九年级化学人教版下册第10单元《课题1常见的的酸和碱》导学案共3课时文档格式.docx
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酚酞溶液遇酸变_______色,遇碱溶液变_________色。
二、课堂导学:
提问、了解课前导学情况
(一)实验:
向溶液中加入酸碱指示剂,师生共同实验,学生谈现象,完成下表
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化
加入无色酚酞溶液后的颜色变化
食醋
石灰水
盐酸
氢氧化钠溶液
结论:
1、上述4种物质中,可能是酸溶液的是____________________,可能是碱溶液的是_______________。
2、酸碱指示剂是_____________________________________________。
3、__________遇酸溶液变红色,___________遇酸不变色,
__________遇碱溶液变红色,___________遇碱溶液变蓝色。
活动与探究:
教师引导,学生看书
花可以制备指示剂。
(二)几种常见的酸
1、探究盐酸的物理性质,探究硫酸的物理性质
实验10—2,学生填写P50表,归纳总结
盐酸物理性质:
______________________________________________
硫酸物理性质:
______________________________________
活动:
学生自学盐酸和硫酸的用途。
常见的酸:
硝酸(填化学式)______________,醋酸(填化学式)___________。
2、浓硫酸的腐蚀性:
师生探究实验10—3,并完成表
①结论:
_______________________________________________________
②浓硫酸稀释方法:
_________________________________________
③浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用___________冲洗,然后涂上________________。
课堂练习:
1、紫色的石蕊试液遇酸溶液变_________色,遇碱溶液变_________色。
无色酚酞溶液遇酸溶液变__________色,遇碱溶液变_________色。
2、浓硫酸有强烈的腐蚀性、__________性。
稀释浓H2SO4时,一定要把_________________________沿着___________注入_________里,并不断用玻璃棒搅拌,切不可把________。
3、保存或使用浓盐酸的合理方法是()
A、密封保存在阴凉处B、与碱类物质放在同一药品橱内
C、用广口瓶存放浓盐酸D、把鼻孔凑到容器扣闻浓盐酸的气味
4、如图所示的选项中,实验室装有浓硫酸的试剂瓶上应贴有图标是()
课外练习:
1、下列说法错误的是()
A、浓盐酸敞口放置一段时间后,溶液的质量会减少
B、浓盐酸在空气中会白雾
C、氯化钠溶液敞口一段时间后,溶质的质量会增加
D、浓硫酸敞口一段时间后,溶质的质量分数减小
2、在实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂,这是利用浓硫酸的()
A、酸性B、吸水性C、脱水性D、氧化性
3、白蚁能分泌出蚁酸。
蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。
下列最不容易被蚁酸腐蚀的是()
A、镀锌水管B、铜制塑像
C、大理石栏杆D、铝合金门窗
4、化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。
下列有关做法中错误的是()
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子扑灭
B、稀酸飞溅到皮肤上,立即用大量水冲洗再涂上3%—5%的小苏打溶液
C、点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度
D、稀释浓硫酸时,一定要把水注入浓硫酸中,并不断用玻璃棒搅拌
5、如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图
(1)写出上图中,a、b两种仪器的名称:
a____________,b___________。
(2)b容器所盛的试剂是____________(填“水”或“浓硫酸”)。
(3)稀释时,若两种试剂添加顺序颠倒,将会发生____________。
【联系与拓展】某媒体报道,有一村民在家里误将装在酒瓶中的浓硫酸当成白酒喝下,造成食道和胃严重损伤,这是因为浓硫酸具有___________。
这一事件警示我们,家中存放或使用药物时应注意:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
课后反思:
课题1常见的酸和碱
第二课时
酸的化学性质
学生预习,课堂实验
1、学生复习酸溶液、碱溶液与酸碱指示剂作用
酸溶液中滴加石蕊变_________色,酸溶液中滴加酚酞变_______色。
碱溶液中滴加石蕊变_________色,碱溶液中滴加酚酞变_______色。
2、复习Mg、Zn、Fe分别与盐酸、硫酸反应的现象,化学方程式
1、学生探究酸与指示剂作用,并完成表格
加紫色石蕊溶液
加无色酚酞溶液
稀盐酸
稀硫酸
2、学生回忆金属与稀盐酸、稀硫酸反应完成化学方程式:
Mg+HCl—
Mg+H2SO4—
Zn+HCl—
