第二次工业革命和近代科学文化材料单元测试题附答案1Word文件下载.docx

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与此有关的人物分别是谁？

图3是谁的作品？

（2）材料二中巴尔扎克能得到如此高的评价的原因是什么？

你还知道其他的文学家吗？

请你写出一位文学家的名字及其代表作一部。

（3）材料三描写的内容为贝多芬的哪一部作品？

结合材料四中贝多芬的名言，谈谈贝多芬具有什么品质。

（4）在历史的长河中，无数的科学家、艺术家为了社会的进步、文明的发展作出了重大的贡献。

请结合所学知识，谈谈我们应该学习他们的哪些精神品质。

【答案】

（1）万有引力定律；

生物进化论。

牛顿、达尔文、梵高。

（2）巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

列夫·

托尔斯泰，《战争与和平》《复活》《安娜·

卡列尼娜》等。

（任答一部即可）

（3）《英雄交响曲》；

贝多芬具有直面挫折，不向命运屈服，勇于挑战，不放弃对理想的追求的精神。

（4）符合题意的两项即可。

可以从人性魅力；

提倡民主，反对专制：

追求自由、平等、博爱，维护人权；

直面挫折，意志顽强；

富有创新精神的角度回答。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料一中的图1、图2、图3，结合所学知识可知，图1是“牛顿与苹果”、图2“人的进化”、图3《向日葵》；

可知，图1反映的科学成就是万有引力定律，与牛顿相关；

图2反映的科学成就是生物进化论，与达尔文相关。

图3《向日葵》是梵高的作品。

（2）根据材料二“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”，结合所学知识可知，巴尔扎克能得到如此高的评价的原因是巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

还知道俄国的文学家列夫·

托尔斯泰，其代表作有《战争与和平》。

（3）根据材料三“该作品完成于1804年，是以在欧洲扫除封建势力的资产阶级领袖拿破仑的事迹为题材创作的，贝多芬在作品扉页写了‘题献给拿破仑·

波拿巴’的字样。

”结合所学知识可知，描写的内容为贝多芬为拿破仑所写的《英雄交响曲》；

由材料四“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”，可知，贝多芬具有直面挫折，不向命运屈服，勇于挑战，不放弃对理想的追求的精神。

（4）此题是开放牲题目，从科学家和艺术家严谨治学、坚强不屈、坚持不懈等角度回答即可。

如在历史的长河中，无数的科学家、艺术家为了社会的进步、文明的发展作出了重大的贡献，我们应该学习他们的严谨治学的态度，善于创新的精神品质等。

【点睛】

解答第一问的关键是识记牛顿、达尔文、梵高。

解答第二问的关键是识记巴尔扎克。

解答第三问需要识记贝多芬。

解答第四问需要对世界近代史上科学家、艺术家精神品质的认识。

2．生产力是社会结构中最活跃、最革命的因素。

阅读下列材料,回答问题。

材料二　随着工厂制度的建立,大量人口涌入新的工业中心。

由于能够从世界各地获得粮食,这些新增城市人口也得以生存下来。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料一图表指出近代城市人口变化的趋势,并据材料二概括其原因。

（2）综合上述信息,你能得出什么结论?

（1）城市人口不断增长。

工业革命的推动。

（2）社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。

（1）根据所学和材料一示意图可知，趋势是城市人口不断增长。

根据所学和材料二“随着工厂制度的建立，大量人口涌入新的工业中心。

由于能够从世界各地获得粮食，这些新增城市人口也得以生存下来”可知，增长的原因是工业革命的推动。

（2）根据所学和材料一、二可知，这说明社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因。

3．科技促进社会进步，科技的进步深刻影响着人类的生产和生活。

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：

英国拥有很大的、不断扩展的市场……英国还拥有更多的、可作为工业革命用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。

材料二：

19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。

…河中有许多巨大的轮船，正喷发出呛人的浓姻。

岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。

——马克垚《世界文明史》

材料三：

工业革命改变了社会上所有人的生产生活方式。

……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明，舒适生活。

但是，工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。

人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。

请回答：

（1）依据材料一，概括英国工业革命的基本条件。

（2）材料二中轮船主要使用什么动力机？

此项成就的发明家是谁？

（3）依据材料三，归纳工业革命对人类社会带来的影响。

结合所学知识，针对材料中“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面”提出你的对策。

（1）市场；

资本；

劳动力。

（2）蒸汽机；

瓦特。

（3）改变人们的生产生活方式；

使世界经济走向一体化；

人们享受现代文明；

造成环境污染、资源枯竭和生态危机；

气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。

科学发展观；

新发展理念；

生态文明建设等。

（1）根据材料一“英国……市场……资本……劳动力……”和所学可知，英国工业革命的基本条件有，市场，资本，劳动力。

（2）根据材料二“19世纪后期……轮船游览伦敦泰晤士河为时尚……”和所学可知，瓦特改良了蒸汽机，为轮船提供了动力。

（3）根据材料三“工业革命改变了社会上所有人的生产生活方式。

……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明……改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全……”和所学可知，工业革命对人类社会带来的影响有，改变人们的生产生活方式，使世界经济走向一体化，人们享受现代文明，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。

