渝北区九年级语文上册期末试题及答案Word格式文档下载.docx

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ng）琅味同嚼蜡（ju&

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）濒（bīn）临侥（jiǎo）幸

2.请指出下列句子中加点的词语使用有误的一项（）（2分）

A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B.如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆粗枝大叶之人……

C.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。

D.原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。

3.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。

（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

送给（学科）老师：

（2分）

4.下面是一名学生的习作《我的同学》的一部分，读后请按要求答题。

（4分）

我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。

他个子大约一米六，头发清秀，双眼皮，戴着一副眼睛。

他尽管学习刻苦，但是乐于助人。

①他学习非常认真专注。

一次，他一边吃饭，一边学习，竟把练习纸放进了嘴里。

他之所以学习成绩优秀，是他刻苦学习的原因。

②他的妈妈年轻、漂亮、手巧、善良。

在生活和学习上，同学一有困难总愿求他。

这时候，他总是微笑着说：

“我们都是同学，应该互相帮助。

”虽然一点帮助不值得称道，但是，我们全班同学都从内心里由衷的感谢他。

③

（1）修改加线的三个句子（3分）

①

②

③

除了以上三处外，本文还有什么问题？

请改正其中一处（多改以第一处记分）。

（1分）

5.如果你是丘吉尔，该怎样回答？

（2分）

英国首相到美国访问，在众议院发表演说后走下讲台。

一位反对他的女议员气冲冲地走到他的面前说：

“阁下，如果我是你的妻子的话，我会在你的咖啡里下毒药。

”邱吉尔平静地看着她说：

“。

”

6.阅读下面两则材料，按要求作答。

A【大公报记者李滨海、实习记者刘瑶重庆二十一日电】“吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板”，一座完美体现巴渝古都2300年文化的古典建筑——洪崖洞，即将在年内向游人开放。

近日，记者从重庆市旅游局获悉，洪崖洞是重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观。

重庆市旅游局局长王爱祖介绍说，依山就势，错落有致，沿江而建的洪崖洞融合了巴渝传统民俗文化、码头文化和山地民居建筑文化，缩影了重庆历史发展的足迹，以最具巴渝传统建筑特色的“吊脚楼”风貌为主体，在悬崖绝壁上再现了老重庆独特的吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板等景致，为游客展现出纵横三千年老重庆的城市记忆。

步入洪崖洞巴渝风情街，民俗大剧院、中药房、易卦馆，历历在目的均是巴渝文化的精髓，刹那之间就将游客带入上世纪30年代的老重庆。

早已失传的“前店后厂”式的丝绸布艺坊、手工茶坊里，民间手艺师们在辛勤地劳动着；

露天舞台上，川剧变脸、折子戏、民间杂技等特色表演让宾客大开眼界；

码头上的滨江夜色里，品尝着美味的民间小吃，也定会让人觉得别具风情。

据悉，作为重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观，洪崖洞内汇集了众多重庆老城的遗迹景点，如洪崖滴翠、巴将军炮台、东川书院、明代城墙等，再现了独特的巴渝文化。

给上面一则消息拟写一个标题，要求不能超过15字。

B为了提高旅游总体水平，打造旅游精品，重庆旅游局将推出“十大旅游精品”，分别为：

（1）“魅力重庆”山城都市游：

（2）“抗战风云”历史文化游：

（3）“长江三峡：

高峡平湖游：

（4）“神秘乌江”世外桃园游：

（5）“温泉湖泊”休闲度假游：

（6）“大足石刻”世界遗产游：

（7）“钓鱼古城”史迹文化游：

（8）“三山一林”自然生态游：

（9）“巴渝名镇”古镇风情游：

（10）“西部金三角”跨省周边游。

作为重庆人，请你就你最熟悉的一处旅游精品为外地游客作简介（30字以内）让他们了解重庆，喜爱重庆。

7.阅读下面的文字和图片材料，回答问题。

（5分）

北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”（Friendlies）。

（1）在上图括号中应填写的“福娃”名字是：

，五个“福娃”的谐音连读就是：

。

（2）你最喜欢哪个“福娃”?

喜欢的原因是什么?

答：

（3）奥运会吉祥物揭晓后，国际奥委会主席罗格对此表示祝贺。

他在贺信中说：

“我喜欢福娃中的每一个形象，我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。

你们的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。

”请你说说是什么触动了罗格的心。

8.综合性学习：

在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也离不开钱。

班上准备开一次主题班会，以了解同学们的消费情况。

（1）请你为班会命名，以体现班会的主题（1分）

（2）请你为这次班会设计一个简单易行的活动方案（分步骤回答）（3分）

9.名著阅读（5分）

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。

吩咐守坛将士：

“不许擅离方位。

不许交头接耳。

不许失口乱言。

不许失惊打怪。

如违令者斩!

”众皆领命。

孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。

下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。

孔明一日上坛三次，下坛三次。

……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。

瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

（1）以上选段出自中国古典名著《》，作者是元末明初的小说家。

（2）试用简洁的语言概括这个故事情节。

。

（3）从上面语段看，孔明是一个怎样的人？

请你从原著中再找出一个有关孔明的故事，用一句话概括出来。

（3分）

10.古诗文积累（10分，1-6小题每题1分，7.8小题各2分）

（1）后值倾覆，，。

尔来二十有一年矣。

（《出师表》）

（2）温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。

其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：

（3）《卜算子&

middot;

咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是，。

（4）辛弃疾的《破阵子&

为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：

，。

（5）池上碧苔三四点，，。

（晏殊《破阵子》）

（6）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。

”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是：

（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：

“，”；

而李煜的“，”则让我们看到了词人愁绪之多。

（8）紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们：

二、文言文阅读（15分）

读《陈涉世家》选段回答11～15题。

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，倒不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死；

等死，死国可乎？

”陈胜曰:

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故,上使外将兵。

今或闻无罪,二世杀之。

百姓多闻其贤,未知其死也。

项楚为楚将,数有功,楚人怜之。

或以为死,或以为亡。

今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意,曰:

“足下事皆成,有功。

然足下卜之鬼乎?

”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰:

“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁从祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:

“大楚兴,陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

11.下面加点词语意义或用法相同的一项是（）（2分）

A.会天大雨会宾客大宴

B.又间令吴广之次所旁丛神祠中中间力拉崩倒之声

C.固以怪之矣扶苏以数谏故

D.乃丹书帛曰:

“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中书

12.用现代汉语翻译下列句子（4分）

①今亡亦死，举大计亦死；

②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

13.下面句子节奏划分不正确的是（）（2分）

A.发闾左/適戍渔阳B.今诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕

C.又间令吴广/之次所旁从祠中D.天下苦/秦久矣

14.文中主要人物形象是陈胜，作者通过对的描写以及对人物的和描写，着重表现其的能力。

15.陈胜有何可贵品质？

请结合选段概括分析。

三、现代文阅读（40分）

（一）读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16～21题（18分）

①“正确答案不止一个”。

这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。

事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。

麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。

那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？

③有人是这样回答的：

“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。

但当事人坚信它一定会出现。

④对此我完全赞同。

知识是形成新创意的素材。

但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰&

古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。

而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。

有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：

“是不是可以在几个硬币