教师招聘考试试题100题Word文档下载推荐.docx
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B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
6、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
7、循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.教育一致性与连贯性原则
8、教师进行教学工作的起始环节是（ ）。
A.备课
B.上课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
9、著有《普通教育学》，被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。
A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
10、奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于（ ）而言的。
A.机械学习
B.理论学习
C.合作学习
D.指导学习
11、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）。
A.文化功能
B.政治功能
C.经济功能
D.科技功能
12、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（ ）。
A.社会政治经济制度决定教育目的的性质
B.社会政治经济制度决定教育的领导权
C.社会政治经济制度决定受教育的权利
D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度
13、孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是（ ）。
A.奖惩法
B.榜样法
C.陶冶法
D.说服法
14、学校教育在人的身心发展中的作用是（ ）。
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用
15、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（ ）。
A.定势
B.正迁移
C.记忆
D.负迁移
16、学校作为法人最重要和最应该具备的条件是（ ）。
A.必要的财产经费
B.依法成立
C.名称、组织和机构
D.独立承担责任
17、在动物技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是（ ）。
A.操作熟练
B.操作定向
C.操作模仿
D.操作整合
18、下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（ ）。
A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
B.经验是教育的目的，也是教育的方法
C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
19、根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。
A.角色同一性对角色混乱
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.友爱亲密对孤独
20、某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。
D.双重趋避冲突
21、小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。
学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向与（ ）师生关系。
A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.友好型
22、教师要加强廉洁自律，下列不正确的选项是（ ）。
A.严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班
B.严禁体罚学生，但可训斥学生
C.严禁教师从事有偿补课
D.严禁向家长提过分要求
23、试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（ ）。
A.道尔顿制
B.个别教学制
C.特朗普制
D.班级授课制
24、学校德育的基本途径（ ）。
A.团队活动
B.课外校外活动
C.品德和各科教学活动
D.班主任工作
25、提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛奇
26、对班级管理理解正确的是（ ）。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量
B.课外活动是班级管理最重要的环节
C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量
D.课堂管理是班级管理的全部内容
27、中国近代第一个正式施行的学制是（ ）。
28、职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的（ ），教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。
A.热情期
B.冷漠期
C.停滞期
D.挫折期
29、根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
A.发展性辅导
B.小组性辅导
C.整体性辅导
D.个别性辅导
30、老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是（ ）。
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法
31、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（ ）。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究
32、中学生小钰是班里的劳动委员，为人热情，积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。
小钰的气质类型是（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
33、小李是某大学专科毕业生。
希望从事教育事业，则（ ）。
A.只能申请小学教师资格
B.可以申请初中教师资格
C.只能申请初中教师资格
D.可以申请高中教师资格
34、教师职业道德的核心内容就是（ ）。
A.爱岗尽责
B.热爱学生
C.依法执教
D.为人师表
35、根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括（ ）。
A.同理心
B.感召力
C.真诚一致
D.无条件积极关注
36、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）对智力的影响。
A.学校教育
B.社会实践
C.遗传
D.家庭环境
37、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（ ）。
A.创新型社会
B.和谐型社会
C.学习型社会
D.发展型社会
38、如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准．那么该学生处于道德发展的（ ）。
A.前习俗阶段
B.习俗阶段
C.后习俗阶段
D.超习俗阶段
39、师生关系在人格上是一种（ ）。
A.平等关系
B.上下关系
C.道德关系
D.教育关系
40、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行
的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。
这种评价方式属于（ ）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.定量评价
41、人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（ ）。
A.内部动机
B.外部动机
C.近景动机
D.远景动机
42、奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（ ）。
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.巴班斯基的《教学过程最优化》
D.杜威的《民主主义与教育》
43、学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种（ ）。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.生理内驱力
44、班主任了解学生的内容不包括（ ）。
A.个体的性格、心理状况
B.个体的家庭
C.身体状况
D.隐私
45、知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）。
A.行为主义学习观
B.人本主义学习观
C.新行为主义学习观
D.建构主义学习观
46、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（ ）。
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代性强化
47、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
48、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：
依从、认同和（ ）。
A.外化
B.内化
C.行为
D.从众
49、下列关于智力与创造性的关系的表述，不正确的是（ ）。
A.低智商不可能具有创造性
B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C.低创造者的智商水平可能高，也可能低
D.高创造者的智商一般很高
50、教师运用图片、图标、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是（ ）。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.图像直观
51、张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于（ ）
A.教师职业角色认知阶段
B.教师职业角色认同阶段
C.教师职业角色信念阶段
D.教师职业角色内化阶段
52、儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（ ）。
A.惩罚和服从的定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威和秩序的定向阶段
53、我国学校教育产生于（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
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