届江西省重点中学盟校高三第一次联考语文试题Word文件下载.docx
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图文结合的中国画是一种独特的媒介：
它既连接着画家、不同时代的观看者、收藏家等诸多行动者，也促使与之相关的行动者实现跨时空社会交往，并在此过程中建立、加固、改变他们之间的关系。
以倪璜的《竹石霜柯图》为例，上面绘有坡石、枯木与幽篁，除了图画，还有用行、草等不同书体题写的七通跋语。
倪瓒通过题写诗文，将案木竹石的意义锁定于不屈与自得，使之成为自己漂泊心境的写照，我们可以将此画看作倪瓒抒发自我情感的媒介。
清初的几位文人王时敏、笪重光、高士奇都在画上留下了题跋，谈论欣赏此画的心得。
在这一过程中，文人士大夫们实现了跨时空的社会交往，产生出种种复杂变动的精神关系。
画上有诗文题跋，唯独中国画如此，西方绘画为何不曾也不能如此呢？
阮璞指出西方绘画自古希腊以来，一直遵循“摹仿说”道路，画幅必表现特定空间、视点、光源，给人以真实感性形象。
为避免破坏画面的视觉效果，自然不便在画上题款。
中国画最迟从北宋开始，“超越了具象艺术”，放弃了对亦步亦趋描摹外部世界的重视，成为反映画家内在心灵的艺术。
对于文人来说，绘画、书法与诗歌一样，都是为了表达自身的经验、情感和价值理念，并将之传递给志趣相投的人们。
诗文题跋何以成就中国画的独特媒介性？
首先，绘画大多出于一人之手，是一次性完成的，但诗文却由不同人题写，可以在一个很长的时间范围内不断增加，这就导致了中国画作为媒介的第一个特征——开放性。
文人士大夫对于绘画媒介的这种“开放性”有充分的自觉：
画家作画时，会特意留下给他人或自己题跋的空间——比如在扇子的一面画画却将另一面留白，或者给一幅山水留下大片天空。
作为媒介的中国画还有另一个重要特征：
关联性。
这一特征则与诗文题跋的社交实用性密不可分。
对于古代文人而言，诗歌不仅仅是一种艺术形式，也是一种重要的社交媒介：
在祝寿、送别、宴饮、贺人新婚或生子等诸多世俗场合，无不作诗。
不过，在时间的长河中，大部分诗歌渐渐摆脱了实际功用，正如今人会在“红豆生南国，春来发几枝”中玩味爱情的缠绵，却忘了这是王维与友人李龟年赠别的诗作。
若细细爬梳这些诗文题跋，便会发现一张张复杂的社会网络图。
一方面，文人道过中国画这一煤介展开丰富的传播实践，这些传播活动“并非直指讯息在空中的扩散，而是指时间上对社会的维系；
不是指传达信息的行为，而是共享信仰的表征”。
另一方面，中国画这一媒介也塑造着文人士大夫群体，既对他们的学识、品味、技艺提出挑战，也促成了他们此间跨越时空的社会交往。
如今，作为文本的中国画得到前所未有的妥善珍藏，但作为媒介的中国画，却因为士大夫群体的消失，而日渐式微。
（李晓愚《合壁：
论诗书画形式的独特媒介性》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.中国人“读画”，读的是画中的图像、题跋、印章等文本信息，对此苏利文在他的书中作了尝试性的探究。
B.西方绘画没有诗文题跋的原因是为避免破坏画面效果，给人真实形象感，不便在画上题款。
C.诗文题跋成就了中国画的独特媒介性，中国画的开放性使得文人士大夫在作画时有充分的自觉。
D.中国画与诗有极大的关联性。
它们都是重要的社交媒介，诗和画一样能够展现社会交往关系网。
2.下列对材料论证不正确的一项是（）
A.文章前三段始终紧扣题目，围绕着关键词“诗书画形式”、“媒介性”“独特”一一进行论述。
B.文章主体部分先谈中国画的独特媒介性，再谈西方绘画异于中国画的原因，最后谈诗文题跋何以成就中国画的独特媒介性，层层递进。
C.文章第四、五两个自然段在结构上是并列式，都是在论证诗文题跋何以成就中国画的独特媒介性。
D.文章第五段运用了举例论证，以今人对“红豆生南国，春来发几枝”的理解偏差为例，论证了中国画的关联性特征。
3.下列对材料相关内容的说法正确的一项是（）
