研学旅行方案5天Word格式.docx
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现今社会,传统文化正在慢慢复苏,让我们从新了解传统文化继而将传统文化发扬光大
(4)孔子生平
中国文化博大精深,源远流长,在其继续性,普遍性,影响力来看,老百姓最为崇敬的,还是儒家信仰最深,文明遐迩的孔圣先师以及仁义礼智信的德行教育了一代又一代人。
我们在享受着文明的同时,也渴望了解那些古圣先贤,追忆、探寻孔子生平,对话自己的人生。
(5)德音雅乐
《诗经》云:
易风移俗莫善于乐。
周朝由周公开始提出制礼作乐,因此在历史上存在了八百多年。
春秋时期更把“礼、乐、射、御、书、数”此六艺作为君子必修的六项技能。
乐者发于心而感于物,德音雅乐是我们人类心性自然的流淌,一歌一词,含义隽妙。
让我们让下尘世的喧闹与吵杂,在德音雅乐中感受生活的真谛。
(6)八德课程
以孔子杏坛讲学、六艺为载体,辅助古礼教学以及其他传统技艺,让孩子们走进圣贤文化,感悟圣贤文化。
孝--生生不息的爱心;
悌--理顺和睦的法则;
忠--尽己报国的责任;
信--立身兴业的基点;
礼--人际文明的规范;
义--人间正道的向导;
廉--清白正气的根基;
耻--人之为人的底线。
【课程模式】
大班制上课,父母与孩子同步学习;
家长成长营,学习教育理念,亲近圣贤教育传统经典文化。
2.体验类课程:
(1)古琴:
“我有嘉宾、鼓瑟鼓琴”,古琴是我国最古老的弹拨乐器,浓缩了中国传统文化内涵的艺术形式,是传统高雅艺术的典型代表。
音色细腻、幽雅、深邃,使孩子怡然宁静。
(2)围棋:
黑白棋子对弈,千变万化的棋局增进智慧,扩大心胸格局,学会布局驰骋
(3)书法:
中国汉字特有的一种传统艺术,以其笔法、结构、章法写字,被誉为:
“无言的诗,无行的舞;
无图的画,无声的乐。
”运笔提字间,正心正气,沉静气质。
(4)国画:
“情景相生气韵生动,以线造型以形传神。
”水墨丹青,挥洒山水人文,诗般的韵味,引人入胜。
(5)茶艺:
饮茶是一种精神享受,是一种修身养性的手段。
茶既是饮茶的艺术,也是生活的艺术,更是人生的艺术。
茶香怡人,糅合了中国儒、释、道思想,品位历史悠久的中华文化。
(6)武术:
武术设有专门习武场,包括太极拳、咏春拳、器械套路、对练套路、散手等。
太极拳开合有序,刚柔相济。
内练意气劲力,外显气势神态,使身心健康。
符合中西医学科学原理,疗疾健身、修性养生。
咏春拳是一种十分科学化和人工化的拳术。
其长处在于埋身搏击。
它拳快而防守紧密,马步灵活和上落快,攻守兼备及守攻同期,注重刚柔并济,气力消耗量少。
中华武术精神,源远流长,体现了中华儿女们的智慧与勇敢、刚柔并济的精神。
(7)手工:
重在培养孩子们的动手能力,让孩子们在创作作品中找到乐趣。
(8)供灯:
点一盏智慧的明灯,以光亮和智慧为自己也为他人指明前行的方向,明心见性
4.古礼类:
(入泮礼,拜师礼)
(1)入泮礼
经过入泮之礼,标志着学生们正式成为了孔门弟子,从此便踏上了“路漫漫其修远”的求学之路。
(2)拜师礼:
读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师指路,一日为师,终身为父,拜师之礼,尊师重道。
4.游学(游览曲阜以及周边名声古迹,古迹游学,感受历史变迁,体会秦汉文化)
(孔府孔庙孔林)
(孔子六艺城)
(兖州兴隆文化园)
(尼山)
(吴村国际慢城体验区)
时间安排
第一天,
6:
30—7:
00起床
7:
00—7:
30晨起锻炼,习打八段锦
40—8:
20早餐
8:
30—9:
10园区讲解(走进儒源,感受先贤的大智慧)
9:
20—10:
10礼仪(上)
10:
30—11:
20礼仪(下)
11:
30—13:
30午餐,休息
13:
30—17:
30参观孔子出生地尼山。
17:
40晚餐
第二天
20品味中华文化(上)
30—10:
10品味中华文化(下)
20—11:
00古琴(围棋)
10—11:
50围棋(古琴)
12:
00—13:
30参观孔子六艺城
18:
30—20:
30德音雅乐
第三天
上午游览孔府孔庙
下午吴村国际慢城,体验当地居民风土人情。
30在吴村当地进行晚餐
第四天
20孝道(上)
10孝道(下)
00书法(国画)
50国画(书法)
30兖州兴隆文化园
30晚餐
第五天
10校园内祭孔
00茶艺(武术)
50武术(茶艺)
30邹城(孟府,孟庙)
附:
学生游学照片。
阅读下面的文字,按照要求作文。
对手是什么?
有人说,对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮它;
有人说,对手是竞争的伙伴,要在竞争中共同发展;
有人说,对手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自己的价值;
有人说,对手是论坛上的辩友,失去了一方,另一方也会失去意义……
你是怎么看待“对手”的?
