四年级上数学期中试题综合考练18人教新课标附答案Word格式.docx
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12．图中一共有 个角，其中有 个直角．
二、判断．（对的画“√”，错的画“&
#215;
”）（6分，每题1分）
13．一条射线长12m． ．（判断对错）
14．2674005000这个数由26个亿、7400个万和5个千组成的． （判断对错）
15．计数单位之间的进率都是十． ．（判断对错）
16．我们的教室面积是48平方分米． ．（判断对错）
17．最小的六位数比最大的五位数多1． ．（判断对错）
18．算盘都是梁上2珠，梁下5珠． （判断对错）
三、选择．（把正确答案的序号填在括号里）（20分，每题2分）
19．4时整，时针和分针组成的角是（ ）
A．锐角B．直角C．钝角D．平角
20．下面哪个数的近似数是67万（ ）
A．675000B．663000C．666000
21．125×
40积的末尾有（ ）个0．
A．1B．2C．3D．4
22．在4307002中的“7”表示（ ）
A．7个百B．7个千C．7个一
23．北京至济南的铁路长1000千米，它可以看作一条（ ）
A．线段B．射线C．直线
24．个位、十位、百位、千位…这些都是（ ）
A．个级B．计数单位C．数位
25．下面的数中，一个零也不读的数是（ ）
A．600806B．608600C．608006
26．钝角是（ ）的角．
A．大于90°
B．小于180°
C．大于90°
而小于180°
27．一个5倍的放大镜看一个15°
的角，这个角是（ ）
A．15°
B．20°
C．75°
28．下面表示清除键的是（ ）
A．ON/CB．ACC．MC
四、计算．
29．口算．
620+78=
130×
8=
700×
50=
42×
5=
280÷
7=
11×
40=
430×
30=
5327﹣5007=
30．用竖式计算．
145×
54=
203×
950×
230×
35=
五、动手操作．
31．在下面分别画一条线段和一个锐角、直角、钝角、平角、周角．
六、解决问题．
32．同学们做广播操，每行16人，25行有多少人？
33．“嫦娥三号”绕地球飞行的最低速度大约是每分钟474千米，照这样计算，“嫦娥三号”50分钟能飞行多少千米？
34．一辆汽车从甲地开往乙地，去时每小时行36千米，用了4小时到达乙地，返回时用了3小时回到甲地，返回时每小时行多少千米？
35．实验小学准备给24个班发练习本，每班132本，还要留60本备用，学校应准备多少本练习本？
36．下面是王大伯在市场销售三种家禽的情况统计表．
家禽
鸡
鸭
鹅
单价（元）
13
11
15
数量（千克）
205
186
312
（1）鸡、鸭、鹅各卖了多少元？
（2）王大伯一共收入多少元？
新人教版四年级（上）期中数学试卷（14）
参考答案与试题解析
600350090000 ，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数是 6004 亿．
【考点】整数的读法和写法；
整数的改写和近似数．
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；
省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．
【解答】解：
六千零三亿五千零九万写作：
600350090000；
600350090000≈6004亿．
故答案为：
600350090000，6004．
2．1公顷= 10000 平方米，1平方千米= 100 公顷．
【考点】面积单位间的进率及单位换算．
【分析】把1公顷化成平方米数，用1乘进率10000；
把1平方千米化成公顷数，用1乘进率100；
即可得解．
1公顷=10000平方米，
1平方千米=100公顷；
10000，100．
3．在数字5、8的中间添 7 个0，这个数才是五亿零八．
【考点】整数的读法和写法．
【分析】五亿零八写作500000008，是一个九位数，因此，要在数字5、8的中间添7个0．
五亿零八写作500000008，因此，要在数字5、8的中间添7个0才是五亿零八．
7．
4．一个周角= 2 个平角= 4 个直角．
【考点】角的度量；
角的概念及其分类．
【分析】根据周角、平角、直角的度数及关系直接解答即可．
1周角=360°
，1平角=180°
，1直角=90°
；
所以一个周角=2个平角=4个直角．
2，4．
5．我们学校操场的面积是1 公顷 ．
【考点】根据情景选择合适的计量单位．
【分析】根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量我们学校操场的面积用“公顷”做单位．
我们学校操场的面积是1公顷；
公顷．
6．把线段两端无限延长，就得到一条 直线 ．
