甜蜜课程表Word文件下载.docx

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百合花

自信（立）

健康美丽

乐观自信

百合花开

芳香四溢

妇女节

植树节

三月

自信月

向日葵班

向日葵

责任（忠）

责任至上

勇于担当

阳光下的向日葵

清明节

世界地球日4.22

四月

责任月

蒲公英班

蒲公英

勤俭（俭）

勤俭节约

点滴做起

的约定

国际劳动节

母亲节

国际家庭日

全国助残日

五月

勤俭月

荷花班

荷花

诚信（信）

以诚待人

言而有信

诚信荷

儿童节

父亲节

端午节

六月

诚信月

月季班

月季花

尊重（敬）

尊师重道

文雅谦逊

月季芬芳

尊重绵长

教师节

中秋节

九月

尊重月

风信子班

风信子

合作（仁）

积极进取

团结合作

亲亲

好朋友

国庆节

重阳节

十月

合作月

康乃馨班

康乃馨

感恩（孝）

懂得感恩

乐于奉献

魅力

感恩节

十一月

感恩月

牵牛花班

牵牛花

坚持（恒）

坚持不懈

勇于攀登

我是坚持小超人

圣诞节

十二月

坚持月

品格教育主题计划

班级：

小一班

活动时间

2016.10

梅花香自苦寒来——小班勇敢主题

子主题名称

《梅寒傲骨》

《我不怕，我勇敢》

《勇敢者的乐园》

主题说明：

我园以蜜蜂勤劳、自律、求实、创新、民主、奉献的精神为依托，坚持以德为首，不断追寻“甜蜜”母文化的力量，倡导团结、务实、辛勤、奉献的理念。

班级作为幼儿园的个体，班级文化建设也成为幼儿园文化建设中不可缺少的一部分。

班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。

我园作为蜂飞蝶舞的大花园，每个班都是大花园里的一种艳丽花朵，各班以花的品质形成自己的班品子文化。

我们班选取梅花作为班花，汲取其不畏严寒、坚韧不拔的优秀品质，并将其提炼为中华优秀传统美德中的勇——勇敢，对幼儿进行“勇敢”品格教育（依托园文化所进行的班级子文化建设）

勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素，是一种意志品质，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现之中。

幼儿在日常生活中，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现，同时，小班幼儿初到幼儿园这个陌生的环境，缺乏安全感，不愿意参加集体活动，帮助幼儿克服分离焦虑，熟悉并喜欢幼儿园等诸如此类的问题即是勇敢教育涉及的方方面面。

本主题的创设就是要以有效的教育教学活动引领幼儿步入勇者的行列（主题由来及其蕴含的教育价值）。

主题分为三个子主题《梅寒傲骨》、《我不怕，我勇敢》、《勇敢者的乐园》。

在活动中教师和幼儿共同认识梅花，欣赏梅花；

寻找梅花元素，和幼儿共同装点教室；

家园共育制作立体梅花并进行梅花的创意绘画；

讨论什么是勇敢，为每位幼儿制作勇敢故事册；

搜集勇敢故事、诗词并汇编成册；

在有意设计的情境中锻炼胆量；

在户外游戏等活动中抵制寒冷，使每一个幼儿最终都能成为“勇敢的我”（对子主题做简单说明）。

主题目标

活动形式及内容

健

康

领

域

身心状况（个性品质）：

1、帮助幼儿恰当的表达和调控情绪，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

2、积极勇敢地参与游戏活动，体验参与体育游戏的乐趣。

动作发展：

1、练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

2、对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3、发展幼儿手眼、动作的协调性和灵活性。

4、引导幼儿生活自理，发展其手的动作，如：

练习自己用勺子吃饭、撕纸等。

生活习惯与生活能力：

1、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

如：

勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡。

2、指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如：

穿脱衣服和鞋子、洗手、入厕等。

3、能与同伴合作搭建小河，有初步的合作和解决问题的能力。

品格体能游戏：

《勇敢的小袋鼠》、《勇敢者的道路》、《体操小健将》、《跟着老师走》、《健康：

我真勇敢》、《拾五彩蛋》、《投掷小勇士》、《爬行动物运动会》、《小推车》、《寻找动物伙伴》、《猫和老鼠》、《鱼儿游》、《摘果果》《最佳服务员》、《小动物找家》、《小孩小孩真爱玩》、《小羊找妈妈》《小猫走线》、《捉迷藏》

