中西美术比较教案Word文档格式.docx
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教学过程
第一章引言:
1.关键词:
“现代性”、“现代审美”;
1.1解读“现代性”的多重角度;
1.2把握“现代审美”的两面性特征;
2.现象:
中西艺术的互识与误读;
2.1中国艺术求变的期待视野;
2.2中西艺术的互识、误读;
3.方法:
比较研究与比较美术;
3.1比较思维与比较研究;
3.2比较美术研究的方法;
3.2.1现象与逻辑相统一;
3.2.2表面与深层相联系;
3.2.3静态与动态相结合;
3.2.4感性与理性相互动。
作业布置
1.谈谈你对“现代性”的个人理解。
2.“现代审美”的两面性特征是什么?
3.你对中西美术之间“互识”和“误读”有怎样的认识。
4.研究中西美术比较的意义是什么?
5.比较美术研究的方法有哪些?
主要
参考资料
《中西方文化比较概论》,李信著,中国美术学院出版社,2003.01
后记
对中西美术比较的总体概述,引起学生兴趣,对美学和历史方面学生理解较为困难。
教案
第2次课2学时
第二章第一节
古典艺术的和谐美理想1
通过本单元教学,使学生了解中西美术在审美理想和表达观念方面的异同,从而更清晰的认识中国美术的审美追求,帮助自己确立理想的艺术观念。
中西美术在古典审美观念方面的异同。
1.古典艺术的和谐理想;
(1)审美理想;
特定民族在特定历史阶段中所形成的审美追求的集中表现,是一定社会的物质文明生活及意识形态在审美领域中的最高结晶。
(2)东西方审美理想的异同;
相同点:
美是和谐。
不同点:
举例从对女性审美的角度出发。
什么是审美理想?
《艺术美学文选》,邓福星主编,重庆出版社,1996
《中西美学与文化精神》,张法著,北京大学出版社,1994
本章涉及到美学知识,需详细的讲解,使学生容易理解。
第3次课2学时
古典艺术的和谐美理想2
1.古典艺术的和谐美理想;
1.1东方的“心理和谐”与西方的“形式和谐”;
不论东方和西方,欧洲与中国,古代人很少谈一个事物美与不美,而是多说和谐与不和谐,他们说和谐就是谈美,这是中西古典审美理想的一个共同点。
中国审美和谐是偏向于内向人伦“心理”的,西方的审美和谐是偏向于外向形式“物理”的。
1.1.1东方的“心理和谐”;
儒家的审美理想:
成教化,助人伦;
道家的审美理想:
心与物的统一。
1.1.2西方的“形式和谐”;
毕达哥拉斯学派:
美就是数的和谐;
柏拉图的理式论;
亚里士多德的模仿说。
东西方和谐理想的异同。
《艺术美学文选》,邓福星主编,重庆出版社,1996。
《中西美学与文化精神》,张法著,北京大学出版社,1994。
《中西方文化比较概论》,李信著,中国美术学院出版社,2003.01。
第4次课2学时
古典艺术的和谐美理想3
讲授法为主,需要多媒体设施与图片资料。
1.2内向的“境生象外”与外向的“类型典型”;
1.2.1西方古典艺术的“类型典型”;
“摹仿”的含义;
“类型典型”的含义;
1.2.2中国古典艺术的“境生象外”;
“言志”的含义;
“意境”如何在中国古典绘画中传达主体的审美理想的:
传神;
气韵;
象外之意;
书法和诗对中国古典绘画的影响。
1.中国古典艺术的“境生向外”是怎么表现的?
2.西方古典艺术的“类型典型”是怎么表现的?
第5次课2学时
第二章第二节
近代艺术的美学嬗变
中西近代艺术创作的变化。
2.近代艺术的创作嬗变;
2.1从“怪趣”到“俗像”的和谐裂隙;
陆王心学;
唐寅的“怪趣”;
扬州八怪的“怪趣”;
海派的“怪趣”;
2.2从“风格”到“本能”的个性张扬;
“风格”的定义;
“风格”的发展;
西方现代艺术对“本能”的追求。
1.中国近代艺术发生了怎样的变化?
2.西方艺术的近代变革是怎样的?
第6次课2学时
第三章第一节
中西建筑古代传统比较1
通过本单元教学,使学生了解中西古代建筑艺术的异同,掌握中西建筑艺术不同的审美追求和文化依据。
了解中西建筑艺术的主要特征。
中西建筑艺术的主要特征,中西建筑艺术不同的审美价值取向。
1.“木架”与“石柱”——中西建筑古典传统比较;
1.1材质与时间;
中国传统建筑以木结构为特点;
西方古典建筑以石材为元素;
中国古代建筑的生命周期以人的生命周期为尺度;
西方教堂建筑的漫长周期;
中国木结构建筑的基本语言元素——斗拱;
西方传统建筑的基本语言元素——柱式。
中西古典建筑在材质与时间上的差异?
《中西美术比较》,孔新苗著,山东美术出版社,2008.04。
《中西美术比较十书》,邓福星主编,河北美术出版社,2000.06。
第7次课2学时
中西建筑古代传统比较2
1.2结构与空间;
1.2.1中国传统建筑空间布局;
1.2.1.1四合院;
1.2.1.2天井院;
1.2.1.3皇城建筑;
1.2.1.4宗教建筑;
1.2.2西方宗教建筑空间布局;
1.3“数”与中西建筑文化传统。
1.中西古典建筑在结构与空间上的差异?
2.“数”在中西建筑文化传统中的运用。
第8次课2学时
中西建筑古代传统比较3
1.4中西城市、园林设计比较;
1.4.1城市设计:
“理想的秩序”与“成长的秩序”;
1.4.2园林设计:
“反秩序”与“延伸秩序”;
中西城市、园林设计的差异有哪些?
《中西方文化比较概论》,李信著,中国美术学院出版社,2003.01。
第9次课2学时
第三章第二节
中西雕刻的文化用法特点
通过本单元教学,使学生了解中西雕塑在美学观念、造型方式和艺术效果等方面的异同,认识中西雕塑美的造型规律,了解中西雕塑的主要特征,基本掌握中西雕塑的造型规律。
中西雕塑的异同,中西雕塑的造型规律。
2.“象征”与“形象”——中西雕刻的文化“用法”特点;
2.1初始的路径——“藏”与“看”的差异;
三代青铜礼器的“藏”;
古希腊雕塑的“看”;
2.2演变的用法——“想象”与“讲述”。
秦汉雕塑的“想象”;
西方古典雕塑的“讲述”。
中西雕刻的文化“用法”特点的差异?
第10次课2学时
第四章第一节
中西古典绘画语言比较1
通过本单元教学,使学生了解中西美术在绘画上存在的异同,掌握中西绘画艺术发展的基本规律,从而为加强对绘画艺术的