大班上学期育儿知识10篇Word文档格式.docx

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　　结果：

当研究人员计算成人所说的字句和孩童的发声，以及成人与孩童之间的声音交流时，他们发现只要开着电视，不管大家是否专注看电视，大人和孩子所说的话都减少了。

　　此前曾有研究认为，有些孩子注意力不集中、认知能力差，也与家中长时间打开电视有关。

所以，日本儿科专家建议：

不要让2岁以下的婴幼儿过多看电视。

　　孩子沉迷电视有哪些害处?

　　宝宝大多喜欢看电视广告，这是因为广告色彩鲜艳、画面精美、变化快，视觉的冲击力强，可以说是有声有色，能满足宝宝喜欢新鲜多变事物的特点，所以宝宝一般都爱看广告。

可以让宝宝看一会电视，但时间不可过长，这么大的宝宝看电视的时间最好控制在2-10分钟左右。

因为看电视过久会对宝宝造成一些不利影响：

　　1、不利于宝宝的视力发育，婴儿眼睛还在发育中，视力还未发育完善，不断闪烁的电视光点会对孩子的眼睛造成伤害。

　　2、经常看电视，电视画面的快速转换会影响宝宝的注意力，时间久了会使孩子难以集中精力专注于某一件事。

　　3、经常看电视会影响宝宝的语言能力。

这时期的孩子正值语言学习的关键时期，需要不断看妈妈的口型、听妈妈的声音，然后不断的模仿，才能发出咿呀学语声，才能学会说话。

也就是说孩子的语言是在日常生活和游戏玩耍中慢慢培养起来的，而电视不能给予孩子模仿的对象，孩子看不清口型也听不清声音，所以经常看电视会影响宝宝关键时期语言的发育。

并且也会影响到宝宝探索周围环境的兴趣，影响其他能力的发展。

　　4、长时间看电视势必会影响到家长与宝宝一起游戏的时间，减少了实施早期教育的时间，对孩子的身心发展都会产生不利的影响。

　　总之孩子的语言能力是通过反复的与人交流得来的，并且言语之中还带有思想。

若是脱离了这两者之中的任何一个，都会使孩子的语言能力低下。

电视这个祸根，可以一下子就占去了这重要的两点。

所以在孩子学说话的期间，不让孩子看电视，是明智家长的明智之举。

第2篇

　家长可以通过四步来培养小小演说家

　　其实大部分人在公共场合演讲的时候都会觉得非常恐惧，然后特别害怕，觉得在大家面前发表演说是一件特别难以完成的事情。

可是，事实上，演讲没有那么可怕，很容易就能完成，只不过需要大量的前期准备罢了。

所以为了让孩子演讲的时候不害怕，在孩子年幼的时候，爸爸妈妈最好就有意识地培养孩子在公共场合演讲的能力，这样对于孩子未来的发展起到了非常重要的作用。

　　第一步：

构建基础

　　有些爸爸妈妈直接带孩子到附近的俱乐部或者教室，然后通过现场的观摩教导孩子怎么样进行公共演讲，但是值得一提的是，这样的做法是不对的。

正确的做法是，第一，最好是让孩子在家里或者孩子觉得比较放松的环境下讲话。

这样做会为孩子将来成为一个优秀演说家奠定基础。

练习的内容可以从孩子的日常生活开始，首先问一下孩子在学校的情况。

还要注意的是，就算孩子在叙述一件相同的事情，也不要打断孩子。

一定要做一个善于倾听的人，千万不能因为孩子说错而打断他，不然将会打击孩子的自信心。

　　第二步：

背故事

　　等到孩子吃饭时也能够流利地说话的时候，就可以准备进行下一步了。

最好是让孩子在起居室对着玩具讲一些日常生活中的事情，或者是一个小故事，等到孩子准备好了可以邀请他的爷爷奶奶做听众。

要是有机会可以在孩子不知道的情况下录孩子背诵的段落，如此一来你听了以后就能够发现并且告诉孩子哪些地方是需要改正的。

　　第三步：

设置场景

　　在孩子能够熟练进行第二步以后，那么接下来就应该在真实的环境中测试孩子的技能了。

爸爸妈妈可以为孩子创造这样的一个场景：

房间里面可以给孩子放一个演讲台，然后也可以放几个椅子，当做观众席。

然后鼓励孩子能够站在讲台上，说一些自己想要说的话也可以跟大家讲述一个故事。

要知道的是，这样的场景设置是非常有必要的，它能够让孩子感受到一种成为演说家的感觉。