对策是，坚持科学发展观、新发展理念，进行生态文明建设等。

材料一以《全球通史》为切入点，考查英国进行工业革命的因素。

答案就在材料里面，抓住关键词即可，“英国……市场……资本……劳动力……”。

4．工业革命推动了社会生产力的发展，深刻地影响着人类的生产和生活。

材料一

（1）图1、图2反映了第二次工业革命使工业化国家发生了哪些变化？

材料二《机器时代的享受》。

它描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。

在他们风光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，农村人ロ占英国总人ロ的比重从18世纪的70％下降到1841年的20％。

大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内。

许多巨大的蒸汽轮船发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水使河水变得浑浊不堪。

——摘编自《文明的力量》

（2）根据材料二分析机器时代给人们的社会生活带来了哪些影响？

材料三1903年德国通过了童工法，规定6∽14岁的青少年必须接受最基本的义务教育。

（3）德国教育体系的建立为社会带来了怎样的影响？

近代西方各国发展大众教育的目的是什么？

材料四19世纪70年代，以依据法拉第的电磁学理论研究出的发电机为发端第2次工业革命开始，电力开始带动机器迅速成为取代蒸汽动力的新能源，随后电力电话，电灯等新发明大量涌现出来，促进了社会生产力的高速发展，并在德国美国等多国同时进行，由于充分利用两次工业革命的科技成果，德国日本等后期的资本主义国家迅速崛起，加剧了资本主义发展的不平衡。

（4）根据材料四，概括第2次工业革命出现的新特点。

材料五然而，恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动，在同时代人们之间引发了恐慌。

在……公共医疗卫生取得重大进展之前，工业城市的死亡率一直比农村更为糟糕。

——摘编自（英）尼尔弗格森《文明》

（5）针对材料揭示的现象，有人提出人类应该回到工业革命前的农耕文明时代，请你根据上述材料并结合所学知识，写一篇150字的小短文反驳这一观点。

（1）人口迅速增长；

出现城市化现象

（2）改善了交通条件；

推动了城市化进程；

加剧了贫富分化；

出现了大量城市贫民；

造成了环境污染；

（3）教育的普及提高了大众的文化水平，促进了社会的发展。

适应工业发展的需要。

（4）科学技术紧密结合；

电力广泛应用多国几乎同时进行；

后期的资本主义国家两次工业革命交叉进行；

发展更加迅速；

加剧了资本主义发展的不平衡。

（5）工业革命虽然给人类社会带来了许多负面影响和灾难，如：

无规则的市场波动引起人们的恐慌、引发新的社会矛盾、产生了工业污染，破坏了环境、影响了人们的健康等，但是它创造了巨大的生产力，大大推动了生产力的发展，促进了人类文明的进步，改变了世界的面貌；

改善了人们的生活等。

推动了人类的进步与发展。

（1）由材料中的图表信息可知，图1、图2的内容反映了第二次工业革命使工业化国家人口迅速增长，出现城市化现象。

（2）由材料二“描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景”可归纳出机器时代改善了交通条件；

根据“在他们风光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，农村人口占英国总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%”可归纳出推动了城市化进程；

根据“大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内”可归纳出加剧了贫富分化；

根据“许多巨大的蒸汽轮船发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水使河水变得浑浊不堪”可归纳出造成了环境污染。

（3）据材料三“1903年德国通过了童工法，规定6‑14岁的青少年必须接受最基本的义务教育。

”结合所学可知，德国教育的普及提高了大众的文化水平，促进了社会的发展，近代西方各国发展大众教育的目的是适应工业发展的需要。

（4）由材料四“19世纪70年代，以依据法拉第的电磁学理论研究出的发电机为发端第2次工业革命开始”可归纳出第二次工业革命科学技术紧密结合；

根据“电力开始带动机器迅速成为取代蒸汽动力的新能源，随后电力电话，电灯等新发明大量涌现出来，促进了社会生产力的高速发展，并在德国美国等多国同时进行”可归纳出电力广泛应用多国几乎同时进行；

根据“由于充分利用两次工业革命的科技成果，德国日本等后期的资本主义国家迅速崛起，加剧了资本主义发展的不平衡”加剧了资本主义发展的不平衡。

（5）据材料四“然而，恰恰是工业革命所带来的这种多少有点无规则的市场波动，在同时代人们之间引发了恐慌。

在……公共医疗卫生取得重大进展之前，