A.中国画对文人士大夫的学识、品味、技艺是有要求的，也促成了他们跨越时空的社会交往，体现出对这个群体的塑造作用。
B.中国画很早就“超越了具象艺术”，反映画家内在心灵，而西方一直遵循“摹仿说”，说明古代中国画比西方水平更高。
C.古代文人在社交场合无不作诗，而如今，诗歌己经没有这种功用，不仅使得古诗被曲解，而且极少有人写诗。
D.士大夫群体在时间长河中日渐消失，导致了中国画文本得到了前所未有的妥善珍藏，而中国画的媒介功能却由盛转衰。
【答案】1.B2.D3.A
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
材料一
“双减”政策出台后，来自家长的声音中也有一些质疑和不安，不少家长
开始更加焦虑地自行“补位”：
花更多的钱选聘高端私教给孩子在家补课，或者千挑万选买齐各类复习资料。
这些补位的误区，深刻反映出焦虑已经成为家长的惯性。
只有打破这种惯性，家庭教育才能正确补位，才能实现“双减”的根本目标。
在市场化、信息化、城镇化高速发最的社会进程中，“望子成龙，望女成凤”的传统心理被加倍激化，加上教育被逐利的资本裹挟，使得“考高分——读好学校——上好大学——找好工作”，成为一些家庭的终极目标。
这个目标中，只有物化的、可视的结果，没有关注人的情感、精神与生命本真。
家长应重塑家庭教育目的观：
关注价值塑造，把“做有用的人”作为目标，培养孩子的责任担当和奉献精神；
关注身心素质，把“做身心健康的人”作为目标，培养孩子的运动习惯和达观心态；
关注生活质量，把“做有趣的人”作为目标，培养孩子的人生爱好和审美意趣。
另外，家长可重新审视自己作为父母的角色定位，转变“指挥者”“督导者”“审判者”的角色，做好孩子的守护者、支持者、陪伴者，营造民主平等、快乐幸福的家庭氛围。
（摘编自《“双减”落地后家庭教育须正确补位》，《中国教育报》2021年10月25日）
材料二
（摘编自《调查：
“双减”实施后72.7%受访家长表示教育焦虑有所缓解》，《中国青年报》2021年9月16日）
材料三
“专人一对一沟通”“基于个人资料并结合意向学校进行量身定制”“定制一份精美的简历，能助你提高90%的升学率”……据央广网报道，目前市面上存在小升初简历制作的“小市场”，专为小学生和家长提供价格从几百元到上千元不等的简历定制服务。
竞争的下沉是造成家长焦虑心态的直接原因。
父母都希望为孩子提供最优质的教育资源，让孩子“赢在起跑线上”进而能够进入更好的初中、高中、大学乃至获得一份更好的工作。
而在全国绝大部分初中实行划区派位后，部分家长对未知的结果感到焦虑。
个别初中因办学特色拥有限额的自主招生权利，使少数家长认为自己重获了选择权，心中的焦虑得到了一定缓解。
但很快他们又陷入了另一种焦虑：
名额有限竞争相对激烈，如何让自家孩子脱颖而出？
嗅到商机的小升初简历服务由此产生。
部分商家夸大小升初简历的作用，声称一份精致的简历可以提升孩子的被录取概率，部分家长因此将之视为名校的“敲门砖”，一度趋之若鹜。
（摘编自《迷信小升初简历是歧路》，《中国教育报》2021年12月2日）
材料四
“双减”，首先是减轻义务教育阶段学生过重作业负担。
记者从教育部了解到，目前超过94%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
但是，作业少了，质量却不能降，时间短了，效果却不能减。
3个月来，不少地方创新探索作业管理减量增效。
江西南昌市京安学校严格落实作业时长要求，学生作业以“悦”为重点，包括悦读、悦跑、悦动——每天回家阅读优秀书籍，至少运动10分钟，做一项家务。
“既不给家长增添额外负担，又能让孩子全面提升综合素质。
”该校校长陈英说。
在一些地方，开展课后服务延长了教师的工作时间，增加了一定工作量。
新问题如何解决？
不少地方进行了有益探索。
为分担教师压力，有的学校在管理上加强统筹，调动更多教师，避免部分教师工作量过大。
