届二轮专题18 20世纪战争与和平练专题卷Word文档下载推荐.docx

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（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。

（9分）

【答案】

（1）背景：

战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；

有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；

《洛迦诺公约》和《非战公约》签订缓和了欧洲局势。

（2）原因：

设想脱离现实；

法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；

欧洲各国利益诉求不尽相同；

经济危机造成欧洲局势动荡。

（2）“欧洲联邦”设想未能实现的原因，可以根据材料信息“他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”，联系教材所学法德关系，以及材料中的时间信息“1929年”指向的欧洲和世界形势来分析说明。

【考点定位】20世纪的战争与和平·

凡尔赛—华盛顿体系下的世界·

维护和平的尝试

【名师点睛】结合所学知识说明型材料解析题，往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。

这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。

如第一小题“白里安‘欧洲联邦’设想提出的背景”，材料仅仅提及“第一次世界大战结束后，欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题”，其他需要回答的内容均须联系教材所学，从当时的欧洲形势来回答。

第二小题“‘欧洲联邦’设想未能实现的原因”，材料信息同样有限，必须联系所学，从法德关系、当时的欧洲和世界形势来分析说明。

02．（2017年海南卷单科历史25）［选修3：

20世纪的战争与和平］（15分）

材料1919年1月，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会，处理一站的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。

5月，《凡尔赛和约》草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议示威；

艾伯特总统、谢德曼总理等人，都以激烈的词句抨击和约。

但是，鉴于战败国的处境，德国还是同意接受大部分条款，同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。

战胜国出于私利，拒绝德国的所有要求，还限其在5天内必须作出答复，否则将诉诸武力。

6月，德国政府最终被迫签署和约。

签约后，德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边，并号召准备复仇。

——摘编自郑寅达《德国史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉求。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析《凡尔赛和约》对德国的影响。

（7分）

（1）要求参加和会，参与和会的制定；

拒绝承认全部战争责任；

减轻对德国的处罚；

加入国际联盟，建立平等的外交关系。

（2）举国上下一致反对，复仇情绪蔓延；

加深与战胜国的矛盾；

为希特勒上台和二战爆发埋下伏笔。

【考点定位】20世纪的战争与和平•战后对德国的处置•《凡尔赛和约》

【名师点睛】本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，考查时空意识、历史解释和家国情怀等核心素养。

概括类试题是新课标高考的主流题型，考查的是考生由多到少的归纳能力，其解题技巧是分层概括、归纳合并，把材料信息逐层提取，最后归纳合并即可。

3.（2017年新课标Ⅰ卷文综历史46）[历史——选修3：

1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。

关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领诺。

关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。

关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；

美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；

美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合称为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。

关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。

此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。

——摘编自吴东之主编《中国外交史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。

（2）根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。

（1）内容：

日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。

意义：

中国对这些地区的领土主权得到国际公认；

为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。

（2）支持中国的大国地位；

中美合作；

处置日本；

防范日本军国主义再起；

建立美国主导的战后东亚秩序。

（2）根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任”“关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主”并结合所学知识，美国一方面试图在战后支持中国的大国地位，中美合作，处置日本；

