未来版五年级品德与社会下册全册教案Word格式.docx
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备足学期相应的课时数。
4、打印要求：
双面打印。
2016-2017学年度第二学期五年级《品德与社会》教学进度表
教者：
科目
品德与社会
教学班级
三年级
上课时间
2016.08.29
周授课节数
2
总授课节数
32
考试次数
课题
课时
周次
起时
讫时
说明
1、祖国有多大
1
2.27
3.4
开学报到
2、首都北京
3.5
3.11
3、香港和澳门，4、宝岛台湾
3
3.12
3.18
5、我们的母亲河
4
3.19
3.25
6、祖国名山知多少
5
3.26
4.1
7、走上黄土高坡
6
4.2
4.8
8、登上世界屋脊
7
4.9
4.15
9、走进东北黑土地
8
4.16
4.22
10、享受热带风光
9
4.23
4.29
期中复习
10
4.30
5.6
五一放假
期中考试
11
5.7
5.13
11、大家庭里的成员
12
5.14
5.20
12、多彩的民族风情
13
5.21
5.27
13、各族人民大团结
14
5.28
6.3
14、自然灾害的威力
15
6.4
6.10
15、灾难之中的救护
16
6.11
6.17
16、生命只有一次，17、拒绝不良习惯
17
6.18
6.24
18、远离毒品，19快乐的生活
18
6.25
7.1
复习
19
7.2
7.8
期末考试
20
7.9
7.15
总的教学目的及要求
一、学生情况分析
学生通过五年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。
二、教材分析
本册教材主要由六个单元组成：
第一单元为《好的一个家》、第二单元为《壮丽的山河》、第三单元为《祖国各地的环境与生活》、第四单元为《各族人民一家亲》、第五单元为《自然灾害与救助》、第六单元为《珍惜自己的生命》。
小学《品德与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节，我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。
我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
三、教学目标
1、认识我们的祖国，了解中国在世界中的地位，中国地理环境的差异，认识我国的行政区域及其特点，培养学生热爱祖国，长大建设祖国的理想。
2、通过了解祖国壮丽的山山水水，中国主要的河流及其分布，感染学生，让学生热爱祖国的山和水，有兴趣了解更多关于祖国山河的知识。
3、了解祖国各地的环境与生活，明白地区的差异是造成各地环境和生活差异的重要原因，了解环境差异带来的风土人情，教育学生更加热爱我们美丽富饶的祖国。
4、中国是56个民族汇聚一体的大家庭，了解我国人口的分布，认识每个民族服饰等的差异，了解少数民族不同的民族风情和文化，住房的特点和有趣的节日，体会我国丰富多彩的文化，让学生知道，民族的团结和统一，是祖国繁荣富强的关键。
教育学生从小树立热爱祖国，热爱民族的好思想，好风尚。
5、认识自然灾害的种类，以及自然灾害的救护措施，联系生活中发生的自然灾害，体会一方有难，八方支援，团结一心，众志成城这些词语的含义，激发学生的爱心，积极加入到慈善事业中，奉献自己的爱心，关爱生命，关爱社会。
6、了解生命的诞生及艰辛的成长过程，懂得生命的真正价值，分辨哪些是不良习惯，拒绝不良习惯，远离毒品，珍爱生命，健康快乐的成长。
四、教学重点难点
了解民族，热爱祖国，关爱生命”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重从实际出发，了解祖国的发展变化，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活了解中国，热爱中国，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。
五、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强教材资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
课题：
1、祖国有多大（2课时）
教学目标：
1、通过活动和途径了解我国海陆弱域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学重点：
了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学难点：
了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学准备：
通过多种途径搜集、整理资料，调查、了解祖国有多大。
教学过程：
一、歌曲欣赏，导八新课
1、同学们，今天，老师带来了～首好听的歌曲，让我们一起来欣赏～下吧!
（课件播放视频歌曲《大中国》，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。
）
2、听到这，你想到了什么?
（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家!
我们的祖国到底有多大呢?
今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：
祖国有多大）
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
1、课件展示中国地图．认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大：
活动一：
调查、计算比较，体会祖国面积的大。
1、认识图例和看地图的方位标示：
出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例（地图上表示地理事物的符号），师出示课件：
图例图片（认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东）。
什么是国界线和海岸线?
（国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线）；
认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。
师：
在这幅图上，这个“★”符号就表示首都北京，找出北京的位置；
下面的这个“◎”表示省级行政中心省会，你能找到我们安徽的省级行政中心吗?
（合肥），和我们相邻的江苏省呢?
（南京），还有黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗?
再看下面这个“o”符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。
2、开始旅行：
好了，现在，我们可以开始旅行了!
活动三：
通过温差和时差的比较，感受祖国真大
1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说？
看：
师出示课件：
海南岛一月的平均气温是多少?
（20。
C）；
哈尔滨呢?
（一19℃）。
也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了；
同在一个国家，在相同的一月，为什么会出现这样奇异的的景象呢?
（我国南北相距5500千米）
2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样?
（新疆天亮时问比北京晚了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。
也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。
为什么?
（东西相距5200千米）。
3、师：
正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。
书上有一首儿歌也告诉了我们这样的现象，自己读一读，感受一下吧。
三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔
如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。
在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划（出示中国地图）。
谁能告诉大家：
我国现在设置了多少个省级行政单位?
（34个：
其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区），祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。
四、故事传情，情感升华，强化品德教育
活动四：
让学生谈感受，激发学生的爱国情感
师过渡：
作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。
此时此刻，我不禁想起了一个感人的故事，你们想听吗?
1、课件展现布茹玛汗．毛勒朵的照片，视频播放她的感人故事。
小结并过渡：
老大妈为了祖国的守边事业不懈的努力，无私的奉献着，真是可歌可泣。
像她这样的人还有很多，他们都在为我们辽阔的祖国贡献着自己的力量。
正是因为有了他们，我们的祖国才越来越安定、繁荣、昌盛。
而你们作为祖国的未来，又该怎么做呢?
2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。
结束语：
看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。
老师相信你们肯定会努力去做的。
就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧!
（播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课）
板书设计：
祖国有多大
960万平方千米
南北相距5500千米
东西相距5200千米
34个省市自治区
作业布置：
查阅有关资料进一步了解祖国的疆域辽阔。
教学反思：
（红色笔书写）
2、首都北京（2课时）
1、培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感，激发学生的自豪感。
知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一
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