人教版一年级上册地方教学计划教案总结解析Word下载.docx
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4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
7、创设学生主动参与学习活动的时空。
在教学中，教师应尽量根据六年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
8、突出学生在学习活动中的主体性。
总之，通过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。
六：
教学进度：
周次
教学内容
课时安排
备注
3
白鹭的传说
1
5
凤凰木和三角梅
7
白鹭洲
9
海上花园：
鼓浪屿
11
神奇的白辰山
13
龙眼
15
落花生
17
复习考试
厦门市集美区乐安小学
2015—2016学年度第＿＿一＿学期
地方科教案本
＿＿＿一＿＿＿年＿＿＿＿＿＿班
任课教师＿＿张雪亮＿＿＿
＿＿＿2015＿＿＿年＿＿＿9＿＿＿月
第一单元市鸟、市树与市花
主题1：
教学内容：
教材第1、2页。
教学目标：
了解厦门的市鸟白鹭，它的样子、生活习性以及白鹭美丽的传说。
教学重点、难点：
知道白鹭是国家保护动物，懂得爱惜动物，保护大自然。
教具准备：
课件
教学过程：
一、欣赏图片，感受白鹭的美。
1.先想像一下，白鹭长什么样子。
2.课件出示白鹭图片，学生欣赏。
（1）说说白鹭的样子。
如：
羽毛、嘴巴等。
（2）想一想，白鹭喜欢在什么地方活动？
二、倾听白鹭的传说，感受白鹭的勇敢顽强。
1.师讲述白鹭的传说，学生认真听。
2.听了之后，说说你有什么感受？
3.了解厦门为什么叫鹭岛？
三、实践与探索
1.欢乐谷
（1）我们一起来表演《白鹭的传说》，看谁是最优秀的小演员？
小组表演，全班挑选优秀的表演队，全班汇演。
2.故事屋
回家把《白鹭的传说》讲给爸爸妈妈听，好吗？
3.拾贝萝
（1）自己收集材料，多了解厦门的白鹭。
（2）填空，写在书上。
我在厦门很多地方看到了白鹭，如
，你有看到吗？
我也看到了白鹭，如。
反思：
主题2：
教材3、4页
了解凤凰木和三角梅的样子、品种；
知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。
教学重点：
教学难点：
懂得辨认什么是凤凰木，什么是三角梅。
一、设疑引入。
1、你知道凤凰木和三角梅吗？
说一说你知道了什么？
2、师小结：
厦门人最喜爱凤凰木和三角梅。
凤凰木是我们厦门的市树，三角梅是我们的市花。
3.师出示书本第四页的资料卡。
1986年10月下旬，厦门市第八届人大常委会第23次会议审定通过：
凤凰木为厦门市市树，三角梅为市花，白鹭为市鸟。
二、欣赏凤凰木，深入了解。
1、师课件展示图片，学生欣赏。
（1）说说凤凰木的身躯。
（2）说说凤凰木的枝干。
（3）说说凤凰木的叶子。
师小结：
特别在夏天，浓密的树冠上缀满了盛开了凤凰花，每一朵鲜红的花都显示出蓬勃的生机，好似一团团燃烧着的火焰。
2、欣赏三角梅
（1）说话三角梅有什么品种？
（2）说说三角梅的生命力怎么样呢？
（3）三角梅的园艺设计——盆景。
三、实践与探索
1、探究园（收集资料）
三角梅真正的花并不是我们平时所说的那三片花瓣，那么，三角梅的花在哪呢？
3.再次欣赏凤凰木
在凤凰花开的日子里，我们走在凤凰木树下，静静欣赏一番，听风儿拂过树梢，让火红火红的花瓣儿轻轻地落在头上、身上，是不是别有一番情趣？
？
四、综合实践
根据我们第一单元了解的厦门，画一画你心目中的厦门。
反思
第二单元美丽的家乡
主题1、白鹭洲
教材地5、6页
了解厦门白鹭洲的地理位置；
观赏白鹭洲的各种景色和代表建筑。
知道白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一，也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。
白鹭洲的代表性雕塑和音乐喷泉。
一、初步了解白鹭洲
1、你去过白鹭洲吗？
说说白鹭洲给你留下了什么样的印象？
2、你喜欢白鹭洲吗？
想再去看一看吗？
二、游览白鹭洲
1、师介绍：
碧波荡漾的筼筜湖中有个美丽的湖心岛，因长年有白鹭栖息而得名白鹭洲。
2、出示白鹭洲整体图，包括湖中的雕塑。
（1）欣赏图片，感受白鹭洲的美。
（2）说一说湖中的白鹭女神的样子，还有她在做什么呢？
3、欣赏雕塑
（1）回归石、十二生肖花岗岩浮雕圆柱以及各种艺术雕塑。
（2）在白鹭洲，你找到了哪些好看的城市雕塑？
（3）认真观察教材第六页的雕塑，想一想白鹭洲的这座雕像表达的是什么意思？
