语文月语文节活动方案(多种多样)总和.doc

语文月语文节活动方案(多种多样)总和.doc

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“语众不同悦读阅美”

——浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案

一、理念背景：

【活动背景】

　　为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。

　　【活动目标】

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。

以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。

1.尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。

2.努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。

3.以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。

　　【活动主题】

“语众不同悦读阅美”　　

【活动口号】

“让阅读成为习惯让经典润泽心灵”

二、活动时间：

2015年11月2日—12月2日

三、实施安排：

（一）活动流程：

第一专场（11月份）：

开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；

第二专场（11月份）：

分年段经典诵读与积累；我是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动；

第三专场（11月份）：

三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛

第四专场（11月份）：

每月开展我是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式

（二）具体安排：

第一阶段：

策划与启动（10月10日—11月2日）

1、制订“语文节”活动方案。

2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。

3、宣传语文节主题。

4、公布本学期各年级课外阅读书目。

第二阶段：

组织实施评价（11月2日—12月2日）

活动专场

活动内容

时间

参与人员

负责人

具体要求

第

一

专

场

开幕式：

“我与经典有个约会”读书宣传活动

11月上旬

全

校

学

生

盛超丽

各语文教师

1．口号：

让阅读成为习惯，让经典润泽心灵

2．各年级班级图书角建设

3.阅读书目上墙

第

二

专

场

小学生必背古诗75首诵读比赛

11月上旬

（利用大课间时间）

中心校各班级全体学生参加

盛超丽

评委：

“牵手经典润泽童心”讲故事大赛

11月中旬

中心校各班级全体学生参加

盛超丽

评委：

第

三

专

场

三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心

11月中旬

三四五六年级学生参加

盛超丽

评委：

“悦读少年诗意校园”诗歌朗诵比赛

11月中旬

中心校各班级全体学生参加

盛超丽

评委：

第

四

专

场

“笔中有妙展我风采”

11月上旬

全校学生

盛超丽

评委：

“手绘经典阅读味道”手抄报比赛

11月上旬

全校学生参与（每班20%代表参加年级联赛）

虞婧

评委：

“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”班级读书汇报会暨语文节闭幕式

1月中旬

获奖学生、相关人员、教导处

盛超丽

1、活动小结

2、颁发荣誉证书

3、下阶段工作布置

五、注意事项：

1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。

2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。

“笔中有妙展我风采”

——檀溪校区语文节硬笔字大赛活动方案

一、指导思想

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

本学期语文节将开展主题为“笔中有妙展我风采”硬笔字大赛。

二、比赛形式

比赛分为两场，预赛与复赛。

三、比赛时间与地点

11月18日下午每班在各自教室举行预赛，11月19日下午在多媒体教室举行复赛。

四、比赛内容

一年级拼音表内容。

铅笔书写。

二年级生字表二中的生字及课文中的一部分词语。

铅笔书写。

四五六年级词语盘点中的相关生字及课文段落。

签字笔或钢笔书写。

纸张四线格与田字格。

五、参加对象

预赛全校学生全体参与，复赛由全校学生中挑出优秀作品在进行评比。

六、评比要求

1.学生在规定的时间内抄完规定的内容。

（10%）

2.每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。

注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，，省略号和破折号占两格）。

（10%）

3.写字坐姿端正、握笔姿势正确、力争做到三个一（20%）全班性评分。

4.字迹工整，清晰无涂改，书写规范，美观大方。

（60%）逐个评分。

5.每班评出最好的5份作品，再进行预赛，每个年级最终评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖。

并将比赛作品进行展览。

每人奖励一张心愿卡。

七、比赛评委

预赛时由每班班主任挑出最优秀的五份作品，并将这五名学生推向复赛。

复赛评委：

朱戚谊陈予东虞婧

浦江县实验小学教育集团檀溪校区

2015年11月16日

“手绘经典书香味道”

