基础写作1复习资料文档格式.docx

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9、是写作主体与写作客体化生关系史的产物。

10、是指在这一过程中，从认识客观事物到完成写作成果，必须经过主体思维的多重加工、转化，才能最后生成。

A、写作化生律B、潜化C、化生D、生成

11、写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划与安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。

A、内容B、材料C、语言D、结构

12、把事物的整体分解为各个组成部分，或者把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的心理过程，我们称之为。

A、综合B、部分分析C、阶段分析D、分析

13、写作者在对许多材料的观照中都取得了某种相似或一致的心理经验，于是通过对这些材料的具体分析而将其中的相似或一致之处加以概括，从而形成有关这些材料的共同属性或特征感受、认识和评价，这就是。

A、主客遇合法B、纵横比较法C、归纳概括法D、纵向比较

14、指的是影响或决定同类后继心理活动的趋势或形成心理活动的准备状态。

A、多向性B、动态性C、思维定势D、开放性

15、是指语言的使用只能以在时间中存在的先后承续的单向度的声音形式呈现并为人所接受和理解。

A、语言的线性特征B、文势C、思维定势D、开放性

16、是指文本内容发展的趋势和走向。

A、多向性B、文势C、思维定势D、开放性

17、写作的，在于以书面性的形式将写作主体的某种感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者与阅读者之间的精神交流。

A、多向性B、内容C、根本目的D、开放性

18、议论文最基本的结构方式就是所谓。

19、是指文本内容各主要部分的划分和表达次序的安排。

A、层次B、段落C、思维定势D、文本思想

20、是根据文本思想表达的需要，从不同角度、侧面和范围选取若干材料或时间分别进行叙说或论证的结构形态。

A、多向性B、纵向关系类型C、思维定势D、横向关系类型

二、简答题

1、什么是材料？

它包含的广义和狭义的含义分别是什么？

2、形成文本思想的方法有哪几种？

请简要说明。

3、要达到书面语言表达的准确性要求，从词语使用的层面来看，应当特别注意哪些方面？

4、实现思维与语言自我调控的基本原则有哪些？

5、从写作是人的创造活动的这种一般属性角度来看，写作活动的鲜明特征是什么？

具体表现在哪些方面？

6、从写作有别于人的其他创造活动的特殊属性角度来看，写作活动的独特本质体现在哪些方面？

7、简要阐述文章层次安排的基本原则。

8、写作活动中材料的作用何在？

9、什么是文本思想？

为什么说思想在文本写作中处于核心和统帅的地位？

10、什么是结构？

文本的结构安排应当遵循哪些基本原则？

11、过渡和照应的含义是什么？

常见的过渡和照应方式分别有哪些？

12、什么是文章的层次？

层次安排的基本原则是什么？

13、开头和结尾为什么在结构安排中特别重要？

14、思维与语言是不可分割的，但又不是同一的东西，因此，思维与语言在一般关系中两者相互联系和彼此区别的方面请分别简单阐述。

15、要做到行文畅达，从语言的角度来看，应当注意什么？

16、应当怎样理解对语言简洁性要求？

怎么做到语言简洁？

17、书面语言表达的文采之美包含哪些方面？

三、理解发挥题

阅读下面的短文，回答文后问题。

世界上最好的手

3年前，我和父亲一起旅游。

中午的时候，我们来到一个山间小镇，走进一个小吃店吃饭。

店里人挺多。

我们看到一张桌旁坐着一个年轻的母亲，她打扮得很利索，抱着孩子，身边还有个包。

我走过去，问：

“我们可以坐这儿吗？

”

她微笑着点点头。

那个母亲哄着孩子，一边笑，一边给孩子喂饭。

孩子约有两三岁大，很可爱，张大嘴巴等着妈妈用勺子喂。

我在一旁，好像感觉到有点异样。

对，是那个母亲的动作。

她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后，用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜，再喂到孩子的嘴里。

开始，我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我另有原因。

我不好意思直接问，便低头吃饭，偶尔抬眼观察那母子俩。

我发现，年轻母亲的双手好像没有问题。

父亲大概也发现了这个年轻母亲的奇怪举动，便和她攀谈起来。

突然，我发现了一件让我吃惊的事：

那孩子的两只袖管是空的。

我偷偷拉一下父亲的衣角，她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，也不看我们，只是看着孩子的脸，平静地说：

