届高考名校模拟作文试题Word格式文档下载.docx

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各位同学们、老师们：

大家好，我今天给大家演讲的主题是：

当代青少年的历史使命。

当代青少年的历史使命是什么?

推动中国的现代化建设，使社会主义中国在21世纪立于世界民族之林，推动中国走向世界强国，这是当代中国青年学生的又一庄严历史使命。

同学们，我们学习历史和经常关心国际新闻都知道，当前国际政治格局风云变幻，旧的格局持续打破，新格局尚未明朗，和平与发展已成为了当今世界的主导潮流。

要想让我国在新格局形成之时，在世界民族之林占有一个重要地位，就要抓住当前国际相对稳定的有利环境和时机，大力增加国家的实力，让中国成为一个真正的世界强国，青年学生是祖国建设的生力军，所以，这个使命落在了我们的身上。

中华民族是一个有着几千年文明历史的伟大民族。

在历，中华民族曾以其灿烂的文化享誉世界。

仅仅事过境迁，在明代后期以后，因为封建王统治的腐朽性、狭隘性和封闭性，才使中国未能跟上历史的潮流而逐渐落后。

清朝后期，又因为帝国主义的入侵，使中国沦为半殖民地半封建社会，科技发展更是一蹶不振，处于任人欺凌、任人宰割的悲惨境地。

是中国*领导人民推翻了压在人民头上的三座大山，为中国的发展赢得了光明的前途，新中国建设近60多年来，社会主义建设取得了可喜的成绩，为我国走向世界强国奠定了基础。

但是，因为建设社会主义的经验不足和一些“左”倾错误的影响，使中国又失去了几次发展的历史机会。

十一届三中全会以来，我们的国家把发展经济作为重心，改革开放的巨大成就才让中国又重新崛起奠定了新的基础。

21世纪是中国走向世界强国的世纪，国承竞争也将越来越激烈，在当代国际竞争环境中，不进则退。

所以我们当代青年学生应该有紧迫感、危机感，有志气、有决心，用自己的双手把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，使社会主义中国成为国际竞争舞台上的强国。

同学们，加油吧!

我的演讲结束了，谢谢大家。

【解析】

【详解】试题分析：

本题主要考查写作水平。

为任务驱动型作文。

考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所

给材料主旨确定自己作文的立意。

本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。

结合题干要求“假如你己步入大学，参加‘强国之问'

的演讲大赛，请选择其中两三问，使之形成有机关联，写一篇演讲稿”分析，注意演讲的主题“强国之问”，“选择两个问，使之形成有机关联”已经规定了范围。

结合材料内容分析，在当代年轻人最为注重的“强国之问”排行榜中，排名靠前的问题是乡村儿童、老人最迫切需要的是什么；

“强国一代”科技人才具备什么素养等。

（1）“乡村

振兴”主题相关提问高居榜首，充分表明年轻人对于国家大事密切注重、对于时代主题有着全新的把握。

他们从不同角度提出众多颇有现实意义的问题，表明“强国一代”绝不是四体不勤、五谷不分，而是深深地感受到“国力起于乡村”。

“强国一代”正在与新时代同频共振，不再是思想简单的时代跟随者，只会喊口号已经落伍了，而是开始主动思考如何改变这个世界。

（2）关于科技及创新的问题，对事关全人类命运的核心科技创新的关切，也是“强国一代”强烈的危机与忧患意识的体现。

能够说，注重前沿科技、推动技术创新，进而造福社会生活已成为“强国一代”的显著特征。

（3）友谊、信任、善良等诸多充满人性注重的话题进入“强国之问”前20排行榜，青年自主提问中对于爱情、师生关系、医患关系也高度关切。

这表明青年对美好生活提出了更高要求。

（4）“强国一代”已经不再满足偶像的外在张力。

哪怕唱跳俱佳，颜值爆表、口齿伶俐、天赋过人都不够，只有内涵深厚、视野宽广，才能让新时代粉丝真挚追随。

（5）作为“互联网原住民”，90后、00后面对网络暴力、信息泄露等乱象，对如何增强网络监管、营造绿色健康和谐的网络环境等问题，都非常注重。

在青年自主提问中，既有对网络社会环境的高度注重，也有希望用互联网思维改造社会。

比如，网络时代，如何让信息资源下乡，缩短城乡信息差别；

网络信息大爆炸的年代，要怎样分辨是非保持清醒的头脑。

互联网精神和网络化思维已成为“强国一代”青年的重要思维特性。

（6）珍惜朋友，再熟悉不过的字眼，真正诠释了一个真理。

只有珍惜才能拥有。

真正的朋友其实就在我们身边。

真正的善良是以人的品质表现出来的。

从时间上来说，真正的善良之举不是一时的心血来潮，而是长期坚持善举，终身不诲。

善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；

善良在社会中产生互动，便是和谐社会。

材料包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；

既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。

只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。

立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。

【点睛】演讲稿是实行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

它能够用来交流思想、感情，表达主张、见解；

也能够用来介绍自己的学习、工作情况和经验等；

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它能够把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

