六年级上学期英语Unit56导学案Word格式.docx
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singer,
writer,
TV
reporter,
actor,
actress,
artist.
2.能够认读句子“What
does
your
father
do
?
He
is
a
…”
“What
are
you
going
to
be?
I
am
be
…”
3.能够了解“Good
know”中的内容.
重、难点预测
1.本课时重点掌握四会单词singer,
artist.以及就职业进行简单的问答、介绍，表达自己的理想.
2.本课时的难点是不定冠词an和a
的不同使用方法及发音.
教具准备：
.准备与本课时相关的录音带
学习过程
1、导入（leadin）
（1）、介绍学习目标
（2）、Warmup（热身）
2、自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的单词和短语吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可借助单词表）
singer（）writer（）
TVreporter（）actor（）
actress（）artist（）
你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Whatdoesyourfatherdo?
Heisateacher.
2.听录音，模仿跟读单词和句子。
3.自己练习。
自己读几遍单词和短语，把单词和短语带入对话中进行练习。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
（小组内讨论交流展示，组员推荐两人在全班展示。
）
3、群学（Groupwork）
1.全班解决疑难问题。
自荐领读短语。
（1）、Workinpairs.（对子学）
ICANTALK（我会交谈）
两人一组，就Let’slearn中的图片进行问答。
（注意：
边说边模仿课文中的图片做动作）（如果说错了，予以纠正）
（2）、Sayanddo.（说和做）
MAKEASURVEY（做调查）
小组内，根据组员的父母问答进行调查（注意：
小组长要注意协调，让同学们互相交换角色，让每个同学都有进行问与答的机会）
例：
Whatareyougoingtobe?
I’mgoingtobea…..
4、评学（evaluation）
（1）、ICANSHOW（我会展示）
a.展示小组调查。
b.ICANCHALLANGE（我会挑战）
本小组的同学对调查的结果向全班进行展示，并相互评价展示的过程如何。
（2）、达标检测
一.根据汉语写短语。
1.男演员（）２.电视台记者（）
３.作家（）４.歌手（）
５.女演员（）6.画家（）
二.根据实际情况回答下列问题。
⑴Whatdoesyourfatherdo?
Heis___________________________
（2）Whatdoesyourmatherdo?
Sheis________________________________.
教师“复备”栏或学生笔记栏
SectionALet’stry&
Let’stalk
对话教学
1．
能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。
2．
能够听，说，读，写句型：
Whatdoesyourmotherdo?
Sheisadancer。
并能在情景中运用。
重点：
掌握句型：
Whatdoes…do?
She/Heisa/an….
难点：
重点句型中问句的表达。
录音机及磁带，
1、Check（复习检测、温故知新）
1、听写词。
2、Presentation（呈现目标，自主学习）
1.你能完成听音练习Let’stry.
2.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
3.流利背诵对话。
（自己能独立背并默写重点句型）
3群学（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
自荐领读对话并展示译文。
2.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读（各小组长可领读）。
（2）小组内对桌分角色朗读或表演对话。
3.你能用英语写出下面的句子吗？
（1）你妈妈是做什么工作的？
_____________________________________________
（2）我的妈妈是一位电视台记者。
____________________________________________________
4、互评：
（1）、展示与挑战
分小组完成Groupwork的调查表并展示。
（2）、达标检测
Let’stalk默写
SectionA.Let'
sread
语篇教学
学习目标：
（1）能够流利朗读Let'
sread部分的内容，完成相应的活动
（2）.情感目标：
培养学生介绍自己父母的能力。
巩固句型：
Whatdoes..do?
He/Sheisa/an….
理解，认读句型Howexciting和HowdoesshegotoHongKong?
ShegoestoHongKongbyplane.其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫。
1、教师准备本课时所需的词卡。
2．教师准备录音机和录音带。
（1）.Warmup（热身）
复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
2、自主学习（Self-learning）
1.读课文，把读不到的单词或词组做上记号。
2、Listenandread.听录音，读课文，解决刚才的困惑。
3、Readandanswer.读课文并回答下列问题。
1.Whoisthebeautifulwoman?
2.Whatdoesshedo?
3.Whoistheman?
4.Whatdoeshedo?
4.Readandfillintheform.读课文，回答问题。
3、Cooperation.（合作交流）
1.你能流利朗读对话吗？
（1）小组内组长领读短文。
（2）小组内分角色表演读短文。
（3）班内分组展示。
（教师适当给予鼓励）
2、ICANCHALLENGE（我能挑战）
接龙游戏：
1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人或多人进行挑战，阅读短文时突然停下让其他组来接。
3.完成短文后的问答，矫正答案后，分组展示。
4.听录音，跟读Pronunciation.小组长领读，组内交流，分组展示。
4、评学（evaluation）
选词填空
1.What______hedo?
Heisat_______.
2.Whatdoes_____do?
Sheisana______.
3.Myauntisana______.
4.Mybrotherisaw_______.
学校：
年月日备课组长签字：
Unit5Whatdoesshedo?
SectionBLet’slearn&
Let’splay
复备人
大胆交际
能够听，说，读，写单词：
enginner,accountant,policeman,salesperson,cleaner.
能够听，说，认读Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike.，并能在情景中运用。
掌握letlearn部分的五个职业名称，并能简单问答，介绍。
熟练掌握单词:
engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.
录音机、磁带
（1）、Warmup.课前热身，营造氛围。
教师放myfamily歌曲的录音，学生跟唱
（2）、Review.复习巩固，查漏补缺。
教师和学生谈论父母的工作:
T:
Whatdoesyourfatherdo?
S:
Heisa……
Whatdoesyourmotherdo?
Sheisa……
（3）、Leadin.导入新课，出示课题及学习目标。
2、Presentation（呈现目标，自主学习
（1）、自主学习新单词enginner,accountant,policeman,salesperson,cleaner.
不会读的做上标记。
（2）、组内解决疑难，解决不了的板书在黑板上。
注意单词的发音。
（3）、试读句子，试着说出句子的汉语意思。
3、互相学习
（1）、全班解决疑难问题，找小老师领读不会读的单词。
（2）、找2-3对学生示范读句子，并正确、流利表达汉语意思。
（3）、Cooperation.（合作交流，对学，群学）
a.Workinpairs.同伴协作。
和对子结合，一人说单词，一人拿出相应的书本，然后进行交换。
（说的要流利，拿的动作要迅速。
b.Workingroups.组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色表演（教师巡视，及时发现有创造性，表现出色的学生，及时评出最佳小组。
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