一年级下册美术教案Word下载.docx
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铅笔，油画棒
10
第10课拓印花纹组合画
纸片
11
第11课剪贴组拼小村庄
长方形，正方形
12
第12课动物唱歌的模样
动物图片
13
第13课彩泥连连看
彩泥，树枝
14
第14课剪对称鱼形
剪刀，纸
15
第15课会飞的翅膀
作业纸
16
第16课变色龙
图片
第一课：
小雨沙沙
教学目标
知识目标：
初步理解美术中的点与线基本知识。
过程目标：
采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
情感目标：
学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。
教学重难点
重点：
运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。
难点：
点与线的变化，情感的融合。
课前准备
油画棒或者水彩笔
教学过程
（一）导入：
听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。
1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。
2.听《小雨沙沙》音乐，打开教材，唱、念《小雨沙沙》的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。
（二）展开：
看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。
播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。
（三）深入：
想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想象力。
创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。
（四）学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。
教师发各种彩色几何形纸片。
学生进行创作。
作业要求：
画一幅下雨天的画。
可以画小花、小草、小动物的可爱模样，
也可以画人们有趣的样子。
第二课：
软绵绵的云
教学目标：
1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：
能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序：
（一）欣赏云的照片
1、师：
云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱，白云堆作游
乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？
2、师：
仔细观察，云朵长什么样子？
小结：
云朵白白的，一团团的。
（二）画一画云朵
你会用怎样的线条画云呢？
在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：
线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
（三）联想、表演
云朵的颜色和样子让你联想到了什么？
给你什么感觉？
生：
像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
3、师：
你们想和云做什么呢？
抱一抱，摸一摸，跳一跳?
?
4、师：
请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
（四）象形的云朵
云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！
哇！
打扮成了小狗和小兔呢
2师：
它们在说什么呀？
想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
4、师示范。
（五）绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
师：
下面我们也来画一画吧。
用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们
在云上玩耍的情景，再画一画。
第三课：
手形画
教学目标
：
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
学习手形添画的方法。
教学难点
根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教学过程
（一）设悬激趣，情境导入
1、
（1）小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？
（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）
（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。
猜：
老师现在用手在干什么？
（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）
2、
（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？
哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？
（2）、再看：
这幅画有点象什么？
对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？
4、好，今天我们就来学习一个新本领：
（板书：
手形画）
（二）指导点拨，由扶到放
1、
（1）请大家看：
这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
（2）添好了吗？
请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？
（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：
“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。
”
3、欣赏范作，了解构图知识
（三）激发创作，任务下达：
①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。
举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。
）
②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
③看一看，比一比。
把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。
评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。
第四课画中画
教学目标
1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。
2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。
3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。
重点难点
重点：
由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。
难点：
在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。
教学准备
（1）教师：
范画、作业纸、作业展示底板。
（2）学生：
彩色笔、油画棒。
教学程序
（一）儿歌导入揭示课题
1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
——什么是画中画？
怎么画呢？
2.出示儿歌《画中画》（15秒）
问：
画中画了什么？
先画了什么？
（出示步骤图示）
先画好老鼠后，为什么画只猫呀？
怎么想到画张大床？
（出示教材儿歌后一句。
“画中画”找朋友。
（出示三张图片）
问：
“画中画”会找哪一张画做朋友？
（提示：
画中的老鼠画在哪了？
猫画在哪了？
）（板书：
包围添画）
（二）创设情境引导联想6’
1.（出示小青虫图片）你联想到了什么？
（学生说说自己所联想到的相关形象。
2.（出示树枝、树叶图片）请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？
还是树枝？
说说你的理由。
3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
（三）启发想象
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
（四）作品展评拓展延伸
1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。
2.出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。
第五课由小变大的画
1.告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2.画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3.让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育
教学准备：
几个拆开的小纸盒。
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学过程：
（一）听一听，变一变
1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；
2、出示课题。
（二）想一想，说一说
1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处
2、小结：
平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。
你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？
（三）看一看，试一试
1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。
2、尝试其它的拼法
启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。
（四）做一做，画一画
1、作业要求：
选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。
（五）比一比，评一评
1、小组交流：
向同学介绍你的作品；
欣赏别人的作品。
2、评一评：
你最喜欢谁的创意？
为什么？
第六课小人国
1、让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
2、尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。
3、通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，培养与人交流的能力和分享快乐的意识。
教学重点与难点：
表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情趣的内容。
敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。
（一）引导阶段：
展示上节课作业导入。
1、请学生介绍自己的作品或讲个童话故事。
2、师生推荐自己喜欢的作品，并说出理由。
3、出示不太满意的作业，
你对这些作业有什么意见？
怎么办？
师根据学生发言，进行添画前后关系，使之饱满。
（二）作品评价
1、评价点
A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。
B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。
C、学生作品表现内容是否富有情趣性。
是否达到了自己希望的效果。
第七课
你的家我的家
1.记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识
2.了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
3.增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情
有关房屋建筑的录相
能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
对建筑物结构的描绘。
（一）引导阶段
1、欣赏录象回忆我家（教师播放有关房屋建筑的录象）了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
2、让学生仔细观察。
说一说自己的家有什么特别之处吗？
并说一说自己的家。
（二）讲授新课
1、引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。
2、自主表现描绘自己居住的建筑物，教师辅导协助。
对环境做适当的补充。
3、集体活动：
师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。
引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在相应的位置上。
再在道路两旁添加上商店和其他场所。
4、游戏活动：
教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。
看会不会迷路或绕远路。
（三）收拾整理：
布置下节课用具。
第八课
袋鼠妈妈的口袋
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
（一）导入课题
了解袋鼠
同学们，我们一起来听一首歌（播
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