二年级数学老师发言稿.doc

二年级数学老师发言稿.doc

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家校联盟，和孩子共谋进步

尊敬的各位家长：

大家上午好，感谢您在百忙之中抽出时间参与学校组织的半日公开活动。

期中考试刚刚结束，二个月的在校学习，孩子们掌握了更多的知识，也养成了更好的行为习惯。

相信各位家长都很关心自己孩子在校的表现，也很想了解孩子的学习情况。

作为数学老师，我主要从数学的角度跟各位家长谈一谈孩子们的学习。

首先，就二年级的数学教学内容而言，已经不同于一年级了，教材上抽象的知识增多，难度加大。

少部分孩子一时间难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。

这两个月我们学习了一到三单元的内容：

长度单位（厘米和米）、100以内的加减法、角的初步认识。

长度单位和角的知识比较抽象，一部分学生在长度单位进率以及直角的题目上理解不透，难以掌握这个知识点。

特别这两个单元需要用到学习用具：

三角板和直尺。

我有观察到一些孩子的直尺磨损较大，家长给小孩准备的是旧的用品，有些直尺0刻度已经看不清了，在画线段的时候因为找不到0刻度总是会出错。

还有些小孩的三角板上直角已经缺了一块，那么孩子在画直角的时候也会碰到难题。

诚请各位家长利用这个周末的时间，为小孩买一套新的直尺和三角板。

其次，数学课堂的四十分钟是最重要的，也是最有效的。

已经养成好的学习习惯、一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

而大部分成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、小动作特别多。

不会听课，总是要老师来提醒，这样学习必然就会受到影响。

在平时的数学课堂上，能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，如二（3）班：

陈辉飏、陆沁琳、黄杰、黄静、李运为、王倩倩、张子乐、罗子洋、江鸿浩、罗斯贤、李圆圆、李帆、毛鸿俊、谢坤霖等同学；如二（5）班：

彭新宇、崔光磊、张祖翔、刘政炜、罗艺淳、邓彦博、李欣恒、胡鑫、华颖祺、赵亦豪、刘志文、李姝峄、廖国辉等同学。

对于课堂上自控能力不强的小孩，我会经常在课堂上留意他有没有听课，一发现他开小差，就会马上提醒他看黑板听老师讲课。

几次提醒后仍旧不认真的孩子，我会让他站起来听课，或者让他到讲台旁边站着听课。

如果他们在课堂上主动举手回答问题，或者能正确回答我提出的问题，我也会马上表扬他，向全班同学说他进步了，学得特别认真。

孩子的每一点进步，都让我喜在心头。

另外，关于数学的家庭作业。

因为是全寄宿制小学，孩子们每周有四天半的时间都是在学习、写作业，周末的时间对于孩子们而言，更多的是希望呆在父母的身边，家也是他们每周能放松自己的地方，所以我布置的数学家庭作业的数量一般都不会很多，大部分的练习我会让小孩在学校就完成，回家更多的是家长检查他每周在学校学习的内容和知识点的掌握程度，您可以在生活中多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。

对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，要求孩子说完整的话。

又比如学习长度单位的时候，家长可以在家中教孩子用卷尺量一量家具的长度，您可以适时问问孩子，我们量出来的数据应该使用哪个长度单位。

最后，是期中考试的成绩，作为家长，最直观的感受是孩子的分数。

在这里我想同各位望子成龙、望女成凤的家长说一句，当您在看到考卷分数时，更重要的是和孩子一起分析比较孩子做错的题，是粗心做错，还是完全不懂知识点做错。

孩子的成绩同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或者原地踏步走。

进步的原因是什么？

退步了的原因是什么？

是态度还是方法出了问题，分析后对症下药。

也可以将自己的小孩与班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。

这两个月来，很多小孩相比一年级，有了更大的进步，如二（3）班：

朱瑞康，课堂上的他举手回答问题特别积极，听课也很认真，新的课堂内容，我下课后问他，他总是能全部答对。

二（5）班：

陈虹宇，他比上学期更认真了，计算的时候也不再粗心，课堂上积极思考，积极举手回答问题，我想他对的数学知识的掌握会越来越牢固。

各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，我很期待与各位可以多交流，多探讨，更期待着在我们的共同努力下，共同为孩子们创造一个良好的数学学习环境。

能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。