社会心理学期末复习总结Word文件下载.docx

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将自我置于心理学研究的中心位置；

对自我的研究，是社会心理学的前沿课题和核心内容。

2.认识他人

从对方的人格特点出发了解对方；

从所处的情景出发了解对方；

人格特质的代表性理论：

1）Costa,McCrae,Goldberg,John的“大五”人格理论：

生活环境和人

格结构的相似性是一致的。

神经质、外向性、开放性、愉悦性、公正严谨性

2）国内学者王登峰、崔红的“大七”人格理论：

人格结构与环境因素和个体特点有关。

外向性、善良、行事风格、才干、情绪性、人际关系、处世态度

3.认识社会（人与社会）

通过学习社会心理学，人们能够理解自己所处的社会的特性，以及在这样的社会中个人的可能反映，从而有助于更好地适应社会。

4.认识生活的价值

KeneomM.Sheldon等人提出的生活意义：

1）能够自主，自己的事情自己能够决定；

2）能力能够有足够的实力把自己决定或者他人交给的任务完成；

3）关系，在生活中和他人建立起密切的关系，而不是孤军奋战；

4）自尊，对自己有清醒的认识和积极的评价。

二、什么是社会心理学？

1.社会心理学的定义:

是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的学科。

1）美国社会心理学家弗里德曼（J.L.Freedman）的定义：

系统研究社会行为的科学。

内涵：

从心理层面研究人们的社会行为；

强调人们之间的相互作用；

重视社会环境对于人们的心理及社会行为的制约性。

2）梅尔斯（D.Myers）的定义：

研究人们怎么想、怎样相互影响以及怎样与别人想联系的科学。

3）国内学者吴江霖的定义：

研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的变化发展的科学。

4）国内学者沈德灿的定义：

研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。

2.社会心理学与常识

3.社会心理学研究领域

1）个体过程；

2）人际过程；

3）团体过程

三、社会心理学的历史发展

1.学派时期的社会心理学（19世纪末-20世纪60年代）

1）精神分析学派的心理社会观

德国心理学家冯特是学院派心理学的创始人，1879年他建立世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学的诞生。