通过这样的活动还能够检查孩子的肢体语言和措辞。

　　第四步：

专业训练

　　如果你的孩子在公共场合下的演讲口才被大家发现之后，最好是能够进一步完善孩子的这种技能了。

平时可以带孩子参加别人组织的活动，这样的方式能够在活动中让孩子展现自己的能力。

比方说，参加露营或者俱乐部都是提升孩子公共演讲技能的非常棒的方式。

　　三个小贴士

　　1、做一个安静的倾听者

　　对于演讲者来说，观众是演讲者很重要的组成部分。

如果你是一个安静的聆听者，那么在平常的日子里面孩子通过观察你的行为，渐渐地也会对演讲感兴趣。

　　2、孩子的进度不一致

　　每个孩子都是不一样的个体。

一部分的孩子也许马上就能够进入到下一个阶段，可是一部分的孩子也许需要花费一些时间。

遇到这个问题的时候，千万不能够给孩子太多压力。

原因在于当孩子在学习一门新的技能的时候，都有一个接受的过程，给孩子太多的压力起不到任何作用。

　　3、鼓励孩子

　　在孩子进步的时候，一定要给孩子鼓励。

第3篇

　　如何为不同年龄段的孩子挑选书籍

　　不同的年龄段，阅读的书籍内容也会有所差别，为孩子选择书籍时，我们要多方位的考虑，尤其是要根据孩子的发展情况以及年龄段来选择书籍。

只有这样家长才能为孩子选到最适合的书籍，也会让孩子爱上阅读。

那么家长应该如何为不同年龄段的孩子挑选书籍呢?

　　1-2岁的孩子

　　一般情况下1-2岁的孩子活泼好动，这个阶段是前阅读期和语言敏感期。

什么叫做前阅读期，就是孩子已经慢慢开始接触阅读了，从喜欢撕书、咬书，逐渐过渡到喜欢翻书。

所以宝宝在这个前阅读期和语言敏感期的时候，最好是给孩子选择一些读起来朗朗上口的儿歌、童谣与儿童诗，可以在宝宝睡觉前，爸爸妈妈读给宝宝听，一些小故事也是很适合宝宝的。

　　2-3岁的孩子

　　2-3岁的时候，孩子的认知能力会提高的很快，最好是经常给孩子购买一些经典的绘本、认知图书、还有适合低幼儿童阅读的百科书之类的。

　　在2-3岁的时候，孩子听故事的时候也更加注重情节了，因此最好是给孩子选择一些童话故事书，在孩子还不懂自己看书的时候，爸爸妈妈可以讲给宝宝听。

　　3-4岁的孩子

　　3-4岁的时候，给孩子讲故事时，宝宝会盯着书上的字看，一些孩子还能把书中的文字与爸爸妈妈讲的故事相对应，把故事和自己的生活经验搭配起来，这样就会慢慢认识一些简单的字了。

所以在这个时候，孩子对故事中的事也会开始想象，因此最好鼓励孩子在家长讲故事的过程中插话和复述、提问等。

　　4-5岁的孩子

　　4-5岁时，孩子会更加喜欢阅读，对文字与故事的内容逐渐会想接下来会怎么发展，认识一些字的孩子，就可以自己开始看书了。

所以给孩子选择的图书也可以更加的多元，如图画书、童话、寓言、散文等等，这类型的书都能够帮助孩子获取全方位的知识和多样的情感体验。

　　5-6岁的孩子

　　5-6岁的孩子，慢慢地学会把书面语言和生活经验联系在一起，同时学到的知识在生活中已经会开始使用了。

他们已经学会默读，听过故事以后会用自己的话讲出来，可以回答故事中的问题，也会自己想象一个故事，能表演故事的情节，同时也开始猜测故事情节，能分辨美丑善恶。

因此这一时期为孩子选择的图书要注意其思想性。

　　幼儿园大班育儿知识篇二

　　给孩子讲睡前故事的目的是什么?

　　睡前给孩子讲故事的目的，主要是想让孩子能够伴着故事早点入睡，而不是利用这几分钟的时间让孩子学会什么知识，得到什么教育。

最好的催眠故事是那些和现实世界没有直接关系的，能够在讲述的时候具有强烈想象成分同时适合宝宝理解能力的

　　在哄孩子入睡之前，最好是把卧室里面的灯光全部关掉，然后就开一盏小小的台灯。

温暖的灯光中，让孩子躺在床上，你可以陪孩子一起躺着，也可以坐在床边。

要是在这种环境中让你挑选一个故事哄着孩子慢慢睡着，首先在你脑海中出现的，是不是《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》之类的大家经常能够听到的经典童话?

