青年教师成长记录手册文档格式.docx

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每月帮助徒弟备课（包括班会课）至少1次，检查批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；

每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。

6．帮助徒弟每学期开设1—2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。

7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。

8．每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。

9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结。

三、徒弟在导师的指导下，保证做到：

1．制定为期2年的成长提高计划。

每学期在导师的指导下，制订教学计划和班主任工作计划。

2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。

4．每周至少听导师1次课，每月请导师听自己1—2节课（含班会课），在导师指导下提高课堂教学能力。

5．从第二学期开始，选定1项教改实验课题，在导师的指导下开展教改实验。

6．每学期请导师听自己1—2节研究课（包括主题班会课），每学年参加1次课堂教学评比。

7．根据自身实际和教学需要，制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，并写出阅读体会。

8．每学年写1篇质量较高的教育教学论文，在导师指导下提高教学研究水平和论文写作能力。

9．每学期和导师共同写1篇师徒活动小结。

四、本协议从师徒双方签字之日起执行。

导师（签名）：

徒弟（签名）：

年月日

20—20学年成长记录

姓名

性别

学位

参加工作时间

任教班级

教学

班主任

导师姓名

青

年

教

师

心

声

导

寄

语

听课

（执教老师签名）

第一学期

研

究

课

学科

班会课

命题

论文

获奖记录

（论文发表）

阅读书目

备注

第一学期师徒活动小结

徒弟心得

导师点评

第二学期