奥地利心理学家弗洛伊德——古典精神分析理论

2）行为主义者眼中的心理与社会

行为主义的创始人——华生，强调外部环境对人类行为的影响。

3）人本主义心理学与人的自我实现

人本主义心理学创始人——马斯洛和罗杰斯，强调人的整体性，认为

人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。

代表性理论：

马斯洛的需要层次理论和自我实现理论

2.社会心理学的产生与发展

1）早期状况（1895-1934）

1895年美国心理学家N.Triplett的社会心理学实验；

1908年麦独孤的《社会心理学绪论》和罗斯的《社会心理学》的出版，标志着社会心理学的真正建立。

2）起步阶段（1935-1945）

代表学者：

F.Heider、M.Sherif、K.Lewin、T.Adorno，其中，M.Sherif对社会规范的研究和K.Lewin对领导和群体过程的研究，影响最大。

3）发展阶段（1946-1969）

4）反思阶段（20世纪70年代）

5）发展阶段（20世纪80年代以后）

社会心理学的理论与方法

一、社会心理学研究的基本问题

1.假设与理论

（1）假设

1）假设必须是可以证伪的；

2）假设必须是可以量化表达的；

3）假设必须简单，不能附加其他太多的条件。

（2）理论

通过调查结果，检验假设的正确或者错误之后，应提炼出理论。

理论应该具有准确性、一致性、简洁性的特点。

2.社会心理学研究的两种取向

（1）社会学的社会心理学——定性研究、从宏观角度探讨社会对人的影响、个体是被动的；

（2）心理学的社会心理学——定量基础上的定性分析、从个体角度，探讨在环境影响下，个体如何主动适应环境。

3.社会心理学研究的三个层面（影响人的社会行为的因素）

（1）社会层面：

偏见、文化差异、婚姻等；

（2）个人层面：

个体思维、感受、行动之间的相互影响；

（3）人际层面：

个人所处的情景、个体与周围他人的人际关系

二、社会心理学的研究过程与方法

1.如何提出研究问题

（1）掌握大量的理论知识，验证某一理论的适用性；

（2）细心观察某一社会现象，寻找其产生的原因及发展倾向，进而提出解决对策。

2.如何查阅文献

3.选择什么样的研究方法

（1）相关研究——两个变量的相关分析；

（2）实验研究——实验室研究和现场研究。

4.怎样收集研究的数据

（1）观察法；

（2）调查法；

（3）实验法；

（4）档案研究法；

（5）元分析方法

5.研究的设计与进行

确定自变量与因变量，并进行统计分析。

6.研究中应注意的问题

（1）样本的代表性；

（2）实验者偏差；

（3）被试偏差；

（4）伦理问题。

7.心理学论文的撰写

三、社会心理学的基本理论

1.生物理论；

2.学习理论；

3.诱因理论；

4.认知理论；

5.角色理论

社会认知

知觉：

人们对客观事物或他人的整体性的认识。

感觉：

人们对事物个别特性的认识。

社会知觉：

知觉的特殊形式，仅仅指与人有关的知觉，包括人们对他人的知觉、对自己的知觉、对自己或他人行为原因的知觉等。

一、个人知觉

1.怎样形成对他人的印象？

印象形成：

对他人形成印象的过程，即人们把他人若干有意义的人格特性进行概括、综合，形成一个具有结论意义的特性的过程。

（1）第一印象——评价、力量、活动性；

（2）整体印象的形成——平均模型、累加模型、加权平均模型；

（3）个人知觉中的偏差——晕轮效应、正性偏差

2.个人知觉的线索

（1）情绪

1）快乐、高兴；

2）惊奇、迷惑；

3）害怕、恐惧；

4）悲伤；

5）生气、愤怒；

6）厌恶、受辱；

7）好奇、恳切。

（2）非言语线索

人与人的沟通方式：

1）言语沟通；

2）非言语沟通，包括非言语的视觉线索（面部表情、手势、身体姿势及外观行为）和超言语线索（谈话的频率、振幅、速度、音质等），此外还包括人际距离、身体姿势、目光接触。

二、自我知觉

1.自我图式

理想自我；

应该自我；

现实自我

个体自我概念的构建：

、

（1）从自己的行为推断自己；

（2）从他人的行为反应推断自己；

（3）通过社会比较推断自己；

（4）通过自我意识推断自己。

2.自我觉知——个体把自己当作注意对象时的心理状态。

内在自我觉知：

重视自己的内部特征和感受，坚持自己的行为标准与信念，不易受外界环境的影响。

公众自我觉知：

重视他人对自己的评价。

3.自尊——一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。

自尊的确立途径：

（1）让个体有自己控制环境的成功经验；

（2）让他人对自己有积极的评价。

4.自我提升和自我确认

5.自我表演——人们在他人对自己形成印象时所做的显露。

6.自我障碍策略——人们提前准备用来解释自己预期失败的一系列行为。

7.自我检控——人们在与他人交往的过程中，通过观察他人自我表演的线索来对自己的自我表演加以控制，即根据别人的表现来决定自己的行为。

8.自证预言——人们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照人们对他的期望行事。

9.体像

三、社会认知

人们根据环境中的社会信息形成对他人或事物的推论。

1.分类与图式

（1）分类

（2）图式——有组织、有结构的认知现象。

个人图式；

自我图式；

团体图式；

角色图式；

剧本

2.社会认知法则

（1）便利法则——根据一件事进入脑海的容易程度做出判断；

（2）象征性法则——根据事物与某典型事物的相似程度来加以归类；

（3）基础比例信息——按照总体中不同类别的成员所占的相对比例的信息来做出判断；

（4）锚定与调整法则——以一个数字或数值为起始点并依据这个起始点进行调整，但这种调整往往并不充分。

3.社会认知对健康的影响

社会认知与寂寞、焦虑、生理疾病等均有着密切的关联。

四、归因问题

归因是指人们推论他人的行为或态度之原因的过程。

归因的两种情况：

（1）发生出乎意料的事情时；

（2）发生不愉快的事情时。

1.对他人行为的归因理论

（1）Heider的归因理论

事件发生的原因：

内因（情绪、态度、人格、能力等）和外因（外界压力、天气、情景等）。

事件归因的两个原则：

共变原则和排除原则。

（2）Weiner的归因理论

（3）Abramson的归因风格理论——抑郁型归因风格和乐观型归因风格；

（4）Kelly的三维归因风格

事件发生的原因在于：

行动者、刺激物、环境背景

（5）Jones和Davis的对应推论理论

行为的非期望性与非顺从性；

行为的自由选择性

2.对自己的归因

对自己态度的归因；

对自己动机的归因；

对自己情绪的归因。

社会行为

一、何为社会行为？

韦伯的社会学定义：

社会行为应该是这样的行为，行为者以他主观所认为的意义而与他人的行为相关，即以过去的、现在的或将来所期待的他人的行为为取向（如对过去所受侵犯进行的报复，对现在受到的侵犯进行防御以及为防止未来遭受侵犯采取的防卫措施）。

因此，某一行为之所以是社会行为，需要具备两个条件：

（1）行为者赋予其行为以主观意义，即行为者有发生行为的动机；

（2）行为者主观意识到自己的行为与他人产生联系。

社会行为分为四种，即：

目的合理的行为；

价值合理的行为；

情感的或情绪的行为；

传统的行为。

社会心理学的社会行为

依社会情境而转移的个体行为。

狭义指社会心理的外部表现，其表现形式包括表情、姿态、言语、语气、活动等等，又称外显的社会行为。

广义的也包括内在的社会心理，即内潜的社会行为。

社会行为依存于社会心理，一个人的价值观决定了他处理问题时怎样分别轻重缓急，而他的道德观决定了他的道德行为。

亲社会行为——对社会或他人有益的行为，如助人行为和利他行为；

反社会行为——对社会有害的行为，如盗窃、闯红灯等

二、人类社会行为的基础

1.遗传与环境的作用

在心理学产生的早期，麦独孤、弗洛伊德等学者强调遗传的本能因素影响着社会行为；

但是随着心理学的发展，研究发现，遗传与环境共同决定着人类的心理与行为。

2.遗传因素在行为发展中的作用

（1）生物学理论的观点：

达尔文的进化论；

Ekmam等学者的人类情绪表达的普遍性、内在性及一致性的研究发现。

（2）遗传与心理发展的关系

遗传因素影响人们的心理特质、智能、人格特质、行为。

3.环境对人类社会行为的影响

（1）