一年级语文上册教案Word下载.docx

一年级语文上册教案Word下载.docx

《一年级语文上册教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教案Word下载.docx（106页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　第一课时

（一）激发兴趣

（二）指导观察图画

1．你知道丁丁和冬冬在做什么吗?

2．你能学着他们的样子介绍一下自己吗?

3．在学校的门口有谁?

他们在干什么?

4．校园里的小朋友在干什么?

同桌指着图互相说一说，然后指名说并规范语言。

5．操场边坐落着我们的教学楼，这是我们学习的地方。

你看，这里的小朋友在干什么?

6．图上画的校园多美啊!

我们也去看看我们的校园吧!

（三）参观校园

（四）启发谈话

1．在校园里你都看到了什么?

2．喜欢不喜欢我们的学校?

为什么?

3．学会了本领后你都能干什么呀?

4．你们知道怎样做才能成为好学生吗?

第二课时

（一）激趣导入

同学们，这节课我们来学习语文。

请大家拿出这本书。

书上这两个大大的字就念“语文”

（二）观察图画，启发谈话

图中的小朋友在干什么呀?

看到语文书，你有什么问题吗?

（三）认识目录和页码

1．小组之间开展比赛，看哪个小组的同学能帮助图上的小朋友找到第4课。

2．请最快的小组说说他们是怎样又快又准地找到的。

（四）联系实际，激发学生学习语文的兴趣

1．你们喜欢语文书吗?

2．语文书是我们的好朋友，我们应该怎么做呢?

（五）指导学生写名字

（六）学唱《上学歌》

1．跟着录音读出歌词。

2．会唱的可以跟着录音唱出来。

板

书

设

计

上学了

丁冬书包

老师

学校班级

教

后

反

思

第一单元《字与画》

1、通过学习象形字，感知汉字表示的特点，激发学生识字的兴趣。

2、利用图画认识汉字，感知汉字的演变过程。

3、练习利用字与画的关系独立识字。

4、扩词训练、积累词汇。

认识汉字，进行扩词训练，积累词汇。

观察图画，引导学生发现字与画的关系。

图片，生字卡片。

（一）谈话导入

今天我们一起来学习第1课《字与画》。

（二）指导看图，认识汉字

1．看太阳图，太阳还有一个名字，你们知道是什么吗?

（日）

（1）出示生字卡片“日”：

谁能大声地读出这个字?

（2）这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方?

（3）教顺口溜帮助记忆字形：

一圈光芒围四方，只把火球横中央。

2．出示另外七幅图。

同一种方法学习其他汉字。

（三）巩固练习

1．看图读生字。

2．识字游戏。

同桌比一比，看谁找得又快又准。

（四）总结

这节课你学到了什么?

（一）复习导入

指名读出上节课学习的生字。

（二）认识“人、口、目”

1．看图，说说图上画的是什么?

2．每幅图的下边都有三个字，第一个字总是画形，现在用的字都是从开始的图演变来的。

3．你能猜出这三个字读什么吗?

大声地读出来。

（三）认识“木、禾、竹”

同一种方法学习这三个汉字。

（四）认识“马、鸟、鱼”

1．看图，这三幅图画的都是属于哪一类的?

你知道它们的名字吗?

2．你能读出图旁边的汉字吗?

3．仔细观察：

这三个字和图上的动物有什么相似的地方?

（五）巩固练习

1．认读九个生字。

2．游戏：

两人一组练习识字，谁认的字多，谁就获胜

（六）、课堂总结

说说本节课又认识了哪些字？

字与画

山水日月

土火田石

第一单元语文天地

1．练习利用字与画的关系自己认字。

2．区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。

3．掌握正确的读书姿势。

练习利用字与画的关系自己认字。

区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。

挂图，投影片，汉字卡片

一课时

（一）谈话导入

同学们，在前面两课的学习中，我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，认识了汉字。

今天，我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。

（二）连一连

1．投影出示雨图：

用一句话说出图上画的是什么。

出示六个汉字：

瓜、云、雨、羊、牛、虫，你能从这六个字中找出哪个是“雨”字吗?

你是怎么发现这个字就是“雨”字的?

我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。

2．打开书，独立思考，连线。

3．小组合作讨论。

4．汇报讨论结果。

5．认读六个生字，指名读，开火车读。

（三）比一比，记一记

1．区分“口”和“日”怎样才能记住这两个字?

2．区分“目”和“月”说说这两个字不一样的地方。

（四）口头组词练习

1．你知道世界上都有什么水吗?

2．和水有关的东西有什么呢?

3．用水还能组成什么词?

4．“火”可以组——火、火——。

“山”可以组——山、山———。

5．“石”可以组什么词?

6．“人”可以组什么词?

（五）学习正确的读书姿势

1．丁丁的手里拿着一把金钥匙，这把金钥匙代表的意思是帮助我们掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，解决我们在学习中遇到的困难。

2．看图，图中的小朋友在干什么?

