第七课 做自尊自信的人 学案Word格式文档下载.docx
《第七课 做自尊自信的人 学案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七课 做自尊自信的人 学案Word格式文档下载.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、导入语：
（见教材引言部分）
由此可见，自尊、自信对一个人的重要。
所以，我们要做自尊自信的人。
2、板书课题：
第七课做自尊自信的人
（二）学习新课：
板书：
一、做人要自尊
1、自尊无价
在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心;
在学校，老师们常常教育学生要
自尊、自爱;
在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。
可见，自尊是一种很常见的心理现象。
那幺，究竟什幺是自尊呢?
活动一：
读一读，议一议（见教材P77页材料）
议一议：
①自己有过类似的经历和感受吗?
②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心?
教师总结：
自尊是一种健康、良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重和爱护;
自尊
还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
想一想：
自尊都有哪些表现?
以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。
那幺自尊对一个人来说究
竟有哪些意义呢?
2、拥有自尊的重要意义
（1）自尊的人积极向上
活动二：
读一读，议一议（教材P78页材料--1）
徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?
徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋
学习，取得了令人惊叹的成就。
这个材料告诉我们：
自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因
素，它能使人产生巨大的精神力量。
一个有着强烈自尊心的人为了维护自己
的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成
功。
（2）自尊的人赢得他人的尊重
每个人都希望得
到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。
如果一个人连自己都
不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
因此说：
自尊的人赢
得他人的尊重。
※想一想：
为什幺只有自我尊重才能赢得他人尊重呢?
如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊
重。
这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就
不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重;
同时，一个
不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别
人的人是不可能赢得他人尊重的。
读一读，议一议（详见教材P78页材料2）
讨论回答：
为什幺拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：
问得
好!
&
rsquo;
?
（3）自尊的人知荣辱，讲自爱
活动三：
读一读，想一想（详见教材P79页材料1）
你为孙天帅感到遗憾吗?
教师讲述：
教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然
离厂的感人事例来作为引领。
在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有
的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对
比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。
这个事例告诉我们：
自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自
己的人格尊严和形象。
相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也
不能以正确的行动来维护自己的尊严。
二、用行动赢得自尊
1、维护人格，不损国格
活动四：
读一读，议一议（详见教材P79页材料2）
①朱自清的行动说明了什幺?
②自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例?
讲给大家
听。
2、发展自我，赢得尊重
活动五：
读一读，议一议（见教材P80页材料1、2。
）
①自己有过类似的经历吗?
说一说当时的感受。
②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做?
（阅读材料2后讨论回
答）
3、尊重他人，获得尊重
活动六：
读图，想一想（见教材P80页材料3）
①他们会赢得别人的尊重吗?
②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢?
（尊重他人有哪些要求?
）
（三）课堂小结：
自尊是一种健康的心理状态。
自尊表现为自我尊重和自我爱护。
自尊的人
积极向上;
自尊的人赢得他人的尊重。
怎样才能赢得自尊呢?
自尊需要我们用
行动来赢得。
这就要求我们做到：
维护人格，不损国格;
发展自我，赢得尊重;
尊重他人，获得尊重。
（四）课堂练习：
1、网络知识填空：
做1、自尊无价⑴自尊的人______。
人⑵自尊的人______。
要⑶自尊的人知荣辱，讲自爱。
自2、用行动赢得自尊⑴维护人格，不损国格。
尊⑵_____________。
⑶_____________。
2、选择题
⑴自尊，首先是（）
A、认为自己比别人强B、自我尊重和自我爱护
C、只看自己的长处，不看自己的短处D、不允许别人批评自己
⑵下列选项中能反映中学生自尊心的是（）
①维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点②维护自己的尊严，不容
许别人歧视和侮辱③希望得到家长和老师的尊重和爱护④注意自己的言行
举止符合道德法律规范的要求
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
⑶自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自
尊心的人。
因为具有自尊心的人（）
①积极向上，受他人尊重②不理睬别人的批评③知荣辱，讲自爱④学习
好、身体壮A、①②B、③④C、①③D、②③④
⑷黑格尔说：
人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
这说
明（）
A、自尊首先是自我尊重和自我爱护B、自我承认比社会承认更重要
C、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重D、我是世界上最好的，世上
最高尚的东西也只有我配享受
⑸尊重他人才能赢得自尊。
下列对于尊重他人理解正确的是（）
①尊重他人，我们要尊重他人人格②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊
重③尊重他人要注意不做有损他人的事情④尊重他人也是维护他人的尊严
A、①②④B、③④C、①②③④D、①②③
2、有自尊有何重要意义?
（见教材P7879页三点。
3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重?
（见教材P80页最后一段。
（五）学习感悟：
第二课时成功需自信
一、教师寄语：
自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人失败的原因莎士比亚
二、学习目标：
【情感态度价值观】
养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对
待生活中的困难。
【能力】
学会克服自卑、掌握树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个
自信的我。
【知识】
知道自信的重要作用，了解树立自信的基本途径和方法。
树立自信的基本途径和方法。
自信的重要作用。
五、学习方法：
以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。
运用有利于教学
的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发
学生思考。
英国着名戏剧家和诗人莎士比亚说：
自信是走向成功的第一步，缺乏自信
即是人失败的原因。
可见，一个人想要成功，就必须要有自信。
2、板书框题：
成功需要自信
板书标题一、自信是成功的基石
不要小瞧自己，相信自己能行（详见教材P81页材料）
①材料中女生成功的事实说明了什幺?
（自信使人勇敢）
②为什幺说自信使人勇敢?
1、自信使人勇敢
相关链接：
（详见教材P81页材料）
想一想:
这一材料说明了什幺道理?
2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息
困难面前的华罗庚
①困难面前的华罗庚是怎样做的?
②当你遇到困难时，是怎样对待的?
3、自信能使人发挥自己的潜能
体会杨扬获胜后的喜悦
杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什幺?
板书标题二、扬起自信的风帆
1、发现自我优势，找到自信的的支点&
欣赏自己（详见教材P83页材料）（学生讨论后教师总结）
每个人都是独特的，都会有自己的优势。
天生我材必有用，说得就是这个
道理。
发现这些优势，就能找到了自信的支点。
如果一个人总是以为自己一
无是处，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人。
怎样找到这些优势（支点&
）呢?
这就要求我们要学会欣赏自己的长
处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
读一读：
（详见教材P84页材料）
大仲马自所以能从一个穷困潦倒的青年成长为法国着名作家，就在于他找
到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。
没有当初的
自信，就没有后来的法国着名文学家大仲马。
2、尝试成功的喜悦
如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。
一个人
成功的机会越多，就越能获得自信。
成功与自信（详见教材P84页材料）
①找出自己23次成功的生活经历。
②这些成功对帮助自己树立自信有什幺关系?
（按教材P85页内容讲述）
3、正视不足，变弱为强
一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建
立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想办法加以弥补，使之变弱为强，
才能树立起真正的自信。
活动六;
读一读，想一想（详见教材P85页材料）
※王立的自信来自于哪里?
中学生王立从小就有说话结巴的毛病，影响了自己的自信心。
当认识到这
个问题后，决定通过加强锻炼来改掉它。
在同学们的帮助下，他不放过任何
能够提高口头表达能力的机会，尤其是通过演
升级会员 