【考点】直线、线段和射线的认识．
【分析】根据直线、射线和线段的含义：
线段有2个端点，有限长，可以度量；
射线有一个端点，无限长；
直线无端点，无限长；
进而解答即可．
由分析可知：
把线段两端无限延长，就得到一条直线；
直线．
7．一个因数是60，另一个因数是88，他们的积是 5280 ．
【考点】整数的乘法及应用．
【分析】知道两个因数分别是多少求积，用乘法列式计算即可．
60×
88=5280，
5280．
8．把一张圆形纸对折三次后展开，得到的最小角是 45 度．
【考点】角的概念及其分类．
【分析】把这张圆形纸片对折1次，折成的角是以这张圆形纸片的圆心为顶点，两条半径为边的平角，平角=180°
，再对折1次，就是把平角平均分成2分，每份是90°
，再对折1次，就是把90°
的角再平均分成2份，每份是45°
．
把一张圆形纸对折三次后展开，得到的最小角是45度．
45．
4 6 5000≈47万
49 0～4 2300000≈49亿．
【考点】整数的改写和近似数．
【分析】
（1）把一个数省略万位后面的位数求近似数，利用“四舍五入法”，根据千位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，千位上是4或比4小的数，直接把位数省略同时在后面写上“万”字；
千位上是5或是大于5的数，省略尾数后向万位进一，同时在后面写上“万”字．由此进行解答；
（2）省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后面的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字，49□2300000≈49亿，是由千万位上“四舍”得到的，□里是0～4；
据此解答．
（1）千位是5，省略尾数后向万位进一，则465000≈47万；
（2）由于49□2300000≈49亿，没有向亿位进一，故□可以填写0～4．
6，0～4．
6789000 ＞ 6779999360478 ＜ 37万
3060000 = 306万490×
60 = 4900×
【考点】整数大小的比较．
【分析】根据整数比较大小的方法，比较两个整数的大小，要看它们的数位，如果数位不同，数位多的数就大，如果数位相同，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大．
6789000＞6779999360478＜37万
3060000=306万490×
60=4900×
＞；
＜；
=；
=．
46000＜406000＜407000＜46万 ．
【分析】根据整数大小比较的方法：
比较两个整数的大小，要看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数就大，如果位数相同，相同数位上的数大的那个数就大．进行解答．
因为46万=460000，
所以46000＜406000＜407000＜460000，
即46000＜406000＜407000＜46万．
46000＜406000＜407000＜46万．
12．图中一共有 20 个角，其中有 2 个直角．
【分析】根据角的含义，角的含义：
由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角，等于90度的角叫做直角；
据此数出．
图中一共有20个角，共有2直角．
20；
4．
13．一条射线长12m． 错误 ．（判断对错）
【分析】根据射线的含义：
据此判断即可．
根据射线的含义可知：
一条射线长12m，说法错误；
错误．
14．2674005000这个数由26个亿、7400个万和5个千组成的． √ （判断对错）
【分析】2674005000此数由三级组成，亿级是26，万级是7400，个级是5000，这个数是由26个亿、7400个万和5个千组成的．
2674005000是由26个亿、7400个万和5个千组成的．
√．
15．计数单位之间的进率都是十． 错误 ．（判断对错）
【考点】十进制计数法．
【分析】只要记住十进制计数法就可以解答．
“每相邻的两个计数单位之间的进率都是十”的计数方法，叫做“十进制计数法”．故计数单位之间的进率都是十的说法是错误的；
16．我们的教室面积是48平方分米． ×
．（判断对错）
【分析】根据生活经验，对面积单位和数据的大小认识，可知计量我们的教室面积用“平方分米”做单位．
我们的教室面积是48平方米；
×
17．最小的六位数比最大的五位数多1． 正确 ．（判断对错）
【考点】整数的认识；
整数的加法和减法．
【分析】最大的五位数是5个数位上的数字都是9；
最小的六位数是最高位上是1，其它数位上都是0；
再根据求一个数比另一个数多（或少）几，用减法解答即可．
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