海淀初三一模语文试题及答案Word文件下载.docx
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二、填空(共8分)
7.
(1)溯洄从之
(2)似曾相识燕归来
(3)绿杨阴里白沙堤
(4)沉舟侧畔千帆过
(5)夫大国
难测也
惧有伏焉
(共5分。
共5小题,每小题1分,有错字该小题不得分)
8.①治学严谨(或“毫无民族偏见”、或“认真负责”等特点)
②二十四孝图
③阿长(或“范爱农”、或“无常”等人物形象)
(共3分。
每空1分。
最后一空符合要求即可)
三、综合性学习(共11分)
9.主要信息:
国家图书馆以文史哲为内容的讲座场次所占比例最大;
听众对文史哲方面的讲座需求最高(或“大多数听众对文史哲类、艺术类讲座更感兴趣”)。
结论:
国家图书馆开设的讲座符合大多数听众的需求,但艺术类讲座的开设与听众需求有一定差距。
(共4分。
“主要信息”和“结论”,各2个要点,每个要点1分)
10.答案示例:
(1)突出地方特色
(2)针对不同听众的需求(3)关注社会时事(或“紧贴时代脉搏”)(4)具有系列性
共4个特点,每个特点1分)
11.答案示例一:
图书馆讲座呈现丰富内容,满足听众需求。
答案示例二:
图书馆讲座注重听众需求,搭建阅读平台。
“语意”1分;
“句式”1分;
“字数”1分)
四、文言文阅读(共9分)
12.
(1)感动激奋(或“有所感而情绪激动”)
(2)正确的
(共2分。
共2小题,每小题1分)
13.
(1)先帝不嫌(或“因为”)我身份低微,见识浅陋(或“出身低下”)。
(2)早晚忧愁(或“忧虑”)叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效。
共2小题,每小题2分)
14.答案示例:
平定南方叛乱,备足武器装备,主动承担讨贼兴复的责任,劝谏陛下听取忠言并采纳正确的建议。
答出其中任意3点,即可得满分。
意思对即可)
五、现代文阅读(共30分)
(一)(共15分)
15.答案示例:
①冰心概述自己的一生,并告诫作者要敢于说真话
②敬佩
③感动
④冰心和作者谈论结婚时的情况,并告诉作者要乐观面对苦难
共4空,每空1分)
16.答案示例:
(1)“着意”表现了冰心殷切地希望“我”有社会责任感、敢为人民说真话的心理。
(2)“嗔怪”表现了冰心对“我”说话内容的不满,又饱含对“我”的关爱,希望“我”健康长寿的心理。
17.答案示例:
“致”表达了作者对冰心的感激、敬仰之情。
“大海”象征了冰心博大的爱和宽广的胸怀。
文章中冰心在与作者交往中所表现出的那种率真、亲切,对晚辈的关爱和祝福,以及对作者敢说真话、善待苦难的教导,都表现了她的智慧、仁爱、胆识、乐观,是她“有了爱便有了一切”的高尚人格的体现。
以此为题,表达了作者对冰心的感激和敬仰之情。
(共7分。
“致大海”的理解,2分;
结合文章内容,2分;
扣住内容分析,2分;
语言表达1分)
(二)(共7分)
18.答案示例:
文章第①段介绍了什么是水体富营养化,写出了水体富营养化的现状,表明治理水体富营养化污染的重要性,引出下文对富营养化水体净化方法的说明。
“内容”概括,1分;
“作用”说明,2分)
19.物理净化法
自然净化法
答案示例一:
【材料一】对鱼池水体进行过滤,打捞水藻和悬浮物,对鱼排泄物及残余饲料进行清淤,最后引水稀释。
【材料二】人工种植高等水生植物,使其吸收滇池中的氮、磷;
促进微生物的生长,增强它们的降解作用;
能够抑制蓝藻的生长。
正确选择方法,1分;
结合材料对所选方法的运用做具体说明,3分)
(三)(共8分)
20.“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播,才能发挥最大的社会效益。
(共2分)
21.答案示例:
个人努力创造“微观正能量”;
政府积极创造“宏观正能量”;
传播者以负责任的态度传播“正能量”。
(共3分,共3个要点,每个要点1分)
22.②
这句俗语将政府的重要作用比作火车头,形象地写出政府在社会生活中的重要引导作用,推动了社会的进步。
这句俗语可以证明社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点。
整个社会如一列火车,而政府是社会发展方向的引导者,就像火车头一样,如果政府能够做出表率,积极创造正能量,就能够产生巨大的社会效应,给民众希望与信心,带动广大民众也积极参与。
(共3分,正确选择俗语,1分;
说明理由,2分)
六、写作(50分)
作文评分标准
23.
项目
等级
内容、表达(46分)
说
明
书写(4分)
一类卷
(50—43)
要求:
符合题意,内容具体,中心明确;
条理清楚,结构合理;
语言通顺,有2处以下语病。
赋分范围:
46—39分
以42分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
4分
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。
二类卷
(42—37)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;
条理比较清楚,结构比较合理;
语言比较通顺,有3—4处语病。
38—33分
以36分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
3分
书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。
三类卷
(36—30)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;
条理基本清楚,结构基本完整;
语言基本通顺,有5—6处语病。
32—26分
以29分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。
四类卷
(29—0)
不符合题意,内容空洞,中心不明确;
条理不清楚,结构不完整;
语言不通顺,有7处以上语病。
25—0分
以17分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。
说明:
1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。