这些经典的童话真的是一辈一辈流传下来的，所以当我们做爸爸妈妈的时候，我们就会不假思索地拿来给孩子讲，最近受到一些心理学家的质疑，觉得爸爸妈妈在孩子睡觉之前给孩子讲这类经典的童话，非但没有能够帮助孩子入睡，反而会给他们造成一定的心理伤害。

　　首先要明确的是，在孩子睡觉前给孩子讲这些童话故事对于孩子入睡是没有一点帮助的。

苏州荣格心理咨询中心高级督导王国荣跟各位爸爸妈妈这样说，睡前给孩子讲故事的目的，主要是想让孩子能够伴着故事早点入睡，而不是利用这几分钟的时间让孩子学会什么知识，得到什么教育。

催眠故事最好是能够和现实世界没有直接关系的，能够在讲述的时候具有强烈想象成分同时适合宝宝理解能力的，可以给孩子讲一些和小动物有关的、能够让孩子有想象空间的故事，让宝宝喜欢听、觉得有乐趣，符合他们的口味，不要觉得讲故事的时候就要穿插着人生道理。

　　第二，灰姑娘之前非常辛苦，最后终于和王子在一起、卖火柴的小女孩因为没人买自己的火柴，所以冻死了，这些与社会伦理有关、揭示某种人生残酷性的东西，孩子还小的话是无法体会的。

孩子在5岁前，也就是前儿童期接受暗示的能力非常强，但是对于困难的事情又不能一下子体会，将残酷甚至恐怖的东西告诉他们，他们会觉得非常恐慌，有些排解不了，承受能力比较低的孩子还有一定的可能性会有心理方面的疾病。

最好是在孩子上学后，明白事理了再给孩子讲这些故事。

　　与《白雪公主》等童话故事相比，王国荣觉得，《唐老鸭和米老鼠》、《猫和老鼠》之类的动画故事对于孩子来说会更加适合，原因在于这些故事里面没有绝对的善恶、好坏、敌友之分，里面的任务都是非常活泼可爱的。

并且，他希望能够依据孩子的年龄、性格特点，可以选取一些适合孩子的故事，最好是经过一些改编。

像是《龟兔赛跑》可以讲第一次乌龟赢了，第二次兔子明白了自己不能太狂妄自大，吸取教训赢得了比赛。

要是孩子勇敢、活泼好动，那么可以给孩子讲述一些在原始森林里面软弱的角马战胜狮王的故事，让孩子知道要是你现在比较弱小的话，只要经过努力就可以变强大的，改变的故事更加具有针对性，同时在改变的过程中也能够提高自己和孩子的想象力。

王国荣还说了，给孩子讲故事有个关键的原则：

别只讲自己知道的故事，重要的是要讲孩子爱听的故事。

第4篇

　近日，复旦大学投毒事件再一次引发了人们对于中国式嫉妒的反思。

孩子需要更多的心情教育

　　4月16日下午3点多，复旦大学的官方微博头像由原来的红色黯淡成黑白，这所著名的高等学府，在第一时间以这样的方式痛悼她优秀学子的离去――当天下午3点23分，复旦大学投毒案受害人黄洋终因多脏器衰竭，离开人世。

　　家长失去爱子，学校失去宝贵学生，复旦大学官方微博这样写到。

年轻而优秀的医学硕士黄洋，他原本可以继续深造，去感受医学的力、责任还有艰辛;

他原本可以继续他的梦想，用他的努力去报答年迈的父母;

他原本还可以继续他的西部支教路，用他的爱去温暖那些幼小心灵。

然而，年轻的生命却因为另一颗年轻黑暗的心，终止于他最灿烂之时。

　　据复旦校方通报，警方已基本认定同寝室同学林某有犯罪嫌疑，案件正在进一步审理过程中。

且不论投毒者杀人动机如何，是故意还是误伤抑或其他，是对被害人的优秀羡慕嫉妒恨也好，或是心理扭曲导致的极端行为也罢，单是其对寝室内饮水机投毒这一行为，就令人唏嘘不已，究竟是什么样的怨怼，使得投毒者的内心燃烧起如此仇恨的火焰，猛烈到必须以毁灭他人的生命