“是几个月前的一场意外。

她没说是什么意外，只是说孩子的爸爸已经离开家乡，去浙江打工，为的是赶快存点钱，为孩子装一双“世界上最好的假手”。

“要世界上最好的。

”她又喃喃地重复了一遍。

我终于忍不住问道：

“那么，你为什么要用嘴咬着勺子喂孩子吃饭呢？

她解释道：

“孩子失去双手时，还不记事。

他还不知道将来的艰难。

但是，他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚，来代替自己的双手。

我是他妈妈，不能让他现在就感到痛苦。

我要让他和所有的孩子一样开心。

我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。

开始我不熟，慢慢地就会了。

孩子天天跟我在一起，看着我，就会模仿的。

只要我在孩子面前，就尽量用嘴做事。

现在，他可以用嘴做好多事了。

“我要好好保护他的牙齿。

”她一面说着，一面开始收拾。

我看着她熟练地抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后，用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，带子越过头顶，包挎在了肩上。

她跟孩子说：

“跟爷爷和阿姨说拜拜。

”孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：

“拜拜。

”她继续和孩子说着话，转身出了店门。

看着母子俩快乐的背影，我一直在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大！

1、文本思想在写作活动中具有什么重要的作用？

本文的“思想”是什么的？

2、本文中典型材料的选用对文本思想的表达具有哪些重要作用？

3、本文结尾采用的是哪种表达类型？

并起到什么作用？

窗前的洋槐

几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很久以前就生长在那里的。

因为我在参与办公楼竣工验收时就发现那棵树的存在，当时心想，自己千万别分着那间被树冠遮挡了光线的办公室，又阴又暗又缺乏视野。

不幸的是，我偏巧分在那间办公室，为此我沮丧了好一阵子，我曾建议将那棵碍眼的树砍掉，终因不被重视而未实现。

第一个春天，杨柳都已泛绿且日益繁茂了，这棵洋槐还光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔，几根枯枝很顽固地向上张扬着。

或许是心理缘故，我实在不欣赏它的姿态。

那一阵子我曾窃喜，它不会发芽一定是枯死了，于是我设想它有两种死法：

树龄太长根须老化，或者盖办公楼挖地基时伤了它的根。

一天早晨，我打开窗子透透气，觉得有一股熟悉的甜丝丝的清香流动在室内，却一时想不起是什么香味，也许是对桌的女同事喷洒的香水吧。

一问，对桌把头摇得花枝乱颤；

从不喷洒那玩意儿。

这时我抬头看见了窗前的洋槐，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候爆出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿色也呈现在它的枝头上。

唉，这棵在我心中已经死掉的洋槐居然向我报春多时了！

这意外发现令我快步走到窗前，摘下一串儿如珍珠般的花苞，放在鼻下猛地一吸，浓浓的清香沁人心脾，我立即就醉了！

这棵树也立刻变得光辉起来。

我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心中如风铃撞出玉佩的丁当。

为此，我常常早早来到办公室，我常常怀念春天。

那个夏季，绿得流汗的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最凉爽，全然没有阴暗的闷气。

秋天，叶子多彩斑斓，使窗前像一幅生动的画。

我曾在春夏秋冬从不同角度设计窗前的景象，想着哪一天用相机把它拍下来。

由于总觉得眼前的景象是属于自己的，摄影的事就搁置了下来，直到有一天我因故远离了这个地方，远离了这间办公室，摄影的愿望也未曾付诸实践。

这是我莫大的遗憾。

其实，人的一生中有许多这样的时候，总觉得有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则后悔莫及。

人生也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜。

1、文本思想在写作活动中具有什么重要的作用？

2、本文中典型材料的选用对文本思想的表达具有哪些重要作用？

3、本文结尾采用的是哪种表达类型？

小名

大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。

在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”的叫。

特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。

终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：

“妈妈，我有大名的。

别叫我小名好吗？

”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。

我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。

爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。

我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：

“妈妈，拿刀子来！

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：

“淼儿，小心点！

”“咦！

你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！

萍欢快地叫着，同时在空中打一个别致的手势。

朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门，倚着门框，又一次对她说：

“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！

”语气里已有了几分不耐。

妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：

“对不起！

高翔。

”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。

我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。

我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：

“放心吧，没事，我已不是孩子了。

火车开动的刹那，我从车窗探出头来，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。

她紧跑着，挥动起双