六年级上学期英语Unit56导学案Word格式.docx

1、singer,writer,TVreporter,actor,actress,artist.2.能够认读句子“Whatdoesyourfatherdo?Heisa”“Whatareyougoingtobe?Iambe”3.能够了解“Goodknow”中的内容.重、难点预测1.本课时重点掌握四会单词singer,artist.以及就职业进行简单的问答、介绍，表达自己的理想.2.本课时的难点是不定冠词an和a的不同使用方法及发音.教具准备：.准备与本课时相关的录音带学习过程1、导入（lead in）（1）、介绍学习目标（2）、Warm up（热身） 2、自主学习（Self-learning）1.你

2、能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） singer（ ） writer （ ） TV reporter（ ） actor（ ） actress （ ） artist（ ）你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ What does your father do? He is a teacher. 2.听录音，模仿跟读单词和句子。3.自己练习。自己读几遍单词和短语，把单词和短语带入对话中进行练习。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） （小组内讨论交流展示，组员推荐两人在全班展示。）3、群学（Group w

3、ork）1.全班解决疑难问题。自荐领读短语。（1）、Work in pairs. （对子学）I CAN TALK （我会交谈）两人一组，就Lets learn 中的图片进行问答。（注意：边说边模仿课文中的图片做动作）（如果说错了，予以纠正）（2）、Say and do. （说和做）MAKE A SURVEY（做调查）小组内，根据组员的父母问答进行调查（注意：小组长要注意协调，让同学们互相交换角色，让每个同学都有进行问与答的机会）例：What are you going to be ? Im going to be a . .4、评学（evaluation）（1）、I CAN SHOW（我会展示

4、）a. 展示小组调查。b. I CAN CHALLANGE（我会挑战）本小组的同学对调查的结果向全班进行展示，并相互评价展示的过程如何。（2）、达标检测一.根据汉语写短语。1.男演员（ ） .电视台记者（ ）.作家（ ） .歌手（ ）.女演员（ ） 6.画家（ ） 二. 根据实际情况回答下列问题。 What does your father do ? He is _（2） What does your mather do ? She is _.教师“复备”栏或学生笔记栏Section A Lets try & Lets talk对话教学1能够听懂，会说本课对话，并能做替换练习。2能够听，说，读

5、，写句型：What does your mother do? She is a dancer 。并能在情景中运用。重点： 掌握句型：What doesdo? She/He is a/an.难点： 重点句型中问句的表达。录音机及磁带，1、Check（复习检测、温故知新）1、听写词。2、Presentation（呈现目标，自主学习）1.你能完成听音练习Lets try.2.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）3.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3群学（Group work）（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话

6、吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读（各小组长可领读）。（2）小组内对桌分角色朗读或表演对话。3.你能用英语写出下面的句子吗？（1） 你妈妈是做什么工作的？_（2） 我的妈妈是一位电视台记者。_4、互评：（1）、展示与挑战分小组完成Group work的调查表并展示。 （2）、达标检测Lets talk默写Section A. Lets read 语篇教学学习目标：（1）能够流利朗读Lets read部分的内容，完成相应的活动（2）.情感目标：培养学生介绍自己父母的能力。 巩固句型：What does .do? He/She is a/an. 理解，认读句型How e

7、xciting和How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane. 其中，第二个句型是为B部分内容的铺垫。1、教师准备本课时所需的词卡。2教师准备录音机和录音带。（1）. Warm up（热身）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。2、自主学习（Self-learning） 1.读课文， 把读不到的单词或词组做上记号。2、 Listen and read. 听录音，读课文，解决刚才的困惑。3、Read and answer.读课文并回答下列问题。 1.Who is the beautiful woma

8、n ? 2.What does she do ? 3.Who is the man ? 4.What does he do?4. Read and fill in the form. 读课文，回答问题。3、Cooperation. （合作交流）1.你能流利朗读对话吗？（1）小组内组长领读短文。（2）小组内分角色表演读短文。（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2、 I CAN CHALLENGE（我能挑战）接龙游戏：1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人或多人进行挑战，阅读短文时突然停下让其他组来接。3.完成短文后的问答，矫正答案后，分组展示。4.听录音，跟读Pronun

9、ciation.小组长领读，组内交流，分组展示。 4、评学（evaluation）选词填空1. What _ he do ? He is a t_.2.What does _do ? She is an a_. 3.My aunt is an a _.4.My brother is a w_.学校： 年 月 日 备课组长签字： Unit5 What does she do?Section B Lets learn & Lets play复备人大胆交际能够听，说， 读，写单词：enginner, accountant, policeman, salesperson, cleaner.能够听，说，

10、 认读How does he go to work? He goes to work by bike.，并能在情景中运用。 掌握let learn部分的五个职业名称， 并能简单问答，介绍。熟练掌握单词: engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner.录音机、磁带（1）、Warm up. 课前热身，营造氛围。教师放my family歌曲的录音，学生跟唱（2）、Review. 复习巩固，查漏补缺。教师和学生谈论父母的工作:T: Whatdoes your father do ?S: He is a What does your moth

11、er do ? She is a （3）、Lead in. 导入新课，出示课题及学习目标。2、Presentation（呈现目标，自主学习（1）、自主学习新单词enginner, accountant, policeman, salesperson, cleaner.不会读的做上标记。（2）、组内解决疑难，解决不了的板书在黑板上。注意单词的发音。（3）、试读句子，试着说出句子的汉语意思。3、 互相学习（1）、全班解决疑难问题，找小老师领读不会读的单词。（2）、找2-3对学生示范读句子，并正确、流利表达汉语意思。（3）、Cooperation. （合作交流，对学，群学）a. Work in pairs. 同伴协作。和对子结合，一人说单词，一人拿出相应的书本，然后进行交换。（说的要流利，拿的动作要迅速。b. Work in groups. 组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色表演（教师巡视，及时发现有创造性，表现出色的学生，及时评出最佳小组。