另一方面也试图利用中国，扶持一个亲美的中国政府，维护美国在东亚的利益。

【考点定位】20世纪的战争与和平•开罗会议•《开罗宣言》的内容、意义和美国战后东亚秩序构想

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。

本题以开罗会议为切入点，深入考查了考生对《开罗宣言》以及中美关系、大国外交的认识和理解。

本题对中美关系的考查也契合了当前中美之间既有合作又有对抗的外交关系热点。

中美关系发展历史悠久，美国作为侵略的中国的列强之一与中国发生联系；

在抗日战争中又与中国并肩反对法西斯主义；

二战结束后，由于意识形态和国家利益的分歧中美之间关系陷入冰点；

进入70年代，随着国际局势的变化，中美之间关系逐渐走向正常化。

国际关系、大国外交往往涉及到复杂而众多的因素和背景，这就要求学生在备考过程中要注意对相关知识点的总结和归纳。

04.（2017年新课标Ⅲ卷文综历史45）

【历史——选修3：

20世纪的战争与和平】

（15分）

材料自1931年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。

1931年初，日本大肆宣扬“满蒙”（中国东北和蒙古地区）与日本有着特殊关系，提出“满蒙是日本的生命线”的口号。

1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”；

“日满华”建立起连环互助关系。

1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设“大东亚新秩序”的口号。

不久，日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。

——摘编自（日）信夫清三郎《日本外交史》

（1）根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。

（2）根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。

（1）说明：

“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八事变，侵占中国东北；

发动全面侵华战争后，企图灭亡中国，提出“东亚新秩序”的口号；

“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。

（2）企图：

服务于侵略战争需要；

掩盖侵略战争本质；

蛊惑本国民众；

麻痹被侵略国家的反抗意志。

（2）本题的解答，除了题干提供的内容还要依据历史事实来进行分析。

日本要建立的所谓东亚共荣圈的等一系列宣传都是为实现其对外殖民扩张目标而进行辩护，它的一系列的行径给殖民地人民带来的只有苦难，没有“共荣”，它的共荣其实质上是为日本的军国主义者“荣”而遭受苦难的除了被其奴役的国家外还有日本本国的人民，日本发动的战争也仅是为其统治者服务的，所以又包含了对本国人民的欺骗。

日本的殖民扩张·

日本殖民扩张的表现

【名师点睛】本题是近几年高考的热门考点，日本殖民扩张是热门考点，要想考好这个点不太容易，本题的考查方式有新的亮点，依据史实考查学生对史实的评价能力，主要表现在第一问上。

第二问其实体现出的是日本侵略理论与实践间的关系，考查学生对殖民侵略本质的分析，这个分析要全面。

在历史教学过程中总会遇到学生问，为什么日本与德国的侵略行径那么血腥与残忍，但为什么那么多的日本人会跟着军国主义者走上战场，本题正好考查了这个内容。

2.练模拟

1．（浙江省杭州市2018届高三上学期教学质量检测历史试题）1924年9月，国际联盟第五届大会上，英国首相和法国总理共同提交了《日内瓦议定书》。

议定书保证维护《凡尔赛和约》规定的领土，包括维护法国东欧盟国边界的现状。

会上，含法国在内的十国签署议定书，但英国却最终宣布拒绝接受《日内瓦议定书》。

对此理解正确的是

①表达了国联尝试维护世界和平的愿望

②迎合了战后民众要求和平的思潮

③践行了《非战公约》解决争端的原则

④体现了战后欧洲局势的纷繁复杂

A.①②

B.②③

C.①②④

D.①③④

【答案】D

2．（宁夏银川一中2018届高三第六次月考文综历史试题）1955年12月27日，美国国务卿杜勒斯给联邦德国总理阿登纳的信中表示：

“朝着一体化方向发展当然是艾森豪威尔总统和我极为重视的一种趋势”，“美国准备对任何旨在进一步加强欧洲一体化的有益建议表示欢迎”。

美国的这一表态

A.对欧共同体的作用估计过高

B.出于全球战略需要的考虑

C.有利于推进德国统一进程

D.忽视了苏联对欧洲一体化的敌视

【答案】B

【解析】根据材料中的“1955年12月27日”，可知这一年华约成立，两极格局正式形成。

欧洲走向联合后，经济快速发展，对美国的霸主地位造成了冲击，但材料中美国对欧洲一体化却表示欢迎，这是出于冷战期间，加强资本主义阵营实力以对抗苏联的战略安排的考虑，B正确。

A项“估计过高”错误，欧共体确实在经济、政治上发挥了重大作用。

C项与材料无关，排除。

D项“忽视”错误，美国正是出于全球战略的考虑才做出这样的安排，排除。

3．（宁夏育才中学2018届高三上学期月考5（期末）文综历史试题）下图是华君武1945年5月以意大利历史事件为主题创作的《榜样》漫画。

此漫画

A.表达了战胜日本法西斯的必胜信心

B.对战胜世界法西斯势力过于乐观

C.反映中国抗日战争即将胜利的事实

D.直接反映了欧亚战场的紧密联系

【答案】A

4．（天津市耀华中学2018届高三上学期第三次月考历史试题）英国首相劳合·

乔治在《草拟合约条款最后文本对和平会议的几点意见》（1919年3月25日）说:

“但如果它感到自己在1919年的合约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。

……因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个国家统治。

……”劳合·

乔治“强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个国家统治”的真正原因是

A.不希望欧洲大陆出现法国独霸的局面

B.不希望德国感到在合约中受到不公正的对待

C.