生活礼仪习惯：

1、来园：

入园时主动和老师小朋友问好。

2、餐前、餐后：

餐前餐后排队洗手，保持安静进餐，饭后自己送餐具。

3、集体活动：

认真倾听让人讲话，不随意打断他人讲话，知道回答问题要举手，玩完玩具要摆放整齐。

4、午睡：

能自动上床，脱下衣裤鞋子并摆放整齐，不吵闹不打扰他人午睡。

5、离园：

有序安静的等待家长来接，礼貌的和老师小朋友说再见。

语

言

倾听与表达：

1、初步认识班级名称，尝试说出“我是**班的小朋友”。

尝试按照儿歌的表达方式勇敢介绍自己及好朋友。

2、愿意用语言或动作大胆讲述自己勇敢做事的经历。

3、培养幼儿倾听的良好习惯。

4、通过故事中人物前后的变化，体验上幼儿园的快乐。

5、能用有节奏的声音朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。

6、能根据生活经验讲述，了解一些御寒、保暖的方法。

阅读与书写（理解）准备：

1、提供有关幼儿园的各种图书，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、引导幼儿欣赏儿歌的语言节奏和韵律。

3、提醒幼儿绘画时保持正确姿势，帮助幼儿学习由上至下、由左至右运笔技能。

4、理解儿歌内容，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神。

品格文明用语：

1、我是勇敢的孩子。

2、我不怕打针了。

3、我高高兴兴上幼儿园。

4、是我做错了。

5、我能独立睡觉。

6、我大胆回答老师的问题（不羞涩）。

7、摔倒后我自己勇敢爬起来。

8、妈妈不在我不哭。

9、心里想了，就要说出来。

10、我不怕冷。

11、打雷下雨我不怕。

经典诵读：

古诗：

《锄禾》、《悯农》、《咏鹅》、《静夜思》、《江雪》、《清明》、《夜宿山寺》、《江南》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《早发白帝城》、《绝句》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《望天门山》、《七步诗》、《望庐山瀑布》

三字经：

人之初......须讲究

弟子规：

入则孝篇

社

会

人际交往：

1、乐于探索，体验与同伴游戏的快乐。

2、通过游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。

3、为幼儿提供自由交往和游戏的机会。

4、让幼儿在活动中体会勇敢的重要性。

5、积极勇敢地参与游戏活动，勇于挑战自我，感受成功的喜悦。

社会适应：

1、懂得要向小蜜蜂学习，做个勤劳、团结、勇敢的好宝宝。

2、知道遇到困难应该勇敢面对，不惧怕，只要开动脑筋，困难一定能解决。

3、对集体活动有较高的兴趣，并能够积极主动的参与。

4、愿意学习勇敢的行为，做个勇敢的孩子。

5、能不怕黑，愿意做个勇敢的孩子。

6、能尝试做勇敢的事情，体会勇敢做事的快乐。

7、初步了解打雷下雨时正确躲避方法，克服恐惧心理，积累相关的生活经验。

8、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

品格社会常识：

《社会：

打招呼》

老师我喜欢你》

我会排队了》

勇敢的我》

会说话的手》

天冷别冻着》

寒风中的人》

节日庆祝活动：

十月：

《我是尊老敬老小标兵》活动

重阳节里，开展“尊老敬老”为主题的活动，例如给老人捶背，洗脚，揉腿，梳梳头等，让幼儿学会感恩，孝敬老人。

十一月：

《感恩有你相伴成长》活动

感恩节之际，让幼儿体验妈妈辛劳，开展“感恩妈妈”活动。

十二月：

《高高兴兴迎新年》活动

带领幼儿用灯笼等装点教室，了解阳历新年元旦的来历、风俗等。

一月：

腊八节活动

腊八节当天，和幼儿一起了解腊八节的风俗并喝腊八粥。

科

学

科学探究：

1、观察认识梅花的外形特征，了解梅花的生长环境和生活习性以及腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