主要特点：

第一：

针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

第二：

可讲性。

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

因为演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

第三：

鼓动性。

演讲是一门艺术。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

要做到这个点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

第四：

整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它仅仅演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。

第五：

口语性。

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

第六：

临场性。

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。

听众会对演讲内容即时作出反应：

或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。

演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，所以，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。

要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。

青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”。

不过，驻藏战士说：

我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；

快递小哥说：

我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；

青年学生说：

我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。

以上材料引发了你怎样的思考?

请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；

明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

莫因迷茫凋朱颜

风沙高原，霜雪哨岗，有一种青春因担当而不迷茫于绝徼藏边；

盛夏亢阳，深秋寒雨，有一种青春因责任而不迷茫于车水马龙；

迟明书声，夤夜青灯，有一种青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。

在部分同龄人喟叹“谁的青春不迷茫”时，驻藏战士、快递小哥和青年学生的话语给我以慰藉，并使我相信：

在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。

目光停驻之处，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云惨雾，便需要在青春中席卷起理想的旋风。

不由想到了抗战时期的西南联大，学子们带着报效家国的理想，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的校歌，在偏僻闭塞的西南小城弦诵不绝，从未迷茫。

看，木头临时拼装的科研仪器前，是杨振宁执着探索的消瘦身影；

雨点叮当作响的铁皮屋顶下，是邓稼先求知若饥的不倦眸光。

一双望向理想的眼，可助我们目视云汉，手扪星辰，无视迷茫。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚。

西风碧树中独上高楼，望到的理想之光总是远在天涯路尽处，如要摆脱迷茫接近它，还需脚踏实地地前行。

又想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的鸿鹄理想的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在扬州任职期间迷茫于歌楼酒馆，最终蹉跎青春，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。

要在青春岁月远离迷茫的泥淖，不能做好高骛远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者。

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心。

追求理想的青春路途注定坎壈，此时，我们的内心要不畏蹭蹬，无惧挫折。

正如西晋左思，为赋三都，从未迷茫，不顾父亲“思所晓解，不及我少时”的鄙视，不顾文豪陆机“须其成，当以覆酒瓮尔”的嘲讽，穷十年之功，“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”，终《三都赋》出，洛阳纸贵。

叙利亚诗人阿多尼斯说：

世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。

青春之河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们破迷茫之浪，击水中流。

诗囚孟郊曾吟道：

“青春须早为，岂能长少年。

”当那抹如山军绿再次屹立于绝徼藏边，当那道如风之影再次穿梭于车水马龙；

当那阵如歌书声再次回荡于朝暾夕月，我不禁想起了梁任公的击节高歌：

“美哉我中国少年，与天不老；

壮哉我少年中国，与国无疆！

”愿我们每个青年人都能够让眼注目理想，用脚踏实前行，凭心百折不挠，让自己的青春在追求中无憾无悔，不再迷茫。

且放青春追求间，莫因迷茫凋朱颜。

试题分析：

本题是任务驱动型作文。

材料主要讲“青春”，不同的人对青春是否迷茫的理解是不一样的。

青春是闪亮的岁月，对所有的事物充满好奇，对未来充满抱负，如泉涌般的求知欲，支持着我们持续的吸收各种知识。

过程中，有成功的欣喜，也有失败时的彷徨与无助。

我们在青春肆意追求梦想，梦想不曾走远，我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，不会结束，会有结果。

可能你暂时被它所磨合，但只要你的骨子里存有着不屈，有朝一日，哪里有压迫哪里就会有反抗。

谁屈服于命运，谁就会成为命运的傀儡。

你紧握双手的斗志就能够改写命运。

青春也不是一帆风顺的，寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们应该准确对待他们，用微笑去面对它们。

青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存有的魅力。

向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。

有担当的青春不迷茫；

负责任的青春不迷茫；

有信仰的青春不迷茫；

有梦想的青春有方向等。

青春要有所追求，不应迷茫；

有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼；

需要一双踏实前行的脚；

需要一颗百折不挠的