学年度第二学期初中学校工作计划及规划Word文件下载.docx

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二是加强青年教师和骨干教师的培养；

三是加强班主任队伍建设，努力培养一批年轻的班主任队伍。

三、具体工作：

（一）、队伍建设：

1、领导班子建设。

要创设宽松、和谐、融洽、信任的工作氛围；

建设高效、民主、务实、关爱的工作作风；

工作抓住时机，决策慎重、果断，办事雷厉风行，遇事决不能等一等、拖一拖、压一压；

要深入工作之中，想事、干事、干好事，发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。

在管理上要提高水平，认真执行学校工作计划；

要搞好协调，做到既有分工，又有合作，认真实施、抓出成效，出色完成本职工作；

要以身作则，不断提高自身的教育教学能力、管理能力、沟通能力、创新能力、人格魅力等，敢于对老师说“向我看齐”。

2、教师队伍建设。

要努力营造爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、依法执教、为人师表的良好风气；

加强师德修养，弘扬教育人道主义，严禁体罚或变相体罚，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生；

坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。

要学会合作，不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。

倡导“五要五不”，即：

要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。

相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。

（二）德育工作：

1、进一步探索加强学生思想道德建设和行为规范养成上的工作策略和方法，健全制度，完善教育网络。

2、“学生管理就是班级管理。

”因此要继续加强班主任队伍建设，加强班主任的学习、交流，提高班主任工作水平。

为切实抓好校风校纪建设，各年级各班要继续坚决执行学校的有关规定，培养良好的班风、学风。

填写好班级工作日志，班主任对学生的出勤情况、班内学生表现每周一公布，每月一小结。

3、班主任要强化对学生的管理，每天要找重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与家长取得联系。

班主任要切实了解学生，好中差做到心中有数，尤其是对差生要分析好差的根源。

4、继续充分利用周会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德观念教育、诚信教育、法制教育、安全教育与文明养成教育，尤其要突出道德建设和学风建设。

每周主题教育活动务求实效，打造各年级组每学期特色主题教育活动文章。

坚决反对以课代会、以考代会、以事代会现象的发生。

5、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。

定期通过家访、家长会、通讯联络、给家长公开信等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

（三）、教学工作：

主抓教学的领导，在本学期进一步深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学管理。

教导处和政教处要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改、每月一试工作,制定出详实的检查标准:

1、备课：

教师要钻研课标、教材、教法、学生。

要坚持同头备课，要多进行研究、交流，确定章节的知识系统和知识要点。

备课应达到的标准为：

备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。

每节课后能写好教学反思。

政教处实行周抽查月检查制，年底顺利迎接县局联查。

2、上课：

要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。

讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学手段要新，教学语言要有启发性。

要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思考，学会理解，学会学习。

要杜绝个体经验教学，以老思路代替新方法工作计划。

3、辅导：

要把自习时间还给学生，保证学生有做作业和消化、吸收知识的时间。

切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地损耗学生的时间年级组长、班主任、任课教师要切实保证自习的安静，学科教师要及时入班辅导。

4、作业批改：

要细，要及时。

通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足。

作业要适量，要分出层次。

对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩罚性作业。

5、每月一试：

要研究新课程实施下各学科考试重点和方向的变化，加强单元复习与考试，认真细致地组织好各年级的质量检测。

各年级组、教导处要适时做好七年级、八年级的月考、期中、期末考试，做好八年级地理、生物、信息技术的备考工作；

九年级的x月、x月的模拟考试及x月份的理、化、生、实验加试和体育加试工作，考试结束，各学科教师要搞好试卷分析和讲评；

教导处组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。

（四）、校本教研：

1、本学期继续把“开展自已的教研、发表（2019行政人员工作计划及规划）自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，这样一个循环往复的过程。

2、学校将在第3、4周进行全校任课教师检查性听课,加强听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习状态，进行有效的监督、检查与指导。

