激动人心的时间魔法穿梭在无声倒计时中的彩色推理Word格式.docx

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教学设计与反思：

提交数35评论数5班级推荐数4

论坛研讨：

发帖数395回帖数1021精华贴数0

班级学习简报：

发布数2评论数0

按时全部完成作业的学员：

邓朝荣

2/3/4/1

2/0/2/0

0/0/0/0

2/0/1/0

10/27/25/0

23小时16分

--

龙禄强

2/0/2/2

11/31/36/0

23小时21分

宋久成

1/0/1/0

11/21/19/0

22小时16分

黄志梅

11/20/17/0

22小时0分

杨力

9/0/9/0

10/33/27/0

36小时22分

--

郭杨

2/2/4/0

11/41/38/0

25小时3分

龙莉

3/0/3/1

1/0/0/0

10/24/34/0

22小时47分

喻理菊

3/0/5/1

2/0/0/1

12/38/41/0

22小时42分

陈代国

2/2/5/1

2/2/0/1

2/0/1/1

12/49/36/0

唐昌万

2/0/2/1

12/30/43/0

22小时6分

韦莉

11/22/23/0

23小时45分

葛强

10/21/23/0

22小时34分

邵隆辉

15/21/40/0

25小时8分

曾灵

1/1/0/0

10/30/22/0

24小时25分

项兆春

10/20/15/0

22小时54分

赵显文

10/35/24/0

25小时50分

邹宏春

3/0/4/1

2/2/2/1

2/1/1/1

10/34/19/0

27小时4分

陈霞

3/0/3/0

11/32/35/0

23小时29分

蒙梁

6/0/6/4

4/0/3/1

2/0/1/2

22/69/65/0

31小时4分

夏泽淑

10/30/14/0

23小时15分

姜永禄

10/34/41/0

31小时48分

王玉

17/45/42/0

45小时24分

刘宁

10/20/11/0

22小时31分

伍家玉

10/22/17/0

22小时20分

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。

近年来，各地各校积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得明显成效。

但从总体上看，教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，教师培训发展不平衡，特别是农村教师培训机会较少，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强。

教育规划纲要对中小学教师队伍建设提出了新的更高要求。

大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。

《学习心得》泸州市实验小学教师：

姜永禄

我是泸州市实验小学的一名普通教师，1983年从事教学工作，从事小学数学教学工作20多年。

2012年秋，学校工作安排，我承担三、四年级科学科教学。

能参加江阳区中小学教师远程教育培训跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。

江阳区中小学教师远程教育培训这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！

我感觉到了：

各基地学校对这次江阳区中小学教师远程教育培训学习的重视。

我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：

“累，并快乐着。

”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：

眼界开阔了；

思考问题能站在更高的境界；

许多疑问得到了解决或启发；

业务素质得到了很大的提升……我想说：

道不尽的感激

感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。

回首这几个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和师培中心为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。

自己在反思中提升

一段时间的江阳区中小学教师远程教育培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；

既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

其次要明确自己今后所要研究追求的目标：

在整理中思考——日常渗透的自觉研究；

在案例中反思——基于教学事例的进行思索；

在行动中研究——探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；

（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；

（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。

惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

今后的目标培训只是一个手段，一个开端。

对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。

“江阳区中小学教师远程教育培训”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。

四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

《新课程理念下的创新教学设计》学习心得邻玉小学教师：

陈代国

新课程理念下的创新教学设计》是新理念的教学设计。

只有教师真正理解新课程的理念和方法，了解具体的设计与操作，并在自己的教学实践中创造性地运用，才能使新课程得以落实。

通过学习《新课程理念下的创新教学设计》是新理念的教学设计感受颇深，受益匪浅，现将对新课程理念下的创新教学设计有以下几点看法，与各位同仁交流交流：

1、创新教学设计驾驭教材，灵活使用。

以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生的生活，是否符合学生的心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而我们现在首先要吃透教材，深刻领悟教材的编写意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活地处理教材，展开课堂教学。

教师把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活。

在课堂上把更多的时间留给学生，鼓励和指