请以“对手”为标题,写一篇700字左右的记叙文。
【答案】对手亦挚友
在这个充满竞争的世界,“对手”已经成为了一种理所当然的存在,或许很多人对于对手总会抱有一丝厌恶的心态,念叨着“既生瑜何生亮”的怨言,殊不知,若是能够放正心态,诸葛亮这块“绊脚石”完全可以成为你的“垫脚石”。
因为对于每个人来说,对手都是一块绝佳的“磨刀石”,很多时候,他给予你的帮助甚至超越了朋友。
对手如反光镜,映射了你自身的实力。
有时,多几个对手并非全是坏事。
对于这一点,美国16任总统林肯就很明白。
众所周知,林肯带领着美国解放了黑奴,其伟大不言而喻,相对的,反对他的对手自然也很多。
对于这些对手,林肯总统怎么看呢?
反感吗?
怨恨吗?
不,他说:
“我之所以会有这么多的对手是因为他们的对手是我。
”这句话可以用另一段话来解释:
有个人为自己在公司遭人算计而苦恼,他的朋友对他说:
“当你遭人暗算时,那是你事业欣欣向荣;
当你遭人诋毁时,那是你生活蒸蒸日上。
因为你埋头向前飞奔,浑然不知自己的成就,所以上帝便派了这样的天使给你提个醒。
”
将对手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神。
只有有实力的人才享有与对手竞争的筹码。
对手的存在,证明了你的强大。
对手如催化剂,促进你的成长与进步。
我们都还记得,08年的北京奥运会上刘翔因伤退赛。
对此,感到万分遗憾的不只刘翔也不只我们这些观众,还有一个人,他就是刘翔最大的对手:
罗伯斯。
他为自己在奥运赛场上缺失了重磅对手而深感遗憾,在随后的世锦赛上,夺冠的罗伯斯更是对记者说:
“如果刘翔在,我还能跑得更快。
这就是所谓的齐头并进。
真正的良性竞争,无论是刘翔还是罗伯斯都因有了对方而取得了空前的成长与进步。
我们都知道,最难超越的对象是自己,若是没有一个与自己实力相当的选手,那么很难取得大的突破;
只有当一个强大的对手在你面前出现时,才能点燃你的奋斗之火,推动你的前进。
所以说,对手如挚友,是不可缺少的存在,我们都听过“独孤求败”这个词,求败是因为长期没有对手,没有对手就如没有朋友般,独孤、孤独。
不要厌恶上帝为你派来的小天使,他不仅告诉你,你是有实力,更鞭策你前进得更快更远。
这个小天使有两个名字,你可以叫他
对手,亦可以叫他挚友。
【解析】试题分析:
此题考查“材料+命题”类型的作文写作。
审题是考场作文的第一关,记得张
爱玲曾说过这么一句话:
“无论在哪儿,无论做什么我们都会遇到对手。
我们太习惯于把对手列为敌人,太习惯于嫉妒甚至诽谤。
其实一个人的真正成长却是从真诚地欣赏对手开始。
”因此基于这一点,“对手”的内涵应该是站在我们的对立面和我们竞争的那个人。
他可能是学习上总是和我比高低的那个人;
可能是工作中总和我暗暗较劲的人;
也可能的生活中和我比进步比成就、不断竞争的人;
也可能是隐性的,是自己的一种不良习惯或自己身上的一种情性。
而决不是战场上拼得你死我活的对立的双方,非要置对方于死地的敌对的彼此。
写作时最好不要去想某次你与对手暗中较劲,结果你终于战胜了对方这一类材料—太陈旧了。
支撑话题的材料共列举了四种情形,不论是“要战胜的对象”“竞争的伙伴”,还是要攀登的高山”“论坛上的辩手”,材料的思维指向决不仅仅是告诉我们对手无处不在,而是集中在启发人们如何面对“对手”。
若写记叙文,可写你与对手(个人、群体均可)相互促进,共同提高。
可写你某次考试因对手超过了你而暗中憎恨他她),而对手却一如既往地帮助你,关心你使你明白了许多做人的道理。
可写爸爸想戒赌(戒烟、戒酒),你想提高成绩,于是你和爸爸成了对手其实,对手不一定是别人,你的懒惰、虚伪、骄做、自私等何尝不是你的对手?
比如,你要想变得勤快,就向自身的“情性分子”宣战;
你想成为一个诚实的人,就要向自身的“虚伪细胞”进攻…非…对手也不定是人,比如:
你一心想在杂志上发表作品,于是优秀作文便是你的对手;
你胆小,口吃,于是参加某项活动并获奖的愿望便是你的对手;
你身体素质不好,体育成绩差,于是运动场便是你的对手,你一定要战胜它,达到自己的目标……这样立意,就高人一筹了。
换一个角度,动物也有对手,植物也有对手,,能否通过一种现象(或一个事例)来表现动植物在与对手的竞争中生存呢?
或许,它们与人也会成为对手,那会有什么故事?
点睛:
学生在审题时,往往按“作文题目――材料――引题――写作要求和注意点”的顺序来阅读的。
这种先看题目后看材料的顺序,满足了学生的好奇心,符合他们的阅读习惯,但不利于抓住要点。
如果审读顺序换成:
材料、引题、题目、写作