二模 记叙文阅读Word格式文档下载.docx

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⑥这时节秋霜满地，我晨起上学是脚冷手冻。

散学赶回家吃饭，一进屋门，正拉风箱烧饭的奶奶便从灶膛里掏一个烤红薯，红薯在洁净院落里几个蹦达弹掉了灰烬火星儿，我飞快拾进手里，烫得不行，两只染墨水的红红的小手倒来倒去，唇对住热薯吹嘘不已，原有的冻馁之气顷刻间吹散了，没有了。

⑦在生计不很宽裕的农村，这时也正是家家户户麦子将尽而苞谷收获的换季时节，新出土的红薯总是显得那么适时那么得体。

苞谷粥里掺和了剁成菱角形的红薯块儿，黄澄澄的粥儿裹定薯块，筷子夹起来抿开粥便亮出一层比纸还轻薄的红皮儿，咬破红皮便是细腻腻的黄瓤，粥儿粘糊烫嘴，薯块之香很像那刚刚炒熟出锅的山板栗。

青瓷小碟儿里正有几撮绿闪闪的野菜相佐，大碗擎起，大口吸溜，食之不足却驱寒而耐饥，贪嘴过量也决不伤脾胃，在农家当然是既节俭又实惠的第一流饭食了。

三十几户的小小村庄逢个刚刚揭锅的早炊时节，温馨的香味在黄叶簌簌飘坠的村巷里弥漫开来，这村庄便像秋江里一叶小舟似地悠悠然荡入了半痴半醉的境界里……这就是最后一抹秋色，最美的秋色!

⑧红薯生长期短，贮藏期却长远，而且是搁置越久越甜脆。

若是存放得法，红薯直可与翌年结下的新薯接住茬口哩，仔细些的人家，长年四季都会有鲜艳硕大的红薯待宾客，赠亲朋。

国家困难时期，粮食紧缺，妈妈曾把那半窖红薯当做宝贝，精打细算，硬是让一大家子人熬过了那一大段艰难的时日。

⑨人生犹如流水，这都是渐渐遥远的往事了。

我投笔从戎，远走他乡，辗转到千里外的兰州工作，一眨眼又是十年!

⑩在兰州，红薯是罕物。

一斤红薯在关中三五分钱，在这里泥住一个盛过柴油的大铁桶烤烧个半焦半黄，香味洋溢，一斤要七角八角哩。

价钱够贵了，可我只要看见，就非买不可。

买一堆儿拎回去全家受用。

西北偏僻地方从未见过红薯的人家，还有城市高级宾馆里动不动和珍馐佳肴打交道的人，遇见红薯,恐怕就不会有这样一种兴趣、感情。

11有一天，家里来了位书法家，我们请他留下一帖横幅。

他问:

“写什么话好呢?

”妻子说：

“写什么都行，只要有‘红薯’这两个字……” 

土里土气的红薯太平庸了,文雅的诗词里哪会有这两个字呢？

书法家为难了，我却恍然悟到十几年的城市生活，没有磨去妻子对红薯的这份深情，我又何尝不是如此呢。

我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的，同时也是隽永而强烈的。

在我们的心中，红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗？

（有删改）

13.文章中作者满怀深情地回忆了与红薯相关的几件事。

阅读文章第⑥—11段，补全下面的内容。

（5分） 

（1） 

（2） 

（3）困难时期，我们家依靠红薯渡过难关。

（4） 

（5） 

14.阅读文章第⑦段内容，揣摩作者说新出土的红薯是“适时”“得体”的原因。

（4分）

“适时”的原因：

“得体”的原因：

15.结合文章相关内容，简要分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。

（不超过150字）（6分）

答：

（一）（共15分）

13．

（1）小时候，我回家吃红薯解冻馁 

（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活。

（4）在兰州，我买烤红薯 

（5）写横幅时，要“红薯”二字

（共5分。

1、4、5小题各1分，2小题2分）

14．

（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。

（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”，意思对即可）。

（共4分。

每个要点2分）

15．答案示例：

第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背”， 

“就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态，表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。

