新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案Word文档下载推荐.docx
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________
②形容做了许多坏事情。
③形容波浪极大。
（2）判断下列说法是否正确
①“你打死我家夜叉，该当何罪？
”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。
②哪吒用两件法宝“乾坤圈”和“风火轮”惩（ché
ng）治了夜叉和三太子。
③哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日子。
④东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。
（3）读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（
）
A.
在海里打闹
B.
在海里闹事
C.
在海里比武
D.
制服海里的霸王
（4）哪吒是《封神演义》中的神话人物。
我国还有一部长篇神话小说《西游记》．它的作者是________（A．吴承恩
B．罗贯中
C．曹雪芹），书中你最喜欢的人物是________，因为________。
（5）我还知道的神话故事有《________》《________》等。
【答案】
（1）称霸一方；
作恶多端；
滔天巨浪
（2）①错误；
②正确；
③正确；
④错误
（3）D
（4）A；
孙悟空；
他神通广大，斩妖除魔
（5）精卫填海；
夸父追日
【解析】【分析】
（1）解答本题的关键在于学生日常学习中对成语的积累，根据题目所给的意思，写出对应的词语；
（2）根据题目的内容，判断所给句子是否正确。
（3）“哪吒闹海”中的“闹海”是制服海里的霸王；
（4）《西游记》的作者是吴承恩，根据你喜欢的人物写出原因即可；
（5）我国的神话故事很多，写出你还知道的神话故事。
故答案为：
他神通广大，斩妖除魔；
夸父追日
【点评】本题综合考查了成语的积累、阅读理解、名著作者等知识，注意平时的积累。
2．课外阅读。
困境即是机遇
一天，狮子来到了天神面前：
“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。
”
天神听了，微笑地问：
“但是这不是你今天来找我的目的吧！
看起来你似乎为了某事而困扰呢！
狮子轻轻吼了一声，说：
“天神真是了解我啊！
我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。
神啊！
祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！
天神笑道：
“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。
”
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：
“你干嘛发这么大的脾气？
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：
“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。
狮子离开了大象，心里暗自想着：
“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了。
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：
“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。
既然如此，那我只好靠自己了！
反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
于是，狮子向大象走了过去。
（1）给划线字选择正确的答案。
的确________（dí
dì
）
尽管________（jǐnjì
n）
（2）根据文章内容填空。
①狮子的烦恼是________，大象的烦恼是________，那么你的烦恼是________。
②狮子对自己的烦恼是这样想的：
________，你对你自己的烦恼应该这样想：
________。
（3）狮子回头会对大象说什么呢？
（4）你身边的人是否有烦恼？
他们是怎样解决的呢？
举一例子。
【答案】
（1）dí
；
jǐn
（2）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；
蚊子却是无时无刻地骚扰着大象；
作业多；
毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
写作业可以让我更好地巩固知识
（3）略（意思对即可）
（4）举例子恰当，能准确表达意思即可。
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）dí
、jǐn；
（2）①每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒；
②毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了；
写作业可以让我更好地巩固知识（3）略（意思对即可）；
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
3．读课文片段，完成练习。
过了几天，父亲对我说：
“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
“为什么？
”我惊肾地问。
父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）写出下列词语的近义词。
惊愕——________
沉重——________
（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？
从文中找出答案并画上波浪线
（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（
）。
父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲
如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟
【答案】
（1）惊奇；
笨重
（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（3）A
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（1）惊奇、笨重；
（3）A
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
4．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。
_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，_______的、_______的、_______的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）在文段中的横线上写上合适的词语，并回答问题。
你看，它把________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
________是给田野的，看，田野像金色的海洋。
________是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
我发现横线上的词语都是表示________的。
（2）“田野像金色的海洋”把________比作________，表现了________。
（3）这段话是围绕哪句话写的？
写出来。
【答案】
（1）黄色；
红色；
金黄色；
橙红色；
紫红；
淡黄；
雪白；
颜色
（2）田野；
海洋；
田野的广阔无边
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
（1）黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白、颜色
（2）田野、海洋、田野的广阔无边
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
5．读文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像
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