化的基本规律。
重点突出讲述高等植物，选择少数典型代表，讲述其生活史。
难点在于搞清楚世代交替的概念与高等植物各门世代交替的特点。
教学组织
6学时
一、低等植物
低等植物的特征及原核生物与核生物
（一）藻类
1、藻类的主要特征
2、藻类分门概述
（1）蓝藻门的主要特征，列举颤藻属、念珠藻属及鱼腥藻属的形态与繁殖的原始性及其经济意义。
（2）绿藻门的主要特征，列举衣藻属、团藻属、水绵属、轮藻属的形态特征与繁殖方式，通过以各属代表植物的不同形态结构和繁殖方式说明绿藻的演化进程。
（3）眼虫藻门的主要特征，列举裸藻属的形态特征繁殖方式及其经济意义。
（4）褐藻门和红藻门的主要特征，列举海带、紫菜等的主要形态及其经济意义。
（二）菌类
1、菌类的主要特征
2、菌类分门概述
（1）细菌门的特征，细菌在电子显微镜下的形态结构，细菌的主要作用。
（2）粘菌门的特征，列举发网菌的形态特征及繁殖。
（3）真菌各纲的主要特征及其主要区别，藻菌纲以黑根霉为代表，简要介绍其形态与繁殖；
子囊菌纲简要说明子囊及子囊孢子的形成，列举酵母菌属，青霉属简要介绍其形态及繁殖，担子菌纲，简要说明担子及担孢子的形成，列举伞菌属的有关形态与繁殖；
半知菌纲的主要特征。
（三）地衣门：
介绍地衣的特征、类型及其在自然界中的地位。
二、高等植物
高等植物的主要特征和高等植物的起源及其对陆地生活的适应。
（一）苔藓植物门的主要特征，列举了地钱、葫芦藓的形态特征，及藓纲中的有关植物的经济意义。
（二）蕨类植物门的主要特征，以水龙骨生活史为例说明世代交替，经济意义。
种子植物门的主要特征，列举蕨类植物门和种子植物门在繁殖器官的形态结构上常用的两套对应名词；
讲述裸子植物门、被子植物门的特征，分纲、代表植物，以及各门的生活史和世代交替特点。
理论讲授，
幻灯片
第三章被子植物主要分科概述
了解被子植物分类主要形态学基础
重点讲授在系统进化上的比较重要的和与农业生产关系密切的主要科的特征。
适当介绍进化趋势和分类方法。
时间
一、被子植物分类主要形态学基础知识
（一）茎
1、茎的性质：
木本，草本
2、茎的生长习性：
直立茎，平卧茎，匍匐茎，攀援茎，缠绕茎
（二）叶
1、茎的形态：
叶片，叶尖，叶缘，叶基，叶裂，脉序等
2、单叶与复叶
（三）花与花序
1、花序类型：
无限花序，总状花序，穗状花序，鞣荑花序，圆锥花序，伞房花序，头状花序，隐头花序
有限花序：
二歧聚伞花序，单歧聚伞花序，多歧聚伞花序
2、花冠类型及其在花芽中排列方式
3、雄蕊的类型
4、雌蕊的类型
5、胚珠类型
6、花程式与花图式
（四）果实
1、单果：
肉质果，干果
2、聚合果：
聚合瘦果，聚合核果，聚合坚果
3、复果（聚花果）
投影片
启发式方法
第四章被子植物分科概述
及主要科的基本特征与代表植物。
重点掌握十字花科、豆科、蔷薇科、菊科、唇形科、禾本科、百合科
10学时
被子植物分科概述
（一）双子叶植物纲（Bicotyledoneae）
1、木兰科（Magnoliaceae）
2、毛茛科Ranunculaceae）
3、十字花科（Cruciferae）
4、石竹科（Caryophllaceae）
5、蓼科（Polygonaceae）
6、藜科（Chenopodiaceae）
7、苋科（Amaranthaceae）
8、葫芦科（Cuaurbitaceae）
9、椴科（Titiaceae）
10、锦葵科（Malvaceae）
11、大戟科（Euphorbiaceae）
12、蔷薇科（Rosaceae）
13、豆科（Leguminosae）
14、杨柳科（Salicaeae）
15、壳斗科（Fagaceae）
16、芸香科（Rutaceae）
17、伞形科（Unbertliferae）