——檀溪镇中心小学手抄报比赛方案

为推广我校学生进行经典阅读，提高学生的写作能力，营造浓厚的诵读经典氛围，共建书香校园。

学校决定组织学生手抄报比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：

3-6年级学生

二、手抄报内容：

1、主题：

手抄报的题目可以自拟，但要与经典名著或经典古诗文有关。

2、版面：

统一用A3或A4美术纸。

3、内容：

经典名著或古诗文为主要内容+适量图画+学生感想。

4、要求：

主题健康鲜明+内容精要+形式美观大方。

三、比赛时间：

1、2015年11月16日。

2、各班班主任在11月16日（周一）将本班学生参赛学生姓名报到教导处。

四、评比方法：

1、评委：

美术组教师

2、评奖：

学生个人奖：

分年级段设3、4、5年级段一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名；

6年级段一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名。

“牵手经典润泽童心”

——檀溪镇中心小学讲故事比赛方案

一、活动主旨：

为了丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活

动，激发低年级学生课外阅读的兴趣，体验童话故事带来的乐趣。

二、参加对象：

一、二年级全体学生

三、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：

各班级进行初选，让每个孩子都有参赛的机会，在此基础上选出2名同学代表班级参加第二阶段比赛。

第二阶段：

以班级为参赛单位参加全校比赛。

四、活动时间及地点：

第一阶段：

2015年12月16日在各班教室选拔

第二阶段：

2015年12月18日在操场上举行

五、活动要求：

1、故事取材要符合低年级小学生年龄特征和心理特点，主要以中外童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

2、参赛选手仪表大方、自然、得体。

3、参赛选手必须在规定时间内（3分钟左右，最多不能超过4分钟）脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

4、希望参赛班级的班主任老师能够认真选拔参赛选手并给予学生指导，以保证讲故事比赛活动能够顺利开展。

六、评分标准：

故事内容30%，普通话20%，表情20%，流畅30%。

七、评委组成：

陈予东张笑笑盛超丽罗珊虞婧黄晓斌

八、奖项设置

一等奖：

2名

二等奖：

3名

三等奖：

7个

“悦读少年，诗意校园”

——檀溪中小语文节朗诵比赛活动方案

一、比赛目的

活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、参赛对象

三至六年级每班选拔1-2名学生参加（各班请将参赛选手于12月11日前报送给教研组长）。

三、比赛时间

2015年12月16日

四、比赛地点

学校操场

五、主持人

方晨安

五、比赛要求与规则

1.学生比赛时采用抽签依次等候进行。

2.朗读内容 

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、选手朗诵时间为3—5分钟 

5.各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

6.要求与评分标准（满分100分）：

（1）衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。

（10分）

（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

（30分）

（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

（40分）

（4）学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫，有一定的感染力。

能体现语文良好形象和素养，效果好。

（20分）

六、评委

陈予东、张晓雯、郑雨奇、陈洁、周海霞

七、奖项设置

三年级至五年级按年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六年级一等奖1名，二等奖1名

八、活动摄影：

黄晓斌

九、备注

1、希望各位语文教师做好指导工作，如需配乐请于周二前放至FTP.

2、准备好评委的桌子和评分单

3、比赛时需张贴语文节活动展板，抽签盒。

4、统一穿校服。

“书香袅袅经典味道”

——檀溪中小阅读素养大赛方案

一、指导思想

语文素养既是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

加强中小学生的文学素质教育，培养语文学习和发展的能力，切实提高中小学生的语文素养，营造努力学好母语，全员参与阅读，提升人文素养的氛围，扎实推进“大语文观”教育的深化与发展。

本学期语文节将开展主题为“书香袅袅经典味道”阅读素养大赛。

二、大赛主题

本届大赛的主题是“经典与人文”，参赛选手通过围绕阅读经典、了解历史、认识社会等进一步提高语文和人文素养。

三、比赛形式

1.本次比赛参赛对象为3——6年级在校学生。

2.在各班级广泛开展学生全员阅读活动和班级初赛（班级自行组织）的基础上，各班分别抽取5名同学参加学校决赛。

3.以各班级为参赛单位，派5名学生参加。

决赛采取现场竞答（写）形式。

根据个人成绩和团体成绩设团体奖一名，个人奖为一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

四、比赛时间与地点

12月8日下午每班在各自教室举行预赛，12月11日下午在操场上举行复赛。

五、校级决赛细则

1.决赛采取现