二年级体育教案Word文档下载推荐.docx

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1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游戏。

六、总结本节课情况。

七、《心理健康教育》四、16、爱惜小生命。

第五周

　　内容1、韵律活动;

2、队列：

报数

　　目的1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备活动：

　　1、队列：

　　2、广播操。

　　3、专项准备活动，练习站队。

（1）教师讲解课堂要求和任务。

（2）讲解队列练习的要求。

　　（3）师生一同练习。

　　4、学生充分活动各关节。

　　三、韵律活动

　　1、本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1、教师讲解动作方法和要领。

　　2、教师做分解和完整动作示范。

　　3、教师给学生个别指导。

　　4、学生集体练习。

　　5、学生分组练习。

　　四、队列：

（报数）

　　重点：

声音、短处、宏亮。

　　难点;

连贯、精神饱满。

　　2、教师做分解和完整动作示范。

　　3、教师给学生个别指导。

　　4、学生集体练习。

　　5、学生分组练习。

5、放松、小结。

6、《心理健康教育》17、“学会问为什么”。

第六周

　内容1、技巧：

队列练习;

2、游戏：

换物赛跑;

　目的：

1、通过本次课的教学，使学生学会正确的左右、前后转，增强学生的反应能力。

　　2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。

3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。

　　3、专项准备活动。

　　二、技巧：

　1、学生分四排站立，教师讲解动作要领，

　　4、找好学生表演做示范。

　　5、学生集体练习。

　　6、学生分组练习。

　　三、游戏：

（换物赛跑）

　　规则：

　　1、必须击掌或发出后能起跑。

2、交换不能传递不许抛接。

讲解

1、教师讲解动作方法和要领。

3、教师给学生个别指导。

　3、学生集体练习。

4、整队集合，解散。

5、《心理健康教育》18、我的业余生活。

第七周

1、劳动模仿操;

迎面接力;

1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。

　　2、提高动作的协调性和动作的准确性。

　　3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。

原地转法。

　　2、拍手操。

　　三、劳动模仿操：

　　重点：

动作的协调性。

　　难点：

动作的准确性。

　　1、教师讲解动作方法和要领。

　　4、学生集体练习。

　　5、学生分组练习。

　　四、游戏：

　（迎面接力）

　　　1、教师讲解游戏要求和规则。

（1）、教师没有发领或击掌不许起跑。

（2）、起跑前不许堆拉人。

2、找学生表演。

　　3、学生练习比赛。

　五、放松、小结。

六、《心理健康教育》19、学会解释。

第八周

内容：

1、复习基本体操《希望风帆》。

排纵队，横队。

1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操.。

2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：

立正、稍息、集合、解散。

2、二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

三、复习第八套广播操。

四列横队，体操队形。

1、教师示范领做。

2、教师个别指导。

3、集体做。

四、队列。

排纵队，横队要求：

排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

组织：

同上队列四列横队。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

五、放松、小结。

六、《心理健康教育》20、受批评的不该是我。

第九周

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、挑战应战；

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

（慢跑）

2、广播操。

3、学生充分活动各关节。

三、游戏：

蹦蹦跳跳

1、 

教师发领后或击掌后才能起跳。

2、 

跳错了就换人。

讲解练习。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4、分组比赛。

四、游戏：

（挑战应战）

（1）、 

应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

（2）、 

追拍时不得用力堆人。

（3）、 

应战者如失败就算对方胜利。

1教师讲解游戏要求和规则。

六、《心理健康教育》五、21、帮爸妈分担。

第十一周

走圆形；

十字接力；

1、通过本次课的学习，使学生进一步巩固走的技能，培养身体正确姿势感觉空间的能力。

2、学习弯道跑和转接棒的方法，发展奔跑的能力。

3、培养学生克服困难，勇敢等优良品质。

慢跑，蛇形跑。

2、拍手操。

二、队列：

（走圆形）

重点：

走的自然、协调；

难点：

走的要圆。

2、教师做分解和完整动作示范。

（十字接力）

不许跨进圆圈内。

接力棒不许抛接棒。

完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。

四、放松、小结。

五、《心理健康教育》22、我有不同意见。

第十二周

1、基本体操；

“8”字接力；

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。

3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。

跑圆形。

2、模仿操。

三、基本体操：

各节动作的要求和熟练性。

4、学生分组练习。

（“8”字接力；

）

跑前不得踏线或节棒后才能起跑。

不许按规定的动作要求去作。

3、小组比赛。

4、教师做正确评定胜负。

六、《心理健康教育》23、发现别人的优点。

第十三周

1、徒手操；

改换目标；

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。

2、培养学生动作的节奏感和协调性。

3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。

各种图形的跑。

3、学生集体练习。

（改换目标）

追者只能拍人不许堆人、拉人。

逃者需要隐蔽时必须站在该同学的后面。

3、分组比赛。

五 

、总结本次课的情况。

六、《心理健康教育》24、当别人欺负你的时候。

第十四周

韵律活动；

走：

各种姿势的走；

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

（1）、教师讲解课堂要求和任务。

（2）、讲解队列练习的要求。

（3）师生一同练习。

（4）、学生充分活动各关节。

三、韵律活动节奏，游戏

本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

4、在音乐下练习

四、走：

下上肢的协凋，放松，自然。

抬头，挺胸，自然大方。

1、教师讲解动作方法和要领。

4、学生分组练习。

6、《心理健康教育》25、逃避危险。

第十五周

齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。

2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。

3、提高学生的模仿能力。

原地踏步立定。

2、拍手操

4、学生站四列横队。

5、学生充分活动各关节。

三、队列：

齐步走-立定

走时要轻松自然。

难