18、菊科（Compositae）
19、茄科（Solanaceae）
20、旋花科（Convlvulaceae）
21、唇形科（Labiatae）
（二）单子叶植物纲（Momocotyledomeae）
22、泽泻科（Alismataceae0
23、百合科（Liliaceae）
24、天南星科（Araceae）
25、石蒜科（Amaryllidaceae）
26、莎草科（Cyperaceae）
27、禾本科（Gramineae）
二、被子植物分类系统简介
（一）恩格勒系统
（二）哈钦松系统
四、教学内容
第一讲：
植物分类的基础知识2学时
1、目的要求：
2、教学的重点与难点：
植物学名的命名法则及植物检索表的编制和使用。
第一章：
第一节植物分类的方法（20分钟）
植物分类的方法大致可分为两种。
一.人为分类系统:
人们按照自己的方便，不问植物亲缘
关系的远近,只就植物的形态、习性、生态或经济上
的一两个特征或特性来进行分类。
例如：
二.自然分类系统:
应用比较形态学和比较解剖学、古生
物学、植物化学和植物生态学,反映出植物界自然演
化过程和彼此间亲缘关系。
第二节植物分类的各级单位（20分钟）
为了便于分门别类，按照植物类群的等级，各给予一定
的名称，这就是分类上的各级单位。
现将植物分类的各级单
位列表如下：
中文拉丁文英文
界RegnumKingdom
门DivisioDivision
纲ClassisClass
目OrdoOrder
科FamiliaFamily
属GenusGenus
种SpeciesSpecies
各级单位根据需要可再分成亚级，如亚门、亚纲、亚目、
亚科、亚属、组，在种下可分出亚种、变种、变型。
现以稻为例，说明它在植物分类上的各级单位。
物种：
是生物分类的基本单位，它是具有一定的自然分
布区和一定的生理、形态特征的生物类群。
同种植物能进行自然交配，产生正常后代，不同种
间存在生殖隔离，即不同种不能交配或能交配，但后
代不育。
如果种内个体之间有显著差异的，可分为亚种、变
种、变型。
亚种：
是指某种植物分布在不同地区的种群，由于受所
在地区生活环境的影响，它们的形态构造或生理
机能上发生某些变化，这个种群称该种的亚种。
如分布在新疆的新疆桃是原产山区桃的亚种。
Subspecies缩写ssp.（subsp.）
变种：
在同一生态环境的同一个种群内，如果某个个体或某
些个体组成的小种群，在形态、分布、生态或季节上，
发生了一些细微的变异，并有了稳定的遗传特性时，
这个个体或小种群，即称为原来种的变种。
如糯稻为
水稻的变种。
varietas缩写var.
变型：
有形态变异，但看不出有一定的分布区，仅是零星分
布的个体。
如夏枯草花为淡紫色，种内发现白花变型。
forma缩写f.
品种：
不属于自然分类系统的分类单位，而是属于栽培学上
的变异类型。
它是人类在生产实践中，经过培育或为
人类所发现的。
第三节植物的命名法则（20分钟）
瑞典植物分类学家林奈于1753年创立了"
双名法"
，做为国际上统一的命名法规。
双名法：
林奈于1753年用两个拉丁单词作为一种植物的名称，
第一个单词是属名，是名词，其第一个字母要大写；
第二个单词为种名，是形容词；
后边再写出定名人
的姓氏或姓氏缩写，第一字母要大写。
双名法得到了国际植物学会议的确认,并制定了一套植物
学名命名法规：
第四节植物检索表及其应用（40分钟）
植物分类检索表是识别鉴定植物时不可缺少的工具。
检
索表的编制是根据法国人拉马克的二歧分类原则。
（或是或
不是）。
二歧分类原则：
把原来的一群植物相对的一群植物的特征特
性分成相对应的两个分支，再把每一个分支
中相对的性状又分为相对应的两个分支，依
次下去，直到编制的科、属、
升级会员 