顶效小学校园文化建设规划方案Word格式.docx
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通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化。
四、校园文化建设的内容与实施
（一）环境文化建设：
校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，彰显鲜明的办学特色。
优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。
人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；
同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。
1．加强校风、校训的意义的宣传，充分发挥校风、校训的凝聚作用；
校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅，同时要符合学生的认知能力。
2、突显“经典诵读”的教育特色，对学校的墙壁进行文化着装：
唐诗、宋词、三字经、弟子规、论语、道德经……另外，每个班都设立一块以诗人命名的班牌，使整个校园弥漫着浓郁的古典文化气氛。
3．悬挂室内外标语、建立文化墙；
增设校园内各种提示牌（安全、节水、卫生、爱护花草等），处处提示、警醒学生。
4．确保阅览室、图书室定期开放。
5．增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、三项竞赛公布栏；
及时更新已有的阅报栏、光荣榜、校务公开宣传栏等。
6．校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；
教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
7、高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校园文化建设的发展，提高校园文化建设的内涵。
按要求做到：
教室正面要张贴国旗和体现班风的标语，教室后面要有宣传栏，黑板报要充分体现班级文化的特点。
《中小学守则》、《中小学日常行为规范》和激励性语言要张贴在黑板报或宣传栏内，教室两侧有名人、名言，且清洁卫生、美观大方。
完善校园绿化地带，创设优美的校园环境。
校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；
校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。
使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清新高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（二）精神文化建设：
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1．以学生为主体的校园文化活动项目有：
读书会、书友会；
小记者站、广播站；
篮球队、田径队；
民族文化舞蹈队等。
2．以教师为主体的校园文化活动项目有：
“新老互带”联谊会，青年读书会，教研沙龙，教师论坛（教学观摩课、教师基本功大赛、镇级骨干教师评比等），教学反思会，教学开放周、课件评比，专题讲座，学术报告，健身协会（乒乓球等）；
工会活动室，教工之家等。
3．以展示为主体的特色文化活动项目：
艺术节、运动会、经典朗诵会、各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
。
4．以展示校园文化成果的项目：
校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。
抓紧办好校刊《，并要办出特色，办出品牌栏目。
根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射能力。
（三）制度文化建设：
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。
因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
我们已经实行了《岗位责任制》、《全员聘任制》、《校务公开制》、《爱护公物制度》、及《课堂教学管理细则》、《违反课堂教学管理细则处理办法》、《教师年终量化考核实施方案》、《教师考核奖励办法》等等。
在此基础上，进一步建立完善学生自主管理制度。
继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
（四）行为文化建设：
校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。
校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。
校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。
它构成了校园制度文化的重要管理内容。
对于行为文化的设计，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
五、校园文化建设实施步骤
1、初步形成阶段：
根据学校实际情况，全面组织实施校园文化建设工作。
宣传发动、分析校情、制定规划，初步形成特色项目，修订、完善各种规章制度。
（侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。
）
2、逐步完善阶段：
进一步推进校园文化建设。
整合校园文化资源，形成具有特色的校园文化系列。
（侧重于精神文化建设，形成良好校风、教风、学风。
3、总结提高阶段：
建立校园文化建设的工作常规。
把学校建设成校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。
因为人一定要创造一种环境，而人又一定会被环境所创造。
干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。
通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种积极建康、团结进取、特色鲜明的校园风貌。
顶效小学
2012年9月1日
游埠镇中心小学校园文化建设领导小组
组长：
蓝建坤
副组长：
徐连寿、张宏锋
成员：
张庆林、叶敦明、章卫国、邵淳芳、
杨万青、姜美云、钟燕军、各班主任
游埠镇中心小学
2008年10月
游埠镇中心小学校园文化建设工作日程安排表
序号
工 作 事 项
时间及要求
负责人
备注
1
制定实施计划
成立领导小组
2009年制订
2
制定校园文化总体规划
张宏峰
3
完善校园文化硬件设施
2010年3月底前
总务处
4
完善学校宣传窗建设
落实栏目的更新
宣传组
5
开展学生科技、文艺、普法、体育等社会实践活动
每年度活动4次
少先队
教导处
6
培训学校仪仗队、合唱团、歌舞队
按要求培训
音乐组
7
举办艺术节
每年1届
8
组织学生参加学校及各级文艺作品、书画作品比赛
9
实施《学校体质健康标准》监测
每年1次
体育组
10
出刊校报
每学期2期
11
组织教职员工开展文体活动
每季度2项活动
工会
12
举办与游埠镇小读书节活动
每年2届
13
学期文明班与周文明班检查评比
每周每学期
14
班级文化建设检查评比
每月1次
姜美云
15
接受上级考评准备工作
游埠镇中心小学校园文化建设氛围营造与活动开展
一、文化氛围营造方面
（1）
学校文化氛围浓厚，有校训、校风，建有文化走廊。
（2）
墙报内容
时间
墙报内容
1.
2009年9月
教师节（奥运，残奥会）
2.
2009年10月
神七飞天（卫生健康）
3.
2009年11月
做个合格的小公民（国防）
4.
2009年12月
环保知识
5.
2010年1月
庆祝元旦
6.
2010年3月
我为学校争光彩
7.
2010年4月
民族精神代代传
8.
2010年5-6月
庆六一
9.
2010年7月
班级成果展
（3）每年编撰文化走廊1期、文化橱窗（或宣传栏）10期以上。
二、文化活动开展方面
（1）开展科技、文艺、普法、体育等社会实践和公益活动。
（2）举办大型文化活动。
主 题
2009年5月
经典诗文朗诵会
“书香满园”读书活动、数学节
2010年12月
艺术节
学生电脑打字比赛
2010年5月
广播操比赛
2010年6月
“六一”文艺汇演
（3）经常组织教职工开展文化活动。
主 题
教师节座谈会
教师篮球赛
文体竞赛
六·
一儿童节
评比
游埠镇中心小学校园文化建设总结
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观和和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。
根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，学校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得
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