教学工作手册七上新版Word格式.docx
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本学期任教七年级两个班语文。
七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：
小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。
为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要积极发言提问等等；
努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。
三、教材分析
七年级上册语文教材共分为6个单元，共24课，其中精读17课，略读7课。
第一单元阅读《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美眼力。
这里描写了美的的景物（《春》《济南的冬天》），描写了美的情感。
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元阅读《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首》世说新语两则本单元选取普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。
这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元阅读《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《窃读记》《论语十二章》这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。
课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元阅读《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，在走一步》、《诫子书》这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
课文既涉及理想，有涉及理想之路；
既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；
既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；
既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
第五单元阅读《猫》《鸟》《动物笑谈》《狼》本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。
再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元阅读《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
课外古诗词背诵名著导读附录写好硬笔行楷字。
四、教学目标
课程目标掌握和运用知识能力的目标:
（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）、培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：
在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标：
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学的重点和难点：
本教材阅读部分的重难点如下：
第一单元教学重点：
反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣。
整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
理清思路，学习作品精巧的构思。
第二单元教学重点：
能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；
注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。
倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
第三单元教学重点：
体会文章作者在文中所表现的少年儿童的学习状况和成长经历，感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。
学习本文围绕中心选取材料的写法。
词句的揣摩学习。
第四单元教学重点：
整体把握课文内容，理清文章脉络。
领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
联系自己的生活体验，学会思考人生。
学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第五单元教学重点：
培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。
增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。
在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。
第六单元教学重点：
了解童话、神话、寓言的基本特点。
体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
综合性学习的重点在于培养学生在生活中学习运用语文知识的兴趣和能力，难点在于受诸多条件的限制，综合实践活动很难达到预期目标。
六、教学措施
1）.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2）.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3）.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4）.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,利用多媒体教学，突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5）.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,在教学中渗透法制教育和德育教育，培养学生热爱祖国的情操。
6）作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7）.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8）.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9）.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10）.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11）.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
12）.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
13）.
开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
附：
教学进度表
周次
教学安排
计划课时
执行
情况
备注
1
开学工作《春》
（2）
5
2
《春》
（2）《济南的冬天》
（2）
《雨的四季》
（1）
3
《古代诗歌四首》（3）
写作：
从生活中学习写作
（2）
4
《秋天的怀念》
（2）《散步》
（1）
《散文诗两首》
（1）
国庆放假
6
《世说新语两则》
（2）综合性活动:
有朋自远方来
（1）写作：
学会记事
（2）
7
《从百草园到三味书屋》（3）《再塑生命的人》
（2）《窃读记》
（1）
8
《论语十二章》（3）写作：
写人抓住特点
（2）
9
《纪念白求恩》
（2）《植树的牧羊人》
（2）
《走一步，在走一步》
（2）
10
半期考试《戒子书》
（2）
11
写作：
思路要清晰
（2）
综合性学习：
少年正是读书时
（1）
《猫》
（2）
12
《鸟》
（2）动物笑谈
（1）《狼》（3）
13
如何突出中心
（2）
《皇帝的新装》
（1）《诗二首》
（2）
14
《女娲造人》
（1）《寓言四则》（3）
15
发挥联想和想象（3）
文学部落
（2）
16
期末复习
17
期末复习
18
19
期末考试
20
评卷统分，写质量分析
注：
以上计划如遇放假或特殊情况则顺延并作适当调整。
2016年09月
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