4、欣赏音乐喷泉
5、你知道那些文艺活动，经常在白鹭洲举行吗？
三、课堂小结
白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一，也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。
四、实践与探索
1、快乐家门游
你到过白鹭洲吗？
从你家到白鹭洲要经过那些路？
在白鹭洲游玩，我看到了许多美景，你呢？
2、热线调查
我市经常在白鹭洲举行大型庆典活动，你知道最近在这儿有那些活动吗？
。
主题2、海上花园——鼓浪屿
教材第7、8页
了解鼓浪屿的风光秀丽和古老建筑，知道鼓浪屿的名称的由来。
从中感受到鼓浪屿在厦门占有重要的位置，是闻名中外的风景旅游区。
教学重难点：
鼓浪屿的著名景点，了解鼓浪屿的重要性。
一、了解鼓浪屿
1、你去过鼓浪屿吗？
鼓浪屿有什么风景让你印象特别深刻的？
2、你们还想知道鼓浪屿的其他地方吗？
二、旅游鼓浪屿
1、出示鼓浪屿的整体图
（1）介绍鼓浪屿的地理位置
（2）感受鼓浪屿的整体美
2、欣赏鼓浪屿的景点
（1）鼓浪屿的码头
（2）鼓浪屿的代表雕塑
（3）鼓浪屿的古老建筑
（4）鼓浪屿的海底世界
（5）感受音乐之岛
三、鼓浪屿的由来
1、你知道鼓浪屿是怎么来的吗？
2、老师介绍
四、实践与探索
1、快乐家门游
你到过鼓浪屿吗？
请父母安排一个周末全家到鼓浪屿好好玩玩！
2、拾贝篓
鼓浪屿的树和花很美，你认得的有哪些？
请写出它们的名称。
花园的名称
花的名称
树的名称
主题3、神奇的北辰山
教材第8、9页
了解北辰山的重要景点，知道北辰山流传的一些故事，体验到北辰山的神奇。
体验北辰山的神奇
一、北辰山的地理位置
1、你知道北辰山在哪里吗？
2、介绍北辰山的位置
二、体验北辰山
1、你去过北辰山吗？
它给你留下什么样的印象？
2、出示北辰山的整体图。
感受美。
三、北辰山的风景
1、北辰山的榕树和相思树
北辰山的树林有什么特点？
2、“十二龙潭”
“十二龙潭”有什么特点？
为什么叫“十二龙潭”？
3、仙踪”
（1）“山不在高，有仙则名”
（2）“仙羊”、“仙桥”、“仙鹦哥”、“仙人足”、“仙洞”
4、宋、明、清三代文人的书法艺术
（1）朱熹的手书“仙苑”
（2）清代张荃的“膏泽下民”
（3）闽王王审知的雕塑
1、快乐家门游
安排一个周末，请爸爸妈妈带我们到北辰山游玩，找找文中提到的景点。
2、分享园
将我们知道的关于北辰山的优美风景和故事传说讲给周围的人听。
第三单元丰富的物产
主题1、龙眼
教材第10、11页
了解龙眼的生长的气候，知道龙眼的的特性和品种，知道龙眼是驰名中外的厦门特产。
教学重、难点：
龙眼的生长气候。
一、“南有桂圆，北有人参”
1、你知道为什么有“南有桂圆，北有人参”的说法吗？
2、老师介绍。
3、龙眼又称桂月、桂圆。
二、龙眼的生长气候
1、龙眼适合在什么样的环境下生长吗？
2、龙眼是亚热带“长寿果树”。
3、最适宜龙眼生长的温暖的亚热带气候——厦门同安区。
（1）同安龙眼的果实
（2）同安龙眼的销售。
1、热线调查
你家或你的亲戚、邻居有种龙眼吗？
请选择一户人家，开展一次小调查。
调查之前要拟一个调查计划，把要调查的内容先写下来。
调查计划
调查对象
调查内容
和小伙伴交流你所知道的龙眼食用方法。
主题2、落花生
教材第11、12页
了解花生的生长环境。
知道花生的营养价值，了解花生对我们人类的作用。
了解花生的食用价值。
一、“落花生”
1、你知道什么是“落花生”吗？
为什么花生又叫“落花生”呢？
2、我省花生的主要产区之一在哪里？
（同安）
二、花生的营养价值。
1、在国内，花生营养价值丰富，民间有“常食花生能养身，吃了花生不想荤”的说法。
2、在国外，花生被誉为“植物肉”、“绿色牛乳”。
三、花生的象征
花生是吉祥的象征。
我国民间结婚喜宴上，常以红枣、花生、桂圆、莲子做汤，表示“早生贵子”的美意。
四、农民的主要经济来源之一—花生种植。
五、实践与探索。
我知道花生可以做成好多种食品，你知道吗？
2、做中学
在自家菜地或学校的苗圃，找一块空地，在春天时，种下几粒花生，观察花生生长过程。
3、资料卡
猜谜语
（一）
顶开花，下结子，
大人小孩都爱吃！
（二）
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。
地上开花不结果，地下结果不开花。
第四单元家乡的名校
主题1、美丽的集美学村
教材第13、14页
了解集美学村的创办人，感受陈嘉庚的爱国主义精神。
了解集美学村的代表性建筑。
集美学村的创办过程。
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