教育 读书Word格式.docx
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《周书·
儒林传·
卢诞》
古之圣王未有不尊师者也,尊师则不论其贵贱贫富矣。
《吕氏春秋》
学者思明师,仕者思明君。
[三国·
蜀]诸葛亮《便宜十六策·
君臣》
古之学者必有师。
[唐]韩愈《师说》
养不教,父之过;
教不严,师之惰。
[宋]王应麟辑《三字经》
教育之宗旨何在,在使人为完全之人物而已。
[清]王国维《论教育之宗旨》
学校者,造就人才之地,治天下之大本也。
郑观应《西学》
人才出于教育。
康有为《镇江政学两界欢迎会演说》
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
邓小平《为景山学校题词》
教育是智慧的源泉。
陈独秀《国庆纪念底价值》
所谓人能尽其才者,在教养有道,致励有方,任使得法也。
夫人不能生而知之,必待学而后知,人不能皆为学,必待教而后学,故作之君,作之师,所以教养之也。
孙中山《上李鸿章书》
古之师道,实在也太尊,我对此颇有反感。
以为师如荒谬,不妨叛之,但师如非罪而遭冤,却不可乘机下手,以图快敌人之意而迫救。
鲁迅《致曹众仁》
儿童之精神,虽以外物而有殊别:
然有不可不同具者,则为中国国民应有三:
德与智与美三者。
所以养成之者,则有小学校与社会教育。
鲁迅《论教育》
生了孩子,还要想怎样教育,才能使这生下来的孩子,将来成一个完全的人。
鲁迅《鲁迅全集》
学风如何,我以为是和政治状态及社会情形相关的。
鲁迅《两地书》
教师要有高度的自我牺牲精神,目的不必在使自己登上科学的最高峰,但要使更多青年登上科学最高峰。
这样的教师自然也就登上教育科学高峰了。
郭沫若《郭沫若致师大学生》
教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。
叶圣陶《叶圣陶论语文教育》
教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。
教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。
这种人只有严加淘汰一法。
叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》
在教学中不要不受学生的批评,要好好虚心接受别人的批评,又应在实际经验中求得学问。
徐特立《徐特立教育文集》
教育之在社会,其功用为绵续文化而求其进梁漱溟《梁漱溟教育文集》
过去中国之衰,原因虽有种种,但教育振,当然是主要的基因之一。
郁达夫《郁达夫文集》
诱导比恐吓、哄骗、打架都来得好。
陈鹤琴《陈鹤琴教育文集》
正确教育子女的方法,我们以为最主要的应该是爱和严相结合。
吴玉章《新年话家常》
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力。
陶行知《论普及教育》
捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知《陶行知全集》
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
陶行知《陶行知教育文选》
要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
蔡元培《教育文选》
教育是帮助被教育的人。
给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上尽一份责任,不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的的人去应用......教育是要个性与群体平均发达的。
蔡元培《蔡元培教育文选》
夫狭义之言,学校则课读而已,广义之言,学校则教之为人。
张伯苓《张伯苓教育言论选集》
学校正如一小试验场,场内之人皆有信心,具改造社会之能力,将来人社会改造国家,必有成效。
人有知,乃求真。
有为,乃求善。
有感,乃求......一切有求皆从此教者而起。
黄炎培《黄炎培教育文选》
职业教育,以教育为方法而以职业为目的者也。
施教育者对于职业,应有极端的联络;
受教育者对于职业,应有极端的信仰。
尽信书,则不如无书。
尽心下》
积财千万,无过读书。
[战国]颜之推《颜氏家训·
勉学》
书犹药也,善读可以医愚。
[汉]刘向《说苑》
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
[宋]陆游《冬夜读书示子聿》
大抵观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口;
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
[宋]朱熹《朱子大全·
读书之要》
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
[宋]朱熹《训学斋规》
读书全要精勤,懒惰游戏作辍,必无有成之[明]朱舜水《朱舜水集》
读书万卷始通神。
[宋]苏轼《柳氏二甥求笔迹》
世人何人不读书,书奴却以读书死。
[明]李贽《系中八绝》
养心莫若寡欲,至乐无如读书。
[明]郑成功(引自《古今名人对联》)
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。
[清]孙洙《唐诗三百首序》
读书不知味,不如束高阁。
蠹鱼尔何如,终日食糟粕。
[清]袁枚《随园诗话补遗》
鱼离水则鳞枯,心离书则神索。
金缨《格言联璧》
多财只益愚,读书可希贤。
王恽《元日示孙阿键六十韵》
读书勿求多,岁月既积卷帙自富。
[清]冯班《钝吟杂录·
家戒下》
读书求精不求多,非不多也。
唯精乃能运多,徒多徒烂耳。
[清]郑板桥《自序》,《郑板桥集》
只看一个人的著作,结果是不大好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。
鲁迅《致颜黎民》
爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外的书......譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别个在那里研究的,究竟是怎么一回事。
这样子,对于别人,别事,可以有更深的了解。
鲁迅《读书杂谈》
人是活的,书是死的。
活人读死书,可以把书读活。
死书读活人,可以把人读死。
郭沫若《游太湖蠡园为游人题词》
读书要与懒惰作斗争。
陈云《陈云文选》
顾尽信书,固不如无书,而尽不信书,则无书,各堕一边;
不尽信书,斯为中道系。
钱钟书《管锥编》
要专门读通一些书,这就是专精,也就是深人细致,要求甚解。
陈垣《时不待人,努力读书》
知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
高士其《论文选》
失意时读书,可以使人重振旗鼓;
得意时读书,可以使人头脑清醒;
疑难时读书,可以得到解答或启示。
年轻人读书,可明奋进之道,年老人读书,能知健神之理。
浩浩乎!
洋洋乎!
如临大海,或波涛汹涌,或清风微拂,取之不尽,用之不竭。
王梓坤《中国科学院院士自述》
读书要选择。
世上有各种各样的书。
有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保辈子,有的将永远不朽。
王梓坤《读书的另一面》
大量的阅读几乎没给我写作水平提高带来多大好处。
然而对我的立身处世,却有着潜移默化的影响。
熊大闰《院士自述》
精读,好像牛吃东西似的。
吃了以后再吐出来,慢慢反刍、消化。
泛读,就好像鲸鱼张开大口似的,把小鱼小虾都吃下去,漏一些也没关系。
秦牧《艺海拾贝》
你如果不读别的书,只限于你搞的那一门的书里边,这是很不足取的,一定念不好,因为你的知识面太窄了,碰到别的问题你就不懂了。
王力《学人谈治学》
"
必读书要多,案头书要少。
"
我以为案头只能摆两本书,一本是精读的;
另一本是泛读的,作为调剂。
夏承焘《漫谈自学》
每日所读之书,最好分两类:
一类是精读的,一类是浏览的。
因为我们一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。
心不细则毫无所得,等于白读;
眼不快则时候不够用,不能博搜资料。
梁启超《梁启超文选》
富有真理的书是万应的钥匙,什么幸福的门用它都可以打开。
吴伯箫《书》
只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈送给你。
区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今、经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。
余秋雨《读书杂谈》
书是人类一种伟大而美妙的发明。
书是最聪最可靠的老师和朋友。
蒋子龙《书的征服》
书室十分寒伧,我却乐在其中,或读或写,终日怡然。
流沙河《我的书斋》