还有的则聘请退休教师、社会专业人员等补充师资。
一些地方探索推出关爱举措：
吉林长春市吉大附中力旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师子女课后托管班等方式，让教师能够安心、放心地开展课后服务工作；
浙江杭州市丁兰实验中学给参与课后服务的教师安排了特别的“关爱假”。
（摘编自《作业减量增效，校外培训减压，推动“双减”政策落实落细》，《人民日报》2021年11月04日）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.“双减”过后，家庭教育存在补位的误区。
打破了家长的焦虑惯性，“双减”的根本目标就能实现。
B.“双减”政策实施之后，大部分受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例较其他的低。
C.小升初简历制作的市场的出现，主要原因是部分商家夸大简历的服务作用，相关部门应该加以监管。
D.许多学校正在创新探索作业管理减量增效，例如江西南昌市京安学校缩短作业时长，以“悦”为重点。
5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A.根据材料一和材料二可知，“双减”政策能适当减轻家庭经济负担，在一定程度上缓解了教育焦虑。
B.在材料三的事例中，家长迷信小升初简历，想要将孩子送进“名校”，体现了教育资源分配不均的现状。
C.在当前“双减”背景下，大部分家长的焦虑正有所缓解，材料三中的现象属少数，教育生态已经优化。
D.从材料四可知，“双减”首先要减轻义务教育阶段学生过重作业负担，要让学生能在规定时间内完成作业。
6.“双减”不仅仅是“减法”的问题，更重要的是“加法”。
请结合材料分析应该“如何做好‘加法’”？
【答案】4.D5.C
6.
（1）家长要“加”，回归家庭责任。
家庭教育正确补位，让家长做好孩子的守护者、支持者、陪伴者。
（2）教师要“加”，落实课堂提质增效，探索作业管理创新增效。
（3）学校要“加”，在管理上加强统筹，加强对教师的人文关怀，让教师安心、舒心、专心从教。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
如果我在沙漠中发现十吨黄金
马伯庸
（1）从前没有手机游戏和电子书的日子里，我在漫长旅途中只能靠思维游戏打发时间。
所谓“思维游戏”，是我给自己的胡思乱想起的学名。
这游戏很简单，先设想一个原点——我突然得到十亿美元，突然写出一部震惊古今的小说——然后开始想象我接下来采取的行动。
（2）我最喜欢的一个命题是“如果我在沙漠中发现一整块十吨重的黄金，该怎么办？
”通常的想法是，这下可发财了。
其实，从这个命题到真正发财，还有段距离。
你要如何把黄金真正转换成私有财富？
这种想象要尽可能细致，要考虑每一个可能产生的意外。
你会发现，事情没想象中那么简单。
首先这十吨黄金要如何运出去？
要不要找人？
怎么保密？
如何分成？
如果你决心单干，那还要想租用哪些设备和车辆，如何在沙漠中独自把十吨黄金切割成可运输大小。
返回城镇后，如何卸货，如何存放？
如何遮人耳目？
接下来黄金要如何处理？
一古脑卖出会造成市场波动，被觉察，私下分批次处理如何操作？
怎么找买家？
钱要分开存在哪家银行？
怎么避开税务部门？
如何跟家人解释突然有这么一大笔钱？
哪些亲戚和朋友要告诉哪些要保密……其实是件很复杂的事，规划起来很花功夫。
这个思维游戏我已经玩了好多年，现在已经有了一整套详尽计划，而且随时根据现实科技发展调整，万事俱备，只欠真的发现十吨黄金了。
（3）除此外，还可以琢磨人。
坐地铁时，经常人多拥挤，不光没有座位，连伸开手臂拿手机的空间都没有。
这种情况下，唯一能动的，只有脑子。
我
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