3、在教师中开展“三个一”的学习活动，即参加一次培训；

上一节模仿课；

进行一次课堂教学示范。

4、学科教研组要经常性地互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，每周重点研”的教研氛围。

5、学校要继续组织部分教师参加唐山市教研室开办的教材、教法培训，继续开展校内评优课、评选校级优秀课活动。

通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。

6、本学期教师听课不少于30节，领导不少于50节。

一定做到听课后及时评课，一课一交流。

学校要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高。

（五）、年级组工作：

本学期的教育教学工作，重点九年级，强化八年级，狠抓七年级。

在这里特别提醒全体教师，要积极克服建校施工带来的不利因素，学会应对施工机械发出的烦躁杂音，在特殊的环境中，搞好我们的教学工作。

1、抓好九年级教学，谋发展，求突破。

（1）、对我校而言，立足实际，特别是20xx年中考形势更加严峻，全体九年级教师必须认识到完成任务的艰巨性，树立强烈的危机意识，各学科务必统一思想，知难而进，下大力气，向教学的精细化要质量。

毕业班的工作是学校工作的重中之重，关系到学校的声誉。

因此毕业班教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分类指导；

要采取“低起点，多层次，高标准”的辅导，争取大面积质量提高；

要深入学生，充分了解学情，科学工作，团结协作。

（2）、全体毕业班教师，要结合上学期各科教学成绩，认真分析各学科的教学情况和各班学生的学习情况文章。

年级组成员制定好各学科教学复习计划，提出科学合理、有效可行的中考复习方案。

要领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究大纲、考纲和近几年中考试题，正确把握中考改革趋势，明确毕业班教学要求和复习方向及重点，加强新形势下中考复习策略和命题的研究。

（3）、及时召开毕业班学生以及学生家长会，统一思想，进一步调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。

（4）、学校要加强毕业班教学过程的管理和质量监控，领导深入课堂听课，及时发现和解决教学过程中出现的问题。

为教师及时提供有关中考资料和信息，组织教师观摩或借鉴外校的复习方法和模式，增进与兄弟学校的学习交流。

2、加强八年级教学，严防两极分化。

（1）、抓好两头促中间。

新学期开始后，各教研组、备课组要拿出具体可行的计划，做好培优补差工作，实施优秀率、及格率并重战略，让学习困难生不丧失信心，尖子生感到危机和压力，严防两级分化。

（2）、继续强化学习习惯的养成。

抓好预习、课堂教学、复习等环节及学法的指导,本学期以教研组为单位,至少组织一次学法交流会。

（3）、课任教师、班主任要有危机意识。

要团结协作，扎实搞好每一环节的教学，为九年级奠定基础工作计划

3、抓好七年级教学，打好基础。

（1）、抓习惯促养成。

各班主任与课任教师要有计划、有目的，从起始抓起，从点滴抓起，循序渐进地督促学生养成良好的行为习惯、学习习惯。

（2）、抓竞赛促活动，抓活动促教学。

七年级要计划安排系列竞赛活动，如作文比赛、课本知识竞赛、数学、英语竞赛等，给学生的发展提供足够的空间和平台，使所有学生能看到自己的闪光点，激发他们的学习兴趣。

（3）、各科教师要加强集体备课，强化学习，深入研究，勇于探索实践，结合“名师工程”，提高实效，形成亮点。

延伸阅读：

第二学期初中学科教研活动计划

指导、研究、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、研究、服务、管理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研活动计划如下：

一、加强学习。

首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，加强对学科知识的不断学习，如利用“国培”、网络研修、外出参加省市的学科活动或培训的机会进行学习，提升自己的学科引领能力和水平。

第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深入课堂，了解学情，提升自己的实践能力。

当然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论知识，丰富自己教育理论的内涵。

二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。

因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领，工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。

当然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参与，提高教师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。

三、做好下校教研指导服务工作。

根据教科研中心本学期的总体安排，本着服务基层的思想，尽量满足基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深入服务。

本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复习，聚焦毕业班工作，并且根据连片教研学校的安排，在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排，在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。

四、做好毕业班工作文章。

毕业班工作应该是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。

五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。

作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部分科目的调研，通过调研发现学科教学中的亮点和问题，学生学习的现状以及学校教研教学