2、观察认识蜜蜂的外形特征，初步了解蜜蜂的生活习性。

3、知道蜜蜂是勇敢、勤劳的动物，要保护蜜蜂。

4、幼儿运用触觉感知和比较物体软与硬、光滑与粗糙等特性。

5、了解班级的空间环境，尝试说出洗手间、寝室、玩具柜等的位置。

数学认知：

1、体验和发现生活中很多地方都能用到数。

学习点数

2、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理，如：

今天和明天

3、洗手时，按照先来先洗的规则，有序的排队洗手喝水。

品格科学活动：

《科学：

幼儿园有什么》

送玩具回家》

《科普：

梅花》

蜜蜂》

好玩的冰》

品格智能游戏：

《综合智能：

蜜蜜还是甜甜》

小蜜蜂要回家》

《按开关》

《有球必应》

《玩转盘》

《七十二变》

《动物蹲》

艺

术

感受与欣赏：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲内容，知道遇上恶劣天气现象不害怕，要勇敢。

2、熟悉乐曲的旋律，尝试歌词内容跟随老师做相应动作。

3、引导幼儿愉快参加游戏，体验美感与表现游戏的快乐。

4、让幼儿接触多种艺术形式的文艺作品，减少焦虑感。

5、认识基本颜色，能说出颜色的名字，并喜欢用鲜艳的材料进行粘贴。

表现与创造：

1、引导幼儿观察、欣赏红色和兰色的花。

2、尝试大胆使用颜料在纸上进行手掌印画，体验玩色彩游戏的快乐。

3、跟随音乐，用自己喜欢的方式与别人打招呼。

4、乐意参与音乐表演，感受活动的乐趣，并用自己喜欢的动作表现歌曲。

5、掌握正确的粘贴方法，耐心、仔细地进行粘贴并完成做作品。

品格音乐活动：

《歌曲：

我爱幼儿园》

找朋友》

勇敢向前冲》

不怕，不怕》

《音乐：

小乌龟上山坡》

小雪花》

月亮婆婆喜欢我》

品格创意美术：

《美术：

梅花朵朵开》

《美工：

梅花树干》

梅花五瓣》

点画梅花》

《创艺：

小蜜蜂书签》

不怕冷的小企鹅》

家

园

共

育

品格教育的意义：

《纲要》在教育内容与要求中指出：

“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

”《幼儿园工作规程》中也明确提出：

“幼儿园的品格教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

”我们有句谚语，“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。

它充分阐释了品格的重要，古人云“少成若天性，习惯成自然”就是小时候养成的行为习惯就像与生俱来的一样，长大了都不会轻易改变，因此，作为幼儿园老师应重视幼儿期对孩子进行的品格教育，完善其人格魅力，使其成为已个品德高尚、对社会有用的人。

勇敢作为众多幼儿品格中的一个，对幼儿一生的发展有着至关重要的作用。

一个孩子拥有勇敢品格，他会对所做的事情充满自信，并能在做事的过程中排除障碍，正确面对生活中的各种困难，获得责任感、合作能力、独立自主等优秀品质；

同时拥有勇敢品格还能激励孩子自强不息地出色完成学习和工作任务，最终为孩子成人、成才、事业、健康成长奠定坚实基础。

品格缺失的危害：

勇敢品格教育缺失的孩子个性脆弱，缺乏胆量，处处逃避，在日常生活、班级活动和同伴交往中，都表现出“胆小”。

这不仅影响了幼儿的日常生活，同时也对其身心的全面发