3．想一想，我们在读书的时候应该怎样做?

4．自己做一做这个姿势，同桌互相检查一下，看对不对。

（六）总结

你喜欢语文天地吗?

你最喜欢哪项活动?

语文天地

小铅笔

小天平口日目月

小话筒

金钥匙：

看图识字

一年级

第二单元《学写字》

1、通过读诗，知道学写字很有用，激发写字的兴趣。

2、听读《学写字》。

认识生字，会写田字格里的生字，认识五种笔画。

3、养成良好的学习习惯，掌握正确的读书、写字的方法。

认识生字，学写田字格里的生字。

通过学习，使学生知道学写字很有用。

生字卡片。

（一）揭示课题

今天，我们一起学习一首很美的小诗，诗的名字是：

写字很有用。

（二）指导看图

1．出示投影：

有几幅图?

图上的主人公是谁?

2．出示生字卡片：

蜜蜂、蚂蚁，仔细观察这四个字有什么一样的地方?

讲解这四个字是两种昆虫的名字，所以都有“虫”字旁。

3．蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事?

你猜猜看。

4．蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢?

我们一起来看看这首小诗。

（三）指导读课文

1．范读小诗，学生边听边思考：

写字有什么用?

2．“大事情”指的是什么事情?

学写字有什么用呢?

3．投影出示小诗，老师带领同学读。

（四）认识生字

1．抽出“我、学、写、字”这四个字的生字卡片，请同学认读。

2．在小诗中找出这四个生字，并画出来，读一读。

（五）小结

小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了，那你们呢?

我们一起比一比，看谁学得又多又快又好。

谁还记得上节课我们学习的四个生字?

（我、学、写、字）

（二）初读词语

1．谁能从词语中找出这五个字来，用“——”画出来。

2．听老师范读，跟着老师一齐读。

谁能自己读给大家听听?

3．刚才大家读得很熟练，你认识了哪些字?

4．重点认识：

笔、皮、本、用、心

（三）理解词语

1．刚才我们读的词语中，你有不懂的地方吗?

2．我们一起来认识铅笔、橡皮、田字格本这三种文具。

3．我们写字的时候一定要用心、认真，只有这样才不容易出错。

4．我们在学写字的时候怎样才能做到很认真?

5、小结：

同学们说得真好，老师相信你们一定能学好写字，希望你们不仅学会写，还要写得干净、整齐。

（四）认识七个生字

1．老师范读带拼音的汉字，学生跟着读。

2、读生字卡片。

（五）总结

通过这节课的学习，你知道了什么?

学会了什么？

学写字

铅笔橡皮田字格本

写字用心很认真

第二单元语文天地

1．掌握正确的书写姿势。

2．认识五种基本笔画。

3．培养学生良好的书写习惯。

练习在田字格中正确书写笔画

培养学生良好的书写习惯

带田字格的小黑板

1．摆好读书的姿势，说说我们在读书时应该注意什么?

2．我们要学习写字了，要想把字写好，我们就要有正确的书写姿势。

今天我们一起来学习。

（二）学习正确的书写姿势

1．看图：

图上的小朋友是怎么做的?

2．知道图上的小朋友把手攥成拳放在胸前是什么意思吗?

你用拳比一比。

3．为了保护我们的眼睛，我们还要做到眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。

4．请大家照着图上小朋友的样子做一做。

（三）描图练习

1．刚才大家做得都很好，现在请你拿着笔画一画吧!

2．看书包图，找到起点再画。

（四）认识笔画

1．谁能说出笔画的名称?

（横、竖、点、撇、探）（学生说不出来的，老师告诉）

2．书空练习：

老师边说边在幻灯片上描出“一”，学生用手指写在桌上（提醒学生：

写“一”时要注意从左往右的笔顺规律）

3．在幻灯片上按顺序描出“｜、丿、丶、\　”四个笔画，学生在桌面上书空，边写边说出笔画的名称。

4．描在书上。

（老师检查书写姿势）

第二课时

在写字之前，我们要认识一种新的格子，这就是田字格。

（二）观察田字格

你们能说说田字格是什么样的吗?

（是一个正方形的格子，里面有一横一竖两道虚线，把格分成了四个小方格）

你能说说每个小格子所在的位置吗?

（左上、左下、右上、右下）

（三）观察田字格个的汉字

1．这三个字你认识吗?

（山、火、土）

2．你认识的笔画写在了田字格的什么位置?

（如“土”的第一个“横”写在了横中线上，“竖”写在了竖中线上）

（四）练习书写

1．检查书写姿势。

2．让学生跟着老师在田字格中书写笔画，并说说这个笔画所在的位置。

第三单元《数字歌》

1、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思。

2、学习《数字歌》，学习本课汉字。

3、能够按顺序