新人教版必修二第三四单元测试题Word文档格式.docx

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【课时安排】

3课时

【教学步骤】

一、导语设计：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句话，同学们一定耳熟吧。

这历咏不衰的名句出自何处呢？

（学生回答）是的，它出自古今传诵的骈文名篇《滕王阁序》，更是出自少有才名的王勃之口。

这节课我们就开始学习《滕王阁序》，深刻感受一下他十足的文学才情。

二、解题：

1、序，文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。

赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送东阳马生序》等。

宴集离，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：

第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；

第二是语音方面的特点，即平仄相对；

第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

3、王勃及文章写作背景

王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。

与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。

被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。

沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。

后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。

上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。

王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。

两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

三、诵读，疏通。

1、学生对照注释边读边译。

2、教师讲解。

四、初步感知课文

1、学生集体朗读课文一遍。

2、提问：

从内容上看，文章可分为几部分？

学生思考后，明确：

全文可分四部分。

第一部分（第1段）：

概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。

第二部分（第2、3段）：

写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。

第三部分（第4、5段）：

写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

第四部分（第6、7段）：

述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

五、具体研习文章第一部分（第1段）

1、指定一名学生朗读第1段。

作者是如何写洪州的地理风貌的？

突出了什么特点？

“豫章故郡，洪都新府。

”由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远；

“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之宏伟。

3、提问：

从“物华天宝”到“宾主尽东南之美”几句在写法上有何特点？

明确：

“物华天宝”四句写人物之盛（“龙光射牛斗之墟”一句呼应“星分翼轸”；

“徐孺下陈蕃之榻”一句为当时“洪都”人才的出场作铺垫）。

“雄州雾列”四句将地势与人才两方面交叉在一起写。

（“雄州雾列”写地，是“星分”四句的补充；

“俊采星驰”写人，是“物华”四句的发挥。

“台隍”一句复说“星分”四句，“宾主”一句补充“物华”四句，并为引出后文作铺垫。

4、提问：

作者写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语？

作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。

5、提问：

文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？

文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，即渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

板书：

洪州地势，宴会宾主

历史久远

界域之大

物产丰富

人才俊美

6、提问：

学生依据板书试背课文。

六、具体研习文章第二部分（第2、3段）。

1、学生集体朗读第2、3段。

2、学生分四人一组讨论：

作者按照怎样的思路写滕王阁的壮丽及其周围的风光。

“时维九月，序属三秋”点明时令，紧扣题中“秋日”。

“潦水”二句抓住“秋水”“秋色”写秋景。

“俨骖騑”以下四句叙写来阁过程，来宾驾着名车骏马，造访滕王阁。

“层峦耸翠”以下八句写滕王阁的自然环境和气势，指出阁在山水形胜之地。

“披绣闼”以下写登临所见：

“山原”两句，写山川之美；

“闾阎”以下四句写人烟之盛、富庶祥和的气象；

“云销”四句写自然景物；

“渔舟”以下四句收束前文，写生活之乐与候鸟之歌。

3、学生先默读课文，画出描写滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景的句子。

然后讨论本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？

本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽，山川的旷远，市井的繁华，舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。

“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。

高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；

舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。

作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。

4、学生仔细品味名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”所选景象的特点及所描写的意境的特色，展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。

注意语言要有文采。

5、学生朗读或试背第二部分。

山水秋景

阁周风光，自然人文

宏伟构筑

人烟兴盛

七、具体研习文章的第三部分（第4、5段）。

1、教师范背第4、5段。

本部分的思路是如何安排的？

作者的情感有何变化？

学生默读课文思考后，明确：

本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。

“遥襟甫畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景：

管弦之盛，歌声之美，人才之多。

“四美具，二难并”之后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。

“穷睇眄于中天”引出“天高地迥”二句；

“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句。

表露出对人生短暂和功业未就的作感以及自己在“命运”面前的无能为力，即直抒内心深层的伤感。

而“望长安于日下”以下十句，则联系个人身世，以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。

其中即包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。

“嗟乎”发端，转为更强烈的抒情。

“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。

“老当益壮”之后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上的伟大情怀。

宴会盛况，人生感慨

宴会欢娱（喜悦）

人生感叹（悲伤）

壮志不易（乐观）

3、让学生谈谈自己对“穷且益坚，不坠青云之志”的理解。

点拨：

要树立高尚的人生观，不在挫折面前折腰，而要笑傲困难，树立战而胜之的勇气，把自己培养成能看到事业未来有的胆识者。

4、学生试背本部分课文。

八、具体研习文章第四部分（第6、7段）。

1、学生集体朗读第6、7段。

文章最后两段分别写了什么内容？

第6段由个人遭际写到途经滕王阁，有幸参加宴会，自当应命为诗。

第7段写自己对主人的知遇之恩表示感谢，对本次盛大的宴会表示依恋。

3、学生讨论：

文章前后是如何照应的，这样写有何好处？

前后有两处照应：

一是宴会开始照应宴会结束；

二是作者自己以谦词入场照应谦词退场。

这样写首尾联贯，一气呵成，无懈可击。

4、学生试背最后两段。

二、王勃的诗篇（选三）

（一）滕王阁诗王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

译文：

高高的滕王阁正对着江心小洲，想当年建阁的滕王已经死去，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，已经一去不复返了。

阁内画栋珠帘冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。

悠闲的白云，深潭（指江）的影子，不知经过了多少春秋。

滕王死去了，可槛外的长江却是永恒地东流。

（二）送杜少府之任蜀川王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（三）山中王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

（提示：

所有题都必须作在答题卡上，否则不计分）

一、选择（20×

2分＝40分）

1、下列加点字读音全都正确的一项是（　　）

　A．壬（ré

n）戌　　窈窕（tiǎo）　　桂棹（zhà

o）　冯（fé

ng）虚御风

　B．嫠（lí

）妇　　愀（qiǎo）然　　舳（yó

u）舻　　山川相缪（liá

o）

　C．酾（shī）酒　　横槊（shuò

）　　江渚（zhǔ）　　正襟（jīn）危坐

　D．匏（pá

o）樽　　枕藉（jí

）　　　蜉（fú

）蝣　　一叶扁（piān）舟

2、下列说法错误的一项是（）

A、《孔雀东南飞》是我国最早的一篇长篇叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一。

与《木兰辞》被誉为“乐府双璧”。

“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的比兴手法。

B、《诗经》是我国最早的诗歌总集。

收集了春秋战国时期的诗歌305篇，按照内容可以分为风（民间歌谣）、雅（祭祀乐歌）、颂（宫廷乐歌），主要表现手法是赋比兴。

C、《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

楚辞与《诗经》分别开创了中国文学浪漫主义和现实主义两大流派。

D、《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集，最早见于南朝萧统的《文选》。

3、下列词语解释正确的一项是（）

A．人生几何几何：

怎么样B．采之欲遗谁遗：

遗留

C．忧伤以终老终老：

度过晚年，甚至去世D．何以解忧何以：

为什么

4、下列几组加点的实词含义相同的一组是：

（）

A．有碑仆道，其文漫灭B．以其乃华山之阳而名之也

何可胜道也哉山不在高，有仙则名

C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

此余之所得也

D．至于幽暗昏惑而无物以相之

儿已薄禄相

5．下列不属于特殊句式的一项是（）

A．为仲卿母所遣B．而今安在哉？

C．有碑仆道D．侣鱼虾而友麋鹿

6、下列句中加点词没有活用的一项是（）

A．