Zn+H2SO4—
Fe+HCl—
Fe+H2SO4—
学生分析上述化学方程式,反应物之间,生成物之间的共同点有哪些
_________________________________
________________________________________
3、将一根生锈铁钉分别放入稀盐酸、稀硫酸中,学生观察现象,完成下列实验报告
现象
化学方程式
铁锈+盐酸
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
铁锈+硫酸
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
学生讨论:
1、生成物共同之处是_______________________________。
2、该反应原理在生活中最显著用途是______________。
3、结论:
_______________________________________。
教师引导,学生自我小结:
1、酸具有的化学性质:
①酸溶液与指示剂作用:
_____________________________________
②酸+活泼金属—__________+__________
该反应要求满足:
③酸+金属氧化物—__________+__________
2、酸之所以具有通性,是因为_________________________________
课堂作业:
1、用焊锡进行焊接前,常先用稀盐酸处理焊接处,其主要原理可表示为()
A、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑B、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C、Fe2O3+3H2=2Fe+3H2OD、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
2、如图所示的实验中,小烧杯①盛的是紫色石蕊溶液,②盛的是浓盐酸。
片刻后,可以观察到烧杯①中液体的颜色是()
A.紫色B.红色C.无色D.蓝色
课外作业:
1、下列反应能进行的是()
A、用稀盐酸除铁锈生成浅绿色的氯化亚铁
B、氧化铜溶解在稀硫酸中生成蓝色的硫酸铜
C、铜溶解在稀硫酸中生成蓝色的硫酸铜
D、铁溶解在稀盐酸中生成黄色的氯化铁
2、下列物质中,不能与稀硫酸反应的是()
A、CuB、CuOC、FeD、Fe2O3
3、下列化学方程式正确的是()
A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B、Fe2O3+4HCl=2FeCl2+3H2O
C、CuO+2HCl=CuCl2+H2O
D、Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑
4、用一种试剂一次能鉴别稀盐酸、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液,这种试剂是()
A、水B、紫色石蕊试液C、无色酚酞试液D、氯化钠溶液
5、文文的家庭化学实验室有如下物品:
①试管②烧杯③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦食盐⑧食醋⑨石灰水⑩牵牛花汁⑾水⑿饮料吸管⒀胶头滴管⒁小勺。
只利用这些物品不能完成的实验是(
)
A、探究人体吸入的空气和呼出的气体中CO2含量的不同
B、探究牵牛花汁是否可作指示剂
C、探究加速食盐溶于水的有效方法
D、探究铁钉锈蚀的条件
6、某些植物的花汁可做酸碱指示剂。
取三种花汁分别用酸溶液或稀碱溶液检验,颜色如下:
花种类
花汁在酒精(中性)中颜色
花汁在稀酸中颜色
花汁在稀碱中颜色
玫瑰花
粉红
绿
万寿菊花
黄
大红花
橙
试回答下列问题:
(1)检验生活中食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性,应选择___________花汁,不选用其他花汁的原因是:
___________________________________________________。
(2)取所选花汁少许分别滴入下列四种物质中,请将所显颜色填入下表中:
物质名称
食盐水
肥皂水
汽水
所显颜色
7、浓硫酸具有强氧化性,常温下不会与铁、铝等金属反应,故盛放或运输浓硫酸时常用铁罐车。
用水冲洗装过浓硫酸的铁罐时,要避免火种接近,否则有爆炸的危险,写出两个有关反应的化学方程式。
①______________________________________________________________;
②______________________________________________________________。
8、实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠
溶液。
某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。
请回答有关问题:
(1)化学方法:
在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)。
所选试剂
实验现象及结论
方法一
方法二
(2)物理方法:
小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。
请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法)
。
课题1常见酸