XX年五年级英语下册教案新版闽教版文档格式.docx
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study—studied。
不规则动词的过去式需要记忆。
a/is—as，are—ere，go—ent，e—cae，tae—too，have—had等。
—Hoasyourintervacation?
—Itasonderful.IvisitedtheGreatall.
as是is的过去式。
onderful是形容词，意思是“极好的，精彩的，绝妙的”。
Itasonderful.和Itasgreat.表达的是相同的意思。
visit是个规则动词，只要在词尾加上ed就可以构成过去式，读作/vＩzＩtＩd/。
—Hoaboutyou?
ereyouin china?
—No，Iasn’t.IenttoAustralia.
Hoaboutyou?
是Hoasyourintervacation？
的简单表达。
ereyouin china?
是个一般疑问句，其中的ere是are的过去式。
No，Iasn’t.中的asn’t是asnot的简写。
IenttoAustralia.中的ent是go的过去式。
Hoastheeatherthere?
这个句子问的是寒假期间澳大利亚的天气，是过去时间，因此要用过去时。
注意there是个多义词，在这个句子中是“那里”的意思；
而therebe是某处“有”某物的意思，如：
Thereisabooonthedes.
Itashot.Itassuerthere.
澳大利亚位于南半球。
9、10、11三个月是春季，12、1、2三个月是夏季，3、4、5三个月是秋季，6、7、8三个月是冬季。
IenttoTaianithyparents.
ith是介词，意思是“和、跟、随着”的意思。
Iplayedchessithyfather.
juliaoftengoestoschoolithLily.
—Isityourhoeton?
—yes，itis.
问句中的it代替前面提过的Taian。
hoeton是“家乡，故乡”的意思。
这个句子用的是一般现在时，因为一个人的故乡这个事实不会随着时间而变化。
0.ItooaboattourofSunoonLae.
too是tae的过去式，tour是“旅游，观光”的意思，taeaboattour是“乘船游览的意思。
SunoonLae
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；
南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
1.Ididyhoeor.
did是do的过去式。
课本第7页的韵律诗及其译文：
HoasyourVacation?
你的假期过得如何？
Hoasyourvacation?
onderful!
好极了！
Iplayedfootball.我踢足球，
IvisitedtheGreatall.我参观了长城。
IatchedTV.我看电视。
Isainthesea.我在大海里游泳。
PartA
教学目标
◆语言知识目标
学习单词：
as，ere，ent，china等。
学习句型：
Hoasyourintervacation?
Itasonderful.I….
学习字母a的三种发音。
学说韵律诗：
HoasyourVacation?
功能：
谈论寒假生活。
◆语言技能目标
能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。
能用英语说一说自己的寒假生活。
◆情感态度
热爱生活，热爱河山。
◆文化意识
了解我国与澳大利亚的标志性建筑物。
了解我国与澳大利亚不同的地理位置及气候情况。
教具准备
单词卡片：
本课新单词的卡片。
本课要学习的动词及其过去式的单词卡片。
Peter和Lily的图片。
一朵纸花或塑料花。
录音机或教学光盘。
教学过程
Step1aringup
师生互致问候。
教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：
hatillyouDoInSuer?
Step2Revie
根据歌曲内容，教师说：
“SuervacationisinjulyandAugust.hatillyoudoinsuer?
”
请学生自由回答，教师在黑板上julyandAugust的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如：
gotoBeijing
visittheGreatall
atchTV
gosiing
doyhoeor…
采用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。
呈现课题。
教师说：
“SuervacationisinjulyandAugust.Todayis….intervacationisin….Todaylet’stalabouttheintervacation.”
板书如下：
julyandAugust
doyhoeor揭示课题并板书:
Unit1interVacationPartA。
Step3Presentation
学习单词Australia和china
教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：
“hoishe?
hereishefro?
”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia,巩固单词Australia。
教师出示Lily的图片，提出相同的问题：
“hoisshe?
hereisshefro?
”根据学生的回答,在图片旁板书Lily和china,教学单词china。
出示单词卡片china，教学该单词。
出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟china与chinese的区别。
I’frochina.
I’achinesegirl.
Thisisachineseboo.
Iliveinchina.
…
根据课文情景,学习如何讲述过去发生的事情
教师指着Peter和Lily的图片说：
“PeterandLilyaretalingaboutintervacation.hataretheytalingabout?
Pleaselistenandatch.”
教师播放课文录音或cD-Ro,学生边听边看。
教学如何讲述过去发生的事情。
教师在黑板上寒假时间的上方板书：
出示as的单词卡片,告诉学生该单词是a和is的过去式,动词的过去式是描述过去发生的事情时使用的。
请学生看黑板上的线段图,帮助学生理解何为过去发生的事情。
然后教学as和ere。
教师提问：
“HoasLilysintervacation？
HoasPeter'
sintervacation？
”请学生自读课文找出答案，教师根据学生的回答把答案写在黑板上寒假时间的下方。
区别一般过去时与一般将来时。
教师指着黑板上的线段图说：
“寒假已经过去了，所以我们讲述寒假里发生的事情要用过去时，而暑假在七月和八月，还没到，如果我们要计划暑假的生活该怎么说？
”请个别学生谈谈暑假的计划，教师在词组前加上ill。
教师领读下列两组句子，并教学ent，visited，atched等。
IenttoAustralia.IillgotoAustralia.
IvisitedtheGreatall.IillvisittheGreatall.
IatchedTV.IillatchTV.
详读课文对话
教师播放课文录音或cD-Ro，学生模仿跟读。
学习句子：
Itasonderful.
ereyouinchina？
No，Iasn’t.
学习在一般过去时中，be动词的一般疑问句形式。
出示一些句子，请学生读一读，如：
eretheyinthesuperaret？
yes，theyere./No，theyeren’t.
asheinBeijing?
yes，heas./No，heasn’t.
Hoastheeatherthere?
Itashot.Itassuerthere.
请学生读一读句子。
教师提出问题：
“Itashot.Itassuerthere.hy?
”学生根据已有的知识来说一说。
教师总结：
“因为南半球和北半球的缘故，一月和二月中国是冬天，而澳大利亚是夏天。
教师再播放课文录音或cD-Ro二至三次，学生模仿跟读。
请学生分角色读对话。
巩固活动
学习课本第3页的Asandanser.部分。
教师播放录音，学生模仿跟读。
同桌根据图片内容练习对话。
请几位学生展示对话。
学习课本第7页的韵律诗：
HoasyourVacation？
教师领读,学习韵律诗中的句子。
请一两位学生读一读。
教师播放录音,学生跟读。
语音教学
教师出示单词sate和lae,请学生读一读,然后说出单词中字母a的发音/eＩ/。
教师再出示单词bag，ath和grass，glasses,请学生读一读，然后说出单词中a的发音//和/ɑ:
/。
教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音,学生模仿跟读,记住字母a的三种发音/eＩ/,//和/ɑ:
/
游戏——找朋友。
游戏规则：
教师将单词卡片can，after，page，hand，father和grape发给六个学生，然后教师随机说一个单词,如：
hand,持有hand卡片的学生就要就要上台,举着卡片说：
“//，//，/hnd/.hosyfriend?
”持有can卡片的学生就要起立说：
“//，/
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