（共6分。

结合内容2分，红薯特点分析2分，情感分析1分，语言表达1分）

丰台

（一）阅读《望春》，完成15—17题。

望春

柯灵

①离开龙山，又是一度月圆。

小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；

而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余闲坐对幽窗，悠然作遐想。

只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。

②龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。

我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；

唯有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。

时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；

第一个泄露了春讯的，就是那一树望春。

草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树银白的花蕾。

宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：

“望春花开了，春天就快要来了！

”

③从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感。

然而一天早晨，和朋友在院前小立，朋友的话却出乎我的意外，他说：

“望春真是最难看的花了！

枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好！

”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。

我觉得很不平，有一次对他说了这样带着讥刺的话：

“放心吧，朋友！

望春花不是为你开的，它并不要你赏识啊！

”朋友还说：

“谁教它开在这里，让我看见呢？

”我默然无语。

④每天午后，柔阳拨逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。

同居的伙伴们都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：

“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要零落了吧！

”——眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我的隐忧越发深切了。

⑤不幸的预想常常容易实现，在春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，而望春的残葩被我发现飘零在院中的草地上了。

来时寂寞，去时冷落，我像亲自串演了一出人间的悲剧，心头浸蚀了无名的怅惘。

⑥我曾经决定，要为这素馨的花树写一篇童话：

假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。

萧杀的严冬使她发愁，料峭的风寒使她战栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。

跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕

子送来第一声呢喃，冬眠

的蜇虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上，展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。

于是风暖了，草绿了，花开了。

但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。

这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。

但只限自己才分太浅，几回铺笺，几番搁笔，我终于没有写成。

⑦人事倥偬①，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至梦见她化为白衣的少女，婉转轻愁，促请我对她践约。

几日以前，因事偶上龙山，便中去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，远非往日的丰姿了。

我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了吧？

果然，那么我的心愿，这样也就算偿了！

——（选自《中国百年精品散文》，原文有删改）

［注］①倥偬，（事情）急

迫匆忙。

1５.文章写出了作者对望春花的情感变化及其原因。

阅读②－⑤段，填写表格。

（４分）

对望春花的情感变化

情感变化的原因

发生好感

①

②

朋友几次表示出对望春的嫌厌

③

④

怜惜

望春的残葩飘零在草地上

1６.结合上下文，分析第⑤段作者写“紫槿花红出墙头”的作用。

（4分）

17．阅读第⑥段，说说“动人的故事”中，“动人”之处有哪些，再从中选择一处，联系生活实际谈谈它带给你的人生启示。

（不超过150字）（7分）

答：

15.答案示例：

①第一个泄露春讯，最早开满枝头；

②为它不平；

③担忧（隐忧）；

④怕望春等不到春事烂漫就要零落

评分说明：

共4分。

每空1分。

16.答案要点：

①突出春意盎然的景象，②与下文“望春残葩飘零”（内容）③形成对比（手法），④突出了望春花飘零时冷落、凄凉的景象，表达了作者对望春的怜惜之情（作用）

每个要点1分，④要点只答情感不给分。

17.答案示例：

动人之处：

①追求光明、怀揣理想独自出发；

②不畏艰辛苦苦寻觅；

③当愿望实现的时候，微笑着悄然离开。

启示：

围绕着“追求光明、追求理想”“不畏艰辛”“甘于奉献”来谈。

共7分。

第一问3分，每个要点1分；

第二问4分，谈启示2分，联系生活实际1分，语言顺畅、表达清晰1分。

西城

（一）阅读《时间怎样地行走》，完成第15-17题。

时间怎样地行走

迟子建

①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。

我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。

②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。

虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。

他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：

“都几点了，还不起床！

”要么就是：

“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！

”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。

在我的想像中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板。

③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。

它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。

不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。

它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。

④我上初中以后，手表就比较普及了。

我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。

